Hubungan Antara Implementasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Perilaku Sosial Peserta Didik di SDN 07 Sungai Jambu
Drafika Utari, NIM 2130111036 (2025). Judul Skripsi “Hubungan antara Implementasi Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Perilaku Sosial Peserta Didik di SDN 07 Sungai Jambu”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan berkolaborasi dalam kelompok, kurangnya empati di antara siswa juga mencolok, di mana mereka sering kali tidak menunjukkan rasa peduli terhadap teman sebaya, tingkat partisipasi aktif siswa dalam kegiatan sosial di luar kelas masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara implementasi Program P5 dan perilaku sosial peserta didik di UPT SDN 07 Sungai Jambu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Penelitian ini untuk melihat hubungan satu variabel dengan variabel lainnya. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV dan V SDN 07 Sungai Jambu dengan jumlah 34 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Berdasarkan populasi tersebut peneliti menggunakan metode pengambilan sempel dengan teknik total sampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan jumlah seluruh populasi. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala Likert tentang implementasi program p5 dan perilaku sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial pada siswa SDN 07 Sungai Jambu. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,0010,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial siswa memiliki hubungan yang signifikansi. Arah hubungan antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,423, karena nilai koefisien bernilai positif (+) maka hubungan antara implementasi program p5 dengan perilaku sosial bersifat positif (searah). Artinya jika implementasi program P5 meningkat, maka perilaku sosial siswa juga meningkat, begitu juga sebaliknya jika implementasi program P5 menurun maka perilaku sosial siswa akan menurun juga. Oleh karena itu, dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program p5 dengan perilaku sosial pada siswa SDN 07 Sungai Jambu.