ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mardian Amanah Putri, NIM 2130111074. Analisis Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 05 Baringin serta Dampaknya terhadap Karakter Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka dalam membentuk karakter peserta didik. Meskipun pelaksanaan P5 telah diterapkan di sekolah, masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya sehingga perlu dilakukan kajian mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pelaksanaan P5. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 05 Baringin serta dampaknya terhadap karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, guru pendamping projek, dan siswa kelas V SDN 05 Baringin. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila telah dilakukan secara sistematis melalui koordinasi antara kepala sekolah dan guru, penentuan tema Kearifan Lokal dengan kegiatan ecoprint, penyusunan modul projek, tujuan pembelajaran, jadwal kegiatan, alat dan bahan, serta asesmen projek. Pelaksanaan projek berlangsung dengan melibatkan peserta didik secara aktif mulai dari mengamati lingkungan, memilih daun sebagai bahan ecoprint, menyusun motif, melakukan proses pencetakan, hingga mempresentasikan hasil karya. Kegiatan tersebut menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kegiatan ecoprint memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter peserta didik, yaitu berkembangnya sikap gotong royong, tanggung jawab, kemandirian, kreativitas, kemampuan bernalar kritis, kepedulian terhadap lingkungan, rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta kemampuan memecahkan masalah. Meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seluruh warga sekolah berupaya mengatasinya melalui kerja sama, komunikasi, dan evaluasi secara berkelanjutan sehingga pelaksanaan P5 mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna sekaligus memperkuat karakter peserta didik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Tegar, NIM 2130101081, judul skripsi “Analisis Implementasi Projek P5 di MAN 1 Padang Panjang” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Dalam kurikulum merdeka projek P5 merupakan kegiatan kokurikuler berbasis proyek untuk membentuk profil pelajar pancasila melalui dimensi seperti beriman, gotong royong, dan bernalar kritis, yang diwujudkan dengan penguatan nilai-nilai agama islam di madrasah. Di Man 1 padang panjang, program tahfiz al- qur'an menjadi model P5 dengan sistem deposit hafalan juz 30, menunjukkan dampak positif pada disiplin, tanggung jawab, dan akhlak siswa, meskipun penelitian sebelumnya lebih fokus pada jenjang mi dan kurang spesifik pada madrasah aliyah. Observasi awal mengungkap celah penelitian untuk menganalisis efektivitas tahfiz sebagai P5 dalam konteks lokal padang panjang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data, observasi partisipan, wawancara mendalam terhadap guru dan siswa, serta dokumentasi. Lokasi di MAN 1 padang panjang pada tahun ajaran 2025/2026. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan P5 kolaboratif melibatkan kepala madrasah, guru, dan orang tua melalui mkbm, dengan visi hafalan 1 juz/semester melalui metode berjenjang muzawir-muhafizh-huffazh, didukung sarana ruang tahfiz dan islamic center. Pelaksanaan harian pagi 30-45 menit meliputi murottal, setoran 1 halaman/minggu, dan proyek tematik seperti bersih masjid, meskipun hambatan absensi diatasi remedial dan rotasi tutor siswa. Evaluasi holistik mingguan-bulanan melalui aplikasi tahfidz tracker, portofolio, dan observasi perilaku menunjukkan peningkatan disiplin, gotong royong, serta penerapan nilai rahmatan lil alamin dalam kehidupan siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Drafika Utari, NIM 2130111036 (2025). Judul Skripsi “Hubungan antara Implementasi Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Perilaku Sosial Peserta Didik di SDN 07 Sungai Jambu”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan berkolaborasi dalam kelompok, kurangnya empati di antara siswa juga mencolok, di mana mereka sering kali tidak menunjukkan rasa peduli terhadap teman sebaya, tingkat partisipasi aktif siswa dalam kegiatan sosial di luar kelas masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara implementasi Program P5 dan perilaku sosial peserta didik di UPT SDN 07 Sungai Jambu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Penelitian ini untuk melihat hubungan satu variabel dengan variabel lainnya. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV dan V SDN 07 Sungai Jambu dengan jumlah 34 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Berdasarkan populasi tersebut peneliti menggunakan metode pengambilan sempel dengan teknik total sampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan jumlah seluruh populasi. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala Likert tentang implementasi program p5 dan perilaku sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial pada siswa SDN 07 Sungai Jambu. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,0010,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial siswa memiliki hubungan yang signifikansi. Arah hubungan antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,423, karena nilai koefisien bernilai positif (+) maka hubungan antara implementasi program p5 dengan perilaku sosial bersifat positif (searah). Artinya jika implementasi program P5 meningkat, maka perilaku sosial siswa juga meningkat, begitu juga sebaliknya jika implementasi program P5 menurun maka perilaku sosial siswa akan menurun juga. Oleh karena itu, dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program p5 dengan perilaku sosial pada siswa SDN 07 Sungai Jambu.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Humairoh Ana Fely, NIM. 2030101017. Judul Skripsi: “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) oleh Guru Mata Pelajaran PAI pada Kelas V di UPT SDN 18 Baringin”. Program Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang dari penelitian ini adalah di UPT SDN 18 Baringin. Pada tingkat Sekolah Dasar Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan pendekatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) merupakan upaya untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan keterampilan praktis melalui projek yang relevan. Pendekatan ini tidak hanya menekankan pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan karakter, keterampilan sosial, dan kreativitas siswa. Tujuan dalam Kegiatan P5 yaitu, Membangun Karakter Siswa Kegiatan ini bertujuan untuk membentuk siswa yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki integritas, rasa tanggung jawab, dan empati. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian field research (Penelitian Lapangan) dengan menggunakan metode penelitian Kualitatif Deskriptif. Sumber data dalam penelitian kualitatif ini ada dua bentuk sumber data yang membantu menghasilkan sebuah data yaitu data primer dan data sekunder. Pengumpulan datanya dilakukan langsung oleh peneliti dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kreadibilitas penelitian ini, peneliti telah menggunakan teknik pengamatan yang tekun dan triangulasi. Teknis analisis datanya adalah menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tentang Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) oleh guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada kelas V di UPT SDN 18 Baringin menunjukkan dalam perencanaannya meliputi pertama pembentukan tim fasilitator atau koordinasi kegiatan P5, kedua merangcang dimensi, tema, topik, dan alokasi waktu, ketiga menyusun modul P5, dan terakhir merancang strategi dari pelaporan hasil P5. Dalam pelaksanaannya meliputi pertama mengawali kegiatan P5, kedua mengoptimalkan pelaksanaan P5 dimana inti dari pelaksanaan, terakhir menutup rangkaian kegiatan P5. Dalam evaluasinya meliputi dua macam yaitu mengumpulkan hasil asesmen dan menyusun hasil asesmen.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUSNIDA. NIM 212012039. Judul Tesis: " Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 03 Pitalah ". Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universtisas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Manajemen P5 yang diterapkan di SDN 03 Pitalah dipandang berhasil dalam penyelenggaraan program P5 mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 03 Pitalah. Pokok permasalahan dalam tesis ini belum diketahuinya bagaimana pelaksanaan manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 03 Pitalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan atau mendeskripsikan bagaimana Manajemen P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 03 Pitalah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain study kasus. Penelitian dilaksanakan di UPT SDN 03 Pitalah Kecamatan Batipuh. Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan dimulai dari tanggal 10 Juni 2024 sampai tanggal 10 Juli 2024. Sumber data pada penelitian ini terdiri dari kepala sekolah dan guru. Instrument utama adalah peneliti sendiri, sedangkan instrument pendukung adalah panduan wawancara, alat perekam, dan catatan lapangan terdiri dari lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik purposive sampling, dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan ialah teknik trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Pengelolaan data dilakukan secara kualitatif, kemudian diuraikan berdasarkan fenomena yang terjadi di lapangan dengan menggunakan kalimat yang efektif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 03 Pitalah terdiri dari: 1)Perencanaan P5 (proyek penguatan profil pelajar Pancasila) di SDN 03 Pitalah untuk tahun ajaran 2022/2023, adalah rincian dari perencanaan tersebut: membentuk tim fasilitator, tingkat kesiapan satuan pendidikan, menentukan tema, membuat modul; 2) Pelaksanaan P5 (projek penguatan profil pelajar pancasila) di SDN 03 Pitalah 2022/2023 menggunakan sintaks yaitu mempersipakan sumber belajar dalam hal ini adalah alat dan bahan, membentuk kelompok, mengerjakan projek yang meliputi pengenalan, pengerjaan projek dan refleksi. 3) Evaluasi P5 (projek penguatan profil pelajar pancasila) menggunakan evaluasi proses, hal ini berkaitan dengan kehadiran siswa, keaktifan siswa, sikap dan perilaku siswa ketika pembelajaran. Evaluasi juga dilakukan saat rapat guru dan hasil perkembangan siswa disampaikan melalui rapor projek.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Kenakalan remaja merupakan isu yang kompleks dan memerlukan pemahaman yang serius. Program Babaliak ka Surau dirancang untuk membentuk budaya religius di kalangan siswa melalui implementasi P5 Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program Babaliak ka Surau dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMAN 1 Pulau Punjung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenalogi yang bertujuan untuk memperoleh data – data dari permasalahan yang diteliti. Tempat penelitian adalah SMA N 1 Pulau Punjung yang terletak di Kecamatan Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini di mulai dari riset awal hingga pengambilan data berlansung selama 5 bulan, mulai dari Februari hingga Juli 2024. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah, guru fasilitator dan peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan telaah dokumen. Dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, maka pengolahan data dapat dilakukan secara deskriptif melalui reduksi data, data display dan verifikasi data. Untuk teknik penjaminan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) perencanaan program babaliak ka surau ini diawali dengan pemilihan tema projek P5 yang dilaksanakan di SMAN 1 Pulau Punjung, kemudian disusunlah modul dan agenda kegiatan projek serta ditentukan juga kelas sasaran pelaksanaan projek ini yaitu Fase E, 2) pelaksanaan program babaliak ka surau melalui pemberian materi tentang pelaksanaan ibadah, bimbingan kegiatan, 3) evaluasi kegiatan dapat dilihat dari penilaian yang diberikan oleh fasilitator dengan prediket tertentu yang dapat di lihat pada rapor siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DINDA DWI OKTAVIA, NIM 2030101103 judul skripsi: ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PJBL PROGRAM P5 KURIKULUM MERDEKA DI SMPN 3 BATUSANGKAR”, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Pokok permasalahan penelitian ini ialah terlihat bahwasanya model PJBL di SMPN 3 Batusangkar sudah diterapkan. Program-program P5 di SMPN 3 Batusangkar sudah membentuk profil pancasila yang diharapakan oleh PjBL. Sehingga profil siswa berakhlak mulia, berkhebinekaan global, mandiri, dan bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif sudah terbentuk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi model PJBL Program P5 di SMPN 3 Batusangkar, Menganlisis pencapaian target PJBL di SMPN 3 Batusangkar dengan membandingkan antara yang dilaksanakan dengan idealnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode fenomenologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah Kepala sekolah, Tim fasilitator Proyek, dan siswa kelas VII dan SMPN 3 Batusangkar. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, pemaparan data (display data) dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan adalah pengamatan yang tekun dan teknik triangulasi teknik dan sumber. Berdasarkan penelitian yang dilakukan bahwa perencanaan P5 dengan model PjBL di SMPN 3 Batusangkar dimulai dengan penentuan tema proyek yang relevan dengan konteks lokal dan kebutuhan siswa. Proses ini melibatkan kolaborasi antara guru, siswa dan tim fasilitator untuk menyusun rencana yang terstruktur dan fleksibel. Pelaksanaan Program P5 dengan model PjBL di SMPN 3 Batusangkar melibatkan siswa secara aktif dalam proyek-proyek nyata yang relevan dengan tema pembelajaran. Selama pelaksanaan, guru berperan sebagai fasilitator atau pengawas, sementara siswa bertanggung jawab penuh dalam menjalankan proyek. Guru-guru dilengkapi dengan panduan KEMENDIKBUDRISTEK serta aplikasi Platform Merdeka Belajar (PMM) untuk memahami PjBL. Evaluasi pelaksanaan model PjBL dalam Program P5 di SMPN 3 Batusangkar menggunakan berbagai instrumen penilaian, baik formatif maupun sumatif. Evaluasi berimplementasi pada proses bukan akhir saja. Alat dan metode evaluasi yang digunakan refleksi awal, tengah dan akhir, serta refleksi menggunakan rubrik.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MISSY ALFIANOF, NIM 2030101127 judul skripsi: “IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI UPT SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR”, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Pokok permasalahan penelitian ini ialah implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila oleh guru PAI yang merupakan bagian dari kurikulum merdeka yang termasuk dalam kegiatan kokurikuler. Terlihat bahwasanya program-program P5 di SMPN 3 Batusangkar sudah membentuk profil pancasila yang diharapkan. Sehingga profil siswa berakhlak mulia, berkhebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif sudah terbentuk. Salah satu program P5 yang sudah terlaksana di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar yaitu dengan tema Berkebinekaan Global dan subtema Randai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perancangan kegiatan P5, pelaksanaan dan evaluasi serta tindak lanjut Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara kualitatif yang secara naratif. Sumber data penelitian ini adalah Kepala sekolah, dua orang guru PAI, guru senibudaya, guru mata pelajaran lainnya dan siswa di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, pemaparan data dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan tenik triangulasi dan melakukan pengamatan yang tekun. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diketahui bahwa implementasi P5 di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar dimulai dengan perencanaan P5 yang sudah berjalan sesuai pedoman KEMENDIKBUDRISTEK, dengan pembentukan tim fasilitator oleh kepala sekolah. Tema proyek dan alokasi waktu telah direncanakan dengan baik, serta alat evaluasi disusun sesuai teori dan panduan, dan disesuaikan dengan kebutuhan sekolah. Pelaksanaan P5 di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar telah mengikuti teori dan panduan dengan persiapan sumber belajar dan informasi kepada peserta didik. Selama pelaksanaan, guru berperan sebagai fasilitator atau pengawas, sementara siswa bertanggung jawab penuh dalam menjalankan proyek. Materi disampaikan melalui penjelasan dan video, dilengkapi dengan pertanyaan pemantik. Sintaks aktivitas sesuai dengan panduan Kemendikbud, dan program ini berhasil meningkatkan profil Pancasila siswa serta membentuk karakter positif. Evaluasi pelaksanaan dalam Program P5 di SMPN 3 Batusangkar menggunakan berbagai instrumen penilaian, baik formatif maupun sumatif yang diakhir pelaksanaan P5 adanya rapor. Kata Kunci: Impementasi, P5
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ana Nurul Falah. NIM 2030111007. Judul Skripsi: “Analisis Asesmen Awal Implementasi Kurikulum Merdeka pada Aspek Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SDN 02 Pariangan”, Program Stu di Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pelaksanaan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang telah dilaksanakan oleh SDN 02 Pariangan yang menjadi salah satu sekolah yang menjalankan Kurikulum Merdeka sejak tahun ajaran 2022/2023. Kegiatan P5 diawalai SDN 02 dengan dilaksanakannya asesmen awal secara baik untuk membantu penentuan dimensi, elemen dan subelemen yang akan dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini untuk menguraikan asesmen awal yang dilakukan SDN 02 Pariangan di kelas IV, mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, penentuan hasil asesmen awal hingga penentuan tema dan topik P5. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan dalam penelitian adalah seluruh guru yang mengajar di kelas IV yang dipilih dengan cara purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan tahap pengumpulan data, reduksi data, display data dan kesimpulan. Penjamin keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulas teknik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perencanaan asesmen awal dilakukan dengan mengadakan musyawarah, pembentukan tim fasilitator projek, dan persiapan instrumen asesmen awal. Pelaksanaan asesmen awal dilaksanakan melakukan observasi terhadap karakteristik siswa kelas IV. Penentuan hasil diperoleh melalui perekapan asesmen awal siswa dengan mempertimbangkan dimensi, elemen dan subelemen yang akan dikembangkan dalam P5.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Herlinda Sapitri. NIM 2030111058. Judul Skripsi: “EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI MODUL P5 BERBASIS BUDAYA LOKAL MINANGKABAU TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN TERHADAP KETAHANAN BUDAYA SISWA KELAS IV SDN 02 PARIANGAN”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Permasalahan ini dilatar belakangi oleh adanya guru di SDN 02 Pariangan kesulitan, minimnya pengetahuan dalam merancang dan mengimplementasikan P5, salah satunya dalam menilai karakter siswa sesuai dengan P5, serta mulai berkurangnya ketahanan budaya siswa dan kesadaran dalam menjaga lingkungan. Solusinya dari permasalahan tersebut yaitu telah dirancangnya modul P5 oleh penelitian terdahulu, tetapi modul yang telah dirancang tersebut belum diujikan efektivitasnya. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat efektivitas modul P5 berbasis budaya lokal minangkabau tema gaya hidup berkelanjutan terhadap ketahanan budaya siswa kelas IV SDN 02 Pariangan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif metode deskriptif, yaitu penelitian yang menghasilkan data yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Pariangan. Instrumen kunci dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, namun peneliti dalam menggumpulkan data penelitian menggunakan alat bantu berupa pedoman wawancara, pedoman lembar observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menganalisis data dengan teknik model Miles and Huberman yang terdapat beberapa langkah yaitu reduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Data yang telah dianalisis selanjutnya di uji keabsahan yaitu dengan Triagulasi sumber, agar mendapatkan data yang valid. Hasil temuan penelitian mengenai efektivitas implementasi modul P5 berbasis budaya lokal Minangkabau pada tema gaya hidup berkelanjutan terhadap ketahanan budaya siswa kelas IV SDN 02 Pariangan menunjukan bahwa implementasi modul efektif terhadap ketahanan budaya karena capaian indikator ketahanan budaya mulai dari tahap pengenalan sampai tindak lanjut, sudah pada level berkembang sesuai harapan. Hal tersebut dibuktikan siswa dapat menerapkan gaya hidup menjaga lingkungan alam secara berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan zaman, serta dapat memanfaatkan dan mengelolah limbah batok kelapa agar mempunyai nilai dan manfaat ekonomi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Detia Rizki Ramadhani NIM 2030111031 (2024) judul skripsi : “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Budaya Lokal Minangkabau Pada Aspek P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan di Kelas IV SDN 02 Pariangan”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dan mengembangkan konsep kurikulum merdeka dalam pembelajaran, ditambah dengan kurangnya informasi dan pelatihan yang didapatkan guru. Selain itu terdapat karakteristik peserta didik yang bermasalah tentang kurang mandiri peserta didik, kurang bekerja sama peserta didik, dan kurang disiplinnya peserta didik. Tujuan dari penelitian ini mengetahui validitas dari modul ajar berbasis budaya lokal Minangkabau pada aspek P5 tema gaya hidup berkelanjutan di kelas IV SDN 02 Pariangan. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian Reseach and Development (R and D) yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap pendefenisian (defiine), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap desiminasi (deciminate). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi instrumen dan lembar validasi produk. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa modul ajar berbasis budaya lokal Minangkabau pada aspek P5 tema gaya hidup berkelanjutan di kelas IV SDN 02 Pariangan. Hasil validasi instrumen diperoleh dengan rata-rata 91,7% dikategorikan sangat valid dari aspek format angket, bahasa, dan pernyataan dalam angket. Sedangkan hasil validasi produk diperoleh dengan rata-rata 90% dikategorikan sangat valid dari aspek kesesuaian isi, bahasa yang digunakan, kelayakan penyajian, kelayakan kegrafikan. Dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis budaya lokal Minangkabau pada aspek P5 tema gaya hidup berkelanjutan dangat valid dan dapat digunakan di kelas IV SDN 02 Pariangan.
