Abstrak
MISSY ALFIANOF, NIM 2030101127 judul skripsi: “IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI UPT SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR”, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Pokok permasalahan penelitian ini ialah implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila oleh guru PAI yang merupakan bagian dari kurikulum merdeka yang termasuk dalam kegiatan kokurikuler. Terlihat bahwasanya program-program P5 di SMPN 3 Batusangkar sudah membentuk profil pancasila yang diharapkan. Sehingga profil siswa berakhlak mulia, berkhebinekaan global, mandiri, bergotong royong, bernalar kritis dan kreatif sudah terbentuk. Salah satu program P5 yang sudah terlaksana di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar yaitu dengan tema Berkebinekaan Global dan subtema Randai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perancangan kegiatan P5, pelaksanaan dan evaluasi serta tindak lanjut Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara kualitatif yang secara naratif. Sumber data penelitian ini adalah Kepala sekolah, dua orang guru PAI, guru senibudaya, guru mata pelajaran lainnya dan siswa di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, pemaparan data dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan tenik triangulasi dan melakukan pengamatan yang tekun. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diketahui bahwa implementasi P5 di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar dimulai dengan perencanaan P5 yang sudah berjalan sesuai pedoman KEMENDIKBUDRISTEK, dengan pembentukan tim fasilitator oleh kepala sekolah. Tema proyek dan alokasi waktu telah direncanakan dengan baik, serta alat evaluasi disusun sesuai teori dan panduan, dan disesuaikan dengan kebutuhan sekolah. Pelaksanaan P5 di UPT SMP Negeri 3 Batusangkar telah mengikuti teori dan panduan dengan persiapan sumber belajar dan informasi kepada peserta didik. Selama pelaksanaan, guru berperan sebagai fasilitator atau pengawas, sementara siswa bertanggung jawab penuh dalam menjalankan proyek. Materi disampaikan melalui penjelasan dan video, dilengkapi dengan pertanyaan pemantik. Sintaks aktivitas sesuai dengan panduan Kemendikbud, dan program ini berhasil meningkatkan profil Pancasila siswa serta membentuk karakter positif. Evaluasi pelaksanaan dalam Program P5 di SMPN 3 Batusangkar menggunakan berbagai instrumen penilaian, baik formatif maupun sumatif yang diakhir pelaksanaan P5 adanya rapor. Kata Kunci: Impementasi, P5