ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SRI BERTA UTARI, NIM. 13 106 079, Judul skripsi “KORELASI ANTARA VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS VII DI MTsN BATUSANGKAR KABUPATEN TANAH DATAR”, Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2017 dengan jumlah halaman 81 lembar halaman. Penelitian ini didasari oleh masih banyaknya siswa memiliki motivasi belajar yang rendah dalam pembelajaran biologi didasari dengan masih kurangnya variasi gaya mengajar guru dalam proses pembelajaran. Untuk memecahkan masalah tersebut, dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui korelasi antara variasi gaya mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VII di MTsN Batusangkar Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian field research (penelitian lapangan). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional (studi hubungan), dan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII1 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Uji coba instrument menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji korelasi product moment dan uji signifikansi dengan uji t. Secara umum, hasil data kuantitatif menunjukkan bahwa di dalam penelitian ini terdapat hubungan positif yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VII dan berada pada kriteria sedang, dengan sumbangan efektif variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa sebesar 31,67% dan hasil thitung ≥ ttabel, yaitu 4,0280094 ≥ 2,042 pada taraf signifikan 5%, maka tolak H0 dan terima Ha yang berbunyi: terdapat korelasi positif yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VII di MTsN Batusangkar Kabupaten Tanah Datar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aura Ladiva, NIM 2230404027. Judul skripsi: “Pengaruh Harga, Variasi Produk, dan Kepercayaan Konsumen terhadap Kepuasan Konsumen pada Toko Hawa Holic.” Program Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini berfokus pada kepuasan konsumen di Toko Hawa Holic. Kepuasan konsumen merupakan faktor penting dalam keberlangsungan usaha karena mendorong pembelian ulang dan rekomendasi kepada orang lain. Namun, masih terdapat permasalahan yang berkaitan dengan harga, variasi produk, dan tingkat kepercayaan konsumen terhadap produk yang ditawarkan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh harga, variasi produk, dan kepercayaan konsumen terhadap kepuasan konsumen pada Toko Hawa Holic. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh konsumen yang pernah melakukan pembelian di Toko Hawa Holic. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Jumlah sampel ditentukan dengan rumus Lemeshow sehingga diperoleh 100 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²) dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga, variasi produk, dan kepercayaan konsumen secara parsial berpengaruh positif terhadap kepuasan konsumen. Selain itu, secara simultan ketiga variabel tersebut juga berpengaruh positif terhadap kepuasan konsumen. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa harga, variasi produk, dan kepercayaan konsumen memberikan kontribusi pengaruh sebesar 58,9% terhadap kepuasan konsumen, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmi Rosalia, NIM 2230404155. Judul Skripsi Pengaruh Variasi Produk, Kualitas Pelayanan, dan Pengalaman Pelanggan terhadap Minat Beli Ulang Konsumen pada Restoran Gumarang di Kota Padang Panjang. Skripsi Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya penurunan minat beli ulang konsumen pada Restoran Gumarang di Kota Padang Panjang, yang ditandai dengan merosotnya rata-rata penjualan bulanan dari sekitar Rp9.860.000 pada bulan Juli 2025 menjadi hanya Rp5.490.000 pada bulan September 2025, serta menurunnya jumlah kunjungan dari ±3.000 menjadi ±1.400 orang per bulan. Kondisi ini terjadi di tengah meningkatnya persaingan dari restoran berkonsep kekinian di Kota Padang Panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi produk, kualitas pelayanan, dan customer experience terhadap minat beli ulang konsumen, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi penelitian adalah konsumen Restoran Gumarang, dengan jumlah sampel yang ditetapkan menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) variasi produk berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat beli ulang konsumen (t hitung = 3,693; sig. = 0,000); (2) kualitas pelayanan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat beli ulang konsumen (t hitung = 4,600; sig. = 0,000); (3) customer experience berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat beli ulang konsumen (t hitung = 6,052; sig. = 0,000), dan merupakan variabel yang paling dominan; serta (4) variasi produk, kualitas pelayanan, dan customer experience secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat beli ulang konsumen (F hitung = 77,383; sig. = 0,000). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,714 menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan 71,4% variasi minat beli ulang konsumen, sedangkan 28,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
IRVA YORINI SIR, NIM 2130107008, Judul Skripsi: “Pengembangan Instrumen Assesmen Formatif dan Sumatif Untuk Mengukur Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik Kelas X SMA/MA”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Asesmen memiliki peran penting dalam mendiagnosis kemampuan dan memberikan umpan balik kepada peserta didik. Observasi di SMAN 1 Batusangkar terhadap 70 peserta didik menunjukkan 58,6% mengalami kecemasan menghadapi bentuk assesmen yang monoton. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen asesmen formatif dan sumatif dengan bentuk soal yang bervariasi seperti pilihan ganda, teka-teki silang, essay, dan menjodohkan untuk mengukur pemahaman konsep fisika kelas X, dapat meningkatkan akurasi pengukuran hasil belajar sekaligus mengurangi kecemasan peserta didik. Penelitian menggunakan metode R&D dengan model 4-D meliputi tahap define melalui analisis front-end, analisis instrumen, dan analisis kurikulum. Tahap design melalui pengembangan penyebaran soal, kisi-kisi dan pengembangan 120 butir soal Kinematika dengan instrumen evaluasi yang bentuk soal bervariasi menggunakan Canva. Tahap develop berupa Uji validitas oleh validator, Uji praktikalitas oleh pendidik dan peserta didik, serta uji efektivitas kepada peserta didik kelas X SMAN 1 Batusangkar. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa hasil uji validasi produk yang telah dikembangkan telah memenuhi kriteria sangat valid dengan presentase pada aspek materi 91,25%, aspek bahasa 93,75%, aspek konstruksi 90%, dan aspek teknis 92,36%. Untuk Uji praktikalitas dari pendidik memperoleh hasil rata-rata 87,5% dengan kategori sangat praktis dan layak digunakan sedangkan dari peserta didik diperoleh rata-rata 86,76% dengan kategori sangat praktis dan layak digunakan. Hasil efektivitas produk yang dikembangkan memiliki hasil dengan kategori efektif digunakan untuk mengukur pemahaman konsep dengan nilai kriteria ketercapaian pada assesmen formatif sebesar 61,8% dan untuk sumatif sebesar 64,7% dengan kriteria “Baik”. Jadi disimpulkan bahwa Instrumen Assesmen Formatif dan Sumatif yang dikembangkan ini valid, praktis dan efektif digunakan untuk mengukur pemahaman konsep dalam pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Farel, NIM: 2130404098, judul skripsi: Pengaruh Gaya Hidup dan Variasi Produk terhadap Keputusan Pembelian di Toko Salim Pusat Serba 35 di Gulai Bancah, Bukittinggi. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Perkembangan gaya hidup dan meningkatnya kebutuhan konsumen menyebabkan perubahan perilaku pembelian di sektor ritel. Gaya hidup dan variasi produk merupakan faktor penting yang dapat memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Namun, meskipun Toko Salim Pusat Serba 35 menyediakan beragam produk, fluktuasi penjualan masih terjadi pada periode tertentu. Kondisi ini menunjukkan perlunya analisis lebih lanjut mengenai faktor-faktor yang memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya hidup dan variasi produk terhadap keputusan pembelian di Toko Salim Pusat Serba 35 di Gulai Bancah, Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh konsumen Toko Salim Pusat Serba 35, dengan jumlah sampel sebanyak 96 responden yang dipilih menggunakan teknik accidental sampling. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya hidup berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian. Variasi produk juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian. Secara simultan, gaya hidup dan variasi produk memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keputusan pembelian di Toko Salim Pusat Serba 35.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Genta Rahma Satria (NIM 2130404063). judul skripsi “Pengaruh Variasi Rasa dan Desain Kemasan terhadap Preferensi Konsumen pada Bumbu Masakan Instan Bumbu Mandhe di Batusangkar”. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh variasi rasa terhadap preferensi konsumen serta menilai sejauh mana desain kemasan memengaruhi preferensi konsumen pada produk bumbu masakan instan Bumbu Mandhe. Permasalahan dalam penelitian adalah masih rendahnya tingkat preferensi konsumen terhadap produk Bumbu Mandhe. Kondisi tersebut disebabkan oleh adanya ketidak sesuaian antara atribut produk dengan harapan konsumen, khususnya pada aspek variasi rasa yang terbatas serta desain kemasan yang dinilai kurang menarik dan belum memberikan informasi yang memadai. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada responden yang merupakan masyarakat Batusangkar, baik yang telah menggunakan maupun yang berminat membeli produk Bumbu Mandhe. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 100 orang. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 22. Hasil uji t menunjukkan bahwa variasi rasa dan desain kemasan berpengaruh positif dan signifikan terhadap preferensi konsumen. Hal ini berarti semakin beragam rasa yang sesuai selera serta semakin menarik dan informatif desain kemasan, maka semakin tinggi preferensi konsumen terhadap produk. Secara simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap preferensi konsumen dengan nilai R Square sebesar 0,839, yang menunjukkan bahwa 83,9% variasi preferensi konsumen bumbu masakan instan UMKM Bumbu Mandhe di Batusangkar dapat dijelaskan oleh variasi rasa dan desain kemasan. Sehingga dapat di simpulkan bahwa variable variasi rasa dan desain kemasan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap preferensi konsumen pada bumbu masakan instan bumbu mandhe di Batusangkar. Kata Kunci: Preferensi konsumen, variasi rasa, desain kemasan
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurul Aisah Fitri. Nim 2130404115. Judul Skripsi: “Pengaruh Variasi Produk, Kualitas Produk dan Harga terhadap Kepuasaan Pelanggan pada usaha Dapoer Queen di Tabek Patah)”. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi Bisnis Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah Variasi Produk, Kualitas Produk dan Harga Berpengaruh terhadap Kepuasaan Pelanggan pada usaha Dapoer Queen di Tabek Patah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Variasi Produk, Kualitas Produk dan Harga Berpengaruh terhadap Kepuasaan Pelanggan pada usaha Dapoer Queen di Tabek Patah. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pelanggan yang berbelanja pada usaha Dapoer Queen Di Tabek Patah, dengan total 97 responden yang dijadikan sampel melalui metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan Variasi Produk (X1), Kualitas Produk (X2), dan Harga (X3) berpengaruh signifikan terhadap Kepuasaan Pelanggan (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variasi produk berpengaruh positif terhadap kepuasan pelanggan. Demikian pula, kualitas produk memiliki pengaruh positif terhadap kepuasan pelanggan. Namun, variabel harga secara parsial tidak berpengaruh terhadap kepuasan pelanggan. Secara simultan, ketiga variabel independen berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pelanggan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yuliani, NIM 2130404186, Judul Skripsi “Pengaruh Store Atmosphere, Variasi Menu, dan Media Sosial Terhadap Revisit Intention Pada Konsumen Dst Chantha Batusangkar” Program Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah diidentifikasi bahwa meskipun store atmosphere, variasi menu dan media sosial telah dirancang semenarik mungkin, konsumen masih mengalami kesulitan membuat keputusan untuk berkunjung kembali. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh store atmosphere, variasi menu dan media sosial terhadap revisit intention pada Dst Chantha Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk menjawab masalah penelitian yang berkaitan dengan data berupa angka. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dengan cara menyebarkan kuesioner secara langsung. Populasi dalam penelitian ini adalah konsumen yang pernah melakukan kunjungan pada Café Chantha Batusangkar dan sampel yang digunakan sebanyak 96 responden. Teknik pengumpulan data mengunakan kuesioner. Peneliti mengolah data dengan analisis regresi linear berganda dengan menggunakan uji statistik yang diolah mengunakan SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa pada variabel store atmosphere berpengaruh 34,4% secara signifikan terhadap revisit intention pada Dst Chantha Batusangkar. Variabel variasi menu berpengaruh 40,4% secara signifikan terhadap revisit intention pada Dst Chantha Batusangkar. Dan variabel media sosial berpengaruh 19,3% secara signifikan terhadap revisit intention pada Dst Chantha Batusangkar. Variabel store atmosphere, variasi menu, dan media sosial berpengaruh 56,9% secara signifikan terhadap revisit intention pada Dst Chantha Batusangkar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Weni. NIM 2030101167 (2024). Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction (ARIAS) Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X SMA N 2 Lintau Buo”. Program Sarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan utama dalam skripsi ini adalah motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA N 2 Lintau Buo masih rendah. Hal ini disebabkan karena Motivasi belajar siswa yang masih rendah Ketidakpercayaan diri siswa, Kurangnya antusiasme terhadap materi pembelajaran, Siswa belum berani mengemukakan pendapat. Tujuan pembahasan ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment Satisfaction) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X.E4 SMA N 2 Lintau Buo. Jenis penelitian ini adalah Pre Experimental design. Metode penelitian pre-eksperimental design. Bentuk desain yang digunakan yaitu One Group Pretest Posttest Design. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling yaitu kelas X.E4 dengan 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berdasarkan kuesioner dan dokumen. Data diolah dengan Uji t data berpasangan (paired sample t-test), dan data dideskripsikan serta diungkapkan dalam kalimat efektif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X.E4 SMA Negeri 2 Lintau Buo. Berdasarkan perhitungan uji-t yang dilakukan terhadap hasil pengujian pretest dan posttest diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Jika nilai signifikan 0,000 0,05 artinya model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil analisis data mendalam dengan menggunakan teknik statistik terperinci memperlihatkan peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa yang terlibat dalam pembelajaran dengan model ARIAS. Setiap elemen model, mulai dari Assurance yang meningkatkan keyakinan siswa, Relevansi yang mengaitkan materi dengan kehidupan seharihari, Interest yang membangkitkan ketertarikan, Assessment yang memberikan umpan balik bermakna, hingga Satisfaction yang menciptakan kepuasan terhadap proses pembelajaran, memiliki dampak positif yang terukur. Hasil penelitian ini bukan hanya memberikan wawasan mendalam tentang pengaruh penerapam model ARIAS dalam meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga memberikan landasan untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif di tingkat sekolah menengah atas.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Viena Angelia Mulyadi, NIM 1830107031. Judul Skripsi: “Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) Terhadap Miskonsepsi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Rangkaian Listrik Kelas IX SMP/MTs”. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Muhmud Yunus Batusangkar 2023. Rendahnya tingkat pemahaman peserta didik pada materi rangkaian listrik merupakan salah satu permasalahan yang ditemukan di SMPN 9 Sijunjung. Ini dibuktikan dengan hasil ulangan harian 2 tahun sebelumnya yaitu tahun 2020 dan 2021. Pada materi rangkaian listrik peserta didik sering mengalami miskonsepsi terutama dalam membedakan rangkaian seri dan paralel. Pemilihan model pembelajaran yang tepat tentu menjadi solusi untuk mengatasi miskonsepsi dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada penelitian ini digunakan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction), model ini membantu peserta didik menjadi aktif dan meningkatkan minat peserta didik pada materi rangkaian listrik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model ARIAS efektif untuk mengatasi miskonsepsi dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi rangkaian listrik kelas IX SMP/MTs. Penelitian ini mengunakan metode Pre-Eksperimen Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan purposive sampling, sampel diperoleh dari 21 peserta didik kelas IX SMPN 9 Sijunjung dan instrumen penelitian yang digunakan berupa pretest dan posttest. Sedangkan untuk mengetahui peserta didik mengalami miskonsepsi dapat menggunakan certainty of response index (CRI). CRI digunakan untuk menilai keyakinan peserta didik dalam menjawab pertanyaan. Sedangkan untuk hasil belajar peserta didik dilihat dari hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh rata-rata pretest dan posttest mata pelajaran fisika materi Rangkaian Listrik masing-masing 29,52 dan 82,54 dan N-gain yang diperoleh 0,75 dalam kategori efektif meningkatkan hasil belajar. Sedangkan untuk miskonsepsi pada peserta didik saat pretest dan posttest mengalami penurunan dari 26,98% menjadi 10,79%. Hal ini diperoleh dari hasil CRI yang dilakukan saat pretest dan posttest pada lembar jawaban dan soal. Untuk menentukan hipotesisnya menggunakan uji t, dengan H0 penerapan model pembelajaran ARIAS tidak efektif untuk mengatasi miskonsepsi dan meningkatkan hasil belajar sedangkan H1 kebalikan dari H0. Didapatkan thitung>ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARIAS efektif untuk mengatasi miskonsepsi dan hasil belajar peserta didik pada materi rangkaian listrik kelas IX di SMPN 9 Sijunjung.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah gangguan fonologi dan variasi pelafalan fonem r pada penderita cadel di TK Al Huda Jorong Bulan Sariak Jambak Ulu yang terdiri dari berbicara kurang jelas, lambatnya dalam perkembangan berbicara, adanya kelainan organ berbicara. Fonologi sebagai kajian bunyi mentranskripkan bunyi secara detail secara fonemik dari yang dihasilkan artikulator pembicara. Gangguan cadel yang dialami oleh ABR, FHA, dan DHE akan terlihat perbedaan dan variasi pengucapan fonem /r/ yang mereka ucapkan untuk membedakan pendapat umum tentang cadel yang hanya mengubah fonem /r/ / menjadi /h/, /r/ menjadi /l/, pada penghilangan fonem bentuk /r/, dan berbicara kurang jelas, lambatnya anak dalam perkembangan bahasa, kelainan organ bebicara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gangguan fonologi dan variasi yang diproduksi oleh anak penderita cadel ketika berbicara atau menuturkan sebuah fonem atau kata. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif ini dipilih karena sifat penelitian ini adalah berusaha mendeskripsikan fenomena yang dialami oleh subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak libat cakap, rekam, dan catat. Subjek pada penelitian ini adalah tiga orang anak penderita cadel yang sedang menempuh pendidikan taman kanak-kanak TK Al Huda Jorong Bulan Sariak Jambak Ulu. Ketiga subjek tersebut adalah ABR, FHA, dan DHE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gangguan fonologi yang diproduksi oleh anak penderita cadel pada penelitian ini mengalami beberapa perubahan bentuk, yaitu penggantian, dan penghilangan fonem. Pada penggantian fonem bentuknya, yaitu fonem /r/ menjadi /h/, /r/ menjadi /l/, Pada penghilangan fonem bentuknya, yaitu /r/. Penerapan fonologi sebagai salah satu metode dalam pembelajaran tentunya sangat membantu peserta didik atau anak untuk meningkatkan kemampuan berbahasa, khususnya bagi anak yang mengalami gangguan berbahasa atau berbicara, salah satu contohnya adalah anak-anak penderita cadel. Beberapa contoh pembelajaran berbahasa tersebut adalah melafalkan fonem, membaca, bercerita, dan lain sebagainya.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tiya Murti Ningsih, NIM 1730106052, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, And Satisfaction (ARIAS) Pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Lintau Buo”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Permasalahan penelitian ini yang peneliti peroleh dari hasil observasi awal berkaitan dengan kurangnya minat peserta didik mengikuti pembelajaran biologi dan peserta didik lama dalam menyerap materi. Hal ini disebabkan guru selalu memakai model pembelajaran konvensional dalam pembelajaran. Metode ini menyebabkan siswa jarang untuk mengajukan pertanyaan ataupun mengajukan pendapat setelah guru menjelaskan materi pelajaran yang menunjukkan kurang nya antusias siswa dalam pembelajaran serta dalam tanya jawab dominan siswa tertentu saja. Guru menggunakan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional yaitu pembelajaran satu arah. Model dan strategi kurang bervariasi sehingga menyebabkan sebagian siswa hanya pasif mendengarkan, siswa sering melamun, dan tidak memperhatikan penjelasan guru sehingga dengan proses pembelajaran seperti ini sedikit siswa yang aktif. Kemudian aktifitas siswa tidak terlalu terlihat dan hasil belajar siswa juga kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif biologi peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Arias lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional kelas XI IPA SMAN 1 Lintau Buo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasy Experimental yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2021/2022. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest only control group design dengan instrumen berupa tes dalam bentuk objektif yang diolah secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif biologi peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, And Satisfaction (ARIAS) lebih baik dari hasil belajar kognitif biologi peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran konvensional yang dibuktikan dari uji hipotesis yaitu thitung > ttabel (5,5795>2.02) yang membuat hipotesis diterima. Hal ini juga dibuktikan dari nilai rata-rata kelas eksperimen 80,44 dan nilai rata-rata kelas kontrol 55,89. Jadi, model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, And Satisfaction (ARIAS) dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik dan dapat diterapkan pada materi biologi lainnya. Key Word: Assurance, Relevance, Interest, Assesment, And Satisfaction (ARIAS), Hasil Belajar, Pembelajaran Biologi
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dhira Khairani NIM. 1730106010 (2021). Judul Skripsi : “Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) Pada Materi Sistem Sirkulasi Kelas XI IPA di SMA N 1 Palembayan”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketersediaan buku paket atau bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik, kurangnya keaktifan serta minat siswa dalam pembelajaran Biologi,. Kurangnya rasa percaya diri serta tidak adanya motivasi belajar pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) pada materi sistem sirkulasi kelas XI IPA yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Reseach And Development) dengan model pengembangan 4-D. Produk Modul divalidasi oleh 3 orang pakar yang terdiri atas ahli media dan ahli materi serta 1 orang guru mata pelajaran Biologi. Uji coba praktikalitas dilakukan oleh 1 orang guru dan 18 orang siswa kelas XI IPA SMA N 1 Palembayan. Instrument penelitian ini berupa lembar uji validasi dan lembar uji praktikalitas dan lembar wawancara. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini adalah modul berbasis ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) dinilai valid, dengan persentase 80,74%. Total persentase hasil respon uji praktikalitas modul biologi berbasis ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) pada pembelajaran IPA oleh siswa dan guru adalah 88,05% dan 90% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa modul biologi berbasis ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) pada kelas XI IPA SMA N 1 Palembayan yang dikembangkan adalah valid dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran Biologi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam penelitian ini bermula dari masih ada hal-hal yang belum terlihat dilakukan oleh guru dalam pemberian variasi stimulus di dalam kelas pada kelas V di SDN X Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Oleh sebab itu tujuan dari penelitian ini yaitu peneliti akan mendeskripsikan Profil keterampilan penggunaan menggunakan variasi stimulus dalam pembelajaran teamtik di kelas V SDN X Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang berlokasi di SDN X Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2020 sampai bulan Juli 2021. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V serta siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Guru menerapkan semua komponen variasi gaya mengajar mulai dari variasi suara sampai pindah posisi . dilakukan dengan meninggi rendahkan suara, memperhatikan siswa secara keseluruhan, penekanan secara verbal, kesenyapan dengan diam sejenak, bergerak secara dinamis, dan menirukan gerak-gerik hewan yang dipelajari. (2) penggunaan media pembelajaran yang baik sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran, guru menerapkan media pandang menggunakan buku dan papan tulis(3) Interaksi yang optimal muncul ketika guru melakukan kegiatan yang didominasi oleh siswa . interaksi yang diterapkan yaitu yaitu interaksi antar guru-siswa-siswa dan guru-siswa melalui kegiatan tanya jawab yang dilakukan saat menjelaskan materi
