Abstrak
Mardian Amanah Putri, NIM 2130111074. Analisis Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 05 Baringin serta Dampaknya terhadap Karakter Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka dalam membentuk karakter peserta didik. Meskipun pelaksanaan P5 telah diterapkan di sekolah, masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya sehingga perlu dilakukan kajian mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pelaksanaan P5. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 05 Baringin serta dampaknya terhadap karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, guru pendamping projek, dan siswa kelas V SDN 05 Baringin. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila telah dilakukan secara sistematis melalui koordinasi antara kepala sekolah dan guru, penentuan tema Kearifan Lokal dengan kegiatan ecoprint, penyusunan modul projek, tujuan pembelajaran, jadwal kegiatan, alat dan bahan, serta asesmen projek. Pelaksanaan projek berlangsung dengan melibatkan peserta didik secara aktif mulai dari mengamati lingkungan, memilih daun sebagai bahan ecoprint, menyusun motif, melakukan proses pencetakan, hingga mempresentasikan hasil karya. Kegiatan tersebut menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kegiatan ecoprint memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter peserta didik, yaitu berkembangnya sikap gotong royong, tanggung jawab, kemandirian, kreativitas, kemampuan bernalar kritis, kepedulian terhadap lingkungan, rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta kemampuan memecahkan masalah. Meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seluruh warga sekolah berupaya mengatasinya melalui kerja sama, komunikasi, dan evaluasi secara berkelanjutan sehingga pelaksanaan P5 mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna sekaligus memperkuat karakter peserta didik.