2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Siska, NIM 183030403, judul skripsi “Analisis Kualitas Layanan Perpustakaan Menggunakan Metode LibQual+TM di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Sijunjung”. Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kualitas layanan Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Sijunjung masih kurang dari segi Sumber daya manusia (SDM), sarana dan prasarana, serta bahan koleksi perpustakaan yang perlu disesuaikan dengan kebutuhan pemustaka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kualitas layanan di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Sijunjung berdasarkan 3 dimensi LibQual+TM, yaitu Service Affect, Library as Place dan Information Control. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Sijunjung dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitiannya. Kuesioner disebarkan kepada 95 responden dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Data dianalisis dengan menggunakan metode statistik deskriptif dengan cara mendeskripsikan data kuantitatif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti mendapatkan hasil bahwa 1) kualitas layanan berdasarkan dimensi Service Affect, pemustaka cukup puas dengan kinerja pustakawan yang telah melebihi harapan minimal pemustaka sehingga pemustaka tertarik berkunjung ke perpustakaan, akan tetapi belum dapat memenuhi harapan yang diinginkan pemustaka; 2) kualitas layanan perpustakaan dari dimensi Library as Place, pemustaka belum puas terhadap sarana dan prasarana yang ada di Perpustakaan Umum Daerah Sijunjung karena belum memenuhi harapan minimal dari pemustaka, akan tetapi ada beberapa aspek yang dapat ditoleransi oleh pemustaka serta pada dimensi ini belum memenuhi harapan sesungguhnya yang diinginkan pemustaka; dan 3) kualitas layanan perpustakaan berdasarkan dimensi Information Control, pemustaka belum puas terhadap akses informasi yang ada di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Sijunjung karena belum memenuhi harapan minimal dan harapan sesungguhnya yang dinginkan oleh pemustaka, oleh karena itu dibutuhkan perbaikan agar pemustaka merasa tertarik berkunjung ke perpustakaan.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK WIDIA SISKA/ NIM. 1730402085, Judul Skripsi “Strategi Manajemen Koperasi Serba Usaha Bengkawas dalam Meningkatkan Kesejahteraan Anggota”. Program strata satu (S-1) Jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2022. Penelitian ini dilatar belakangi oleh koperasi tidak mengalami perkembangan yang pesat padahal sudah lama berdirinya. Serta pendapatan Koperasi Serba Usaha bengkawas yang belum mengalami kenaikan yang signifikan. Dan taraf kehidupan anggota koperasi masih menengah ke bawah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi manajemen pada Koperasi Serba Usaha Bengkawas dalam meningkatkan kesejahteraan anggotanya. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat penulis simpulkan bahwasanya strategi manajemen yang diterapkan Koperasi Serba Usaha Bengkawas yaitu peningkatan modal usaha, meningkatkan kualitas SDM, memberikan kemudahan dalam memberikan pelayanan kepada anggota dan meningkatkan penggunaan teknologi.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK SISKA OKTAVIANI, NIM 1830101027, judul skripsi “Strategi Orang Tua Dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an anak Pada Masa Pandemi Di Jorong Padang Panjang Pariangan”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) strategi orang tua dalam meningkatkan hafalan anak di Jorong Padang Panjang Pariangan (2) faktor pendukung orang tua dalam memotivasi anak untuk meningkatkan hafalan anak di Jorong Padang Panjang Pariangan . Jenis penelitian ini adalah field research (penelitian lapangan) dengan mengunakan metode kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah sebanyak 9 orang tua di Jorong Padang Panjang Pariangan yang memiliki anak usia 10-17 tahun dengan hafalan 1-3 juz. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi dan wawancara .Teknik analisis daa yang penulis gunakan adalah setelah mengumpulkan data dari hasil observasi dan wawancara penulis mengunakan teknil snowball sampling. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis temukan bahwa strategi orang tua dalam menngkatkan hafalan anak yaitu dengan selalu memuraja’ah hafalan anak dan memberikan motivasi kepada anak serta mengontrol anak dan faktor pendukung orang tua dalam meningkatkan hafalan anak adalah orang tuabitu sendiri, semangat anak yang tinggi. Lingkungan yang nyaman, metode yang tepat, bimbingan dari guru mengaji Kata Kunci: Strategi, orang tua dan hafalan Al-Qur’an
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Siska Mulyanti, NIM 14 202 162, Judul Skripsi Prosedur Gadai Emas pada Pegadaian Syariah Batusangkar Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Btusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana prosedur gadai emas pada Pegadaian Syariah Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana prosedur gadai emas di Pegadaian syariah Batusangkar. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang dilakukan dengan turun langsung ke lapangan dengan metode penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui wawancara terstruktur. Teknik penjamin keabsahan data penulis menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prosedur gadai emas di Pegadaian Syariah Batusangkar yaitu nasabah datang ke pegadaian membawa KTP dan barang jaminan nya yaitu emas, di Pegadaian Syariah Batusangkar tidak memerlukan surat emas sebagai syarat untuk menggadaikan emas. Jika nanti terjadi sesuatu yang tidak diinginkan seperti emas curian atau masalah lainnya, pihak pegadaian akan langsung menghubungi orang yang bersangkutan untuk bertanggung jawab. Prosedur selanjutnya yaitu nasabah mengisi formulir permohonan, setelah itu emasnya ditaksir dulu untuk menentukan besar pinjaman yang bisa diberikan pihak pegadaian kepada nasabah, kalau sudah cocok langsung datanya diinput, cetak surat, kemudian penandatanganan akad dan setelah itu baru dilakukan pencairan dana.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Siska Eka Putri. NIM 1902012020. Judul Tesis Manajemen Sarana Dalam Proses Pembelajaran Daring di SMP Negeri 1 Harau. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Program Pascasarjana IAIN Batusangkar. 2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana perencanaan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau. (2) Bagaimana pengadaan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau. (3) Bagaimana inventarisasi sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau. (4) Bagaimana penyaluran sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau. (5) Bagaimana pemeliharaan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau. (6) Bagaimana penyimpanan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif, tujuannya mendeskripsikan fenomena yang terjadi di lapangan. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul diuji keabsahan dengan teknik triangulasi metode dan triangulasi sumber. Kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi, representasi dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan manajemen sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau adalah sebagai berikut: (1) Perencanaan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau dilakukan melalui rapat dengan tim majemen BOS. Perencanaan dilakukan dengan menganalisis kebutuhan sarana prasarana serta menganalisis keuangan. (2) Pengadaan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau dengan cara membeli dengan menggunakan dana BOS kinerja. Pengadaan sarana ini melalui SIPLah. (3) Inventarisasi sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau dilakukan agar pengawasan sarana yang ada di sekolah dapat efektif. (4) Penyaluran sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau sudah maksimal. Untuk kelancar pembelajaran daring, smarphone dipinjamkan kepada pendidik dan peserta didik didik. Smarphone yang dipinjamkan kepada peserta didik hanya bisa digunakan dalam lingkungan sekolah, tetapi smarphone yang dipinjamkan kepada pendidik boleh dibawa pulang. (5) Pemeliharan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau dilakukan agar pengawasan sarana yang ada di sekolah dapat efektif. Pemeliharaan sarana dilakukan oleh semua warga sekolah baik petugas khusus, kepala sekolah, pendidik dan peserta didik. (6) Penyimpanan sarana dalam proses pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Harau dilakukan agar sarana yang ada di sekolah terjaga dan tahan lama.
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
DINA FRANSISKA, NIM. 1730401033, judul skripsi : “Persepsi Masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit Sileh Kecamatan Lembang Jaya Terhadap Bank Nagari Syariah Cabang Kota Solok”. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Jurusan Perbankan Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit Sileh terhadap Bank Syariah.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Deskriptif Kuantitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan fenmena secara rinci serta berusaha untuk mengeplorasi secara mendalam antara gejala sebuah fenomena dan realita yang terjadi. Subvariabel persepsi tentang perbankan syariah dalam penelitian ini adalah persepsi masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit sileh terhadap Karakteristik Bank Syariah, Produk Bank Syariah, dan Prinsip Bank Syariah. Populasi dalam penelitian ini seluruh masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit Sileh, teknik pengambilan sampel dengan menggunakan simple random sampling dengan total sampel sebanyak 371 orang. Teknik analisis yang digunakan untuk mengkur persepsi menggunakan statistic sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit sileh terhadap Karakteristik Bank Syariah menunjukkan lebih banyak pada kategori positif sebanyak 256 orang (69,00%), persepsi masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit sileh terhadap produk Bank Syariah lebih banyak pada kategori positif yaitu sebanyak 279 orang (75,20%), persepsi masyarakat Nagari Salayo Tanang Bukit sileh terhadap prinsip Bank Syariah lebih banyak pada kategori positif yaitu sebanyak 296 orang (79,78%).
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Manajemen konflik merupakan proses mengidentifikasi dan menangani konflik secara bijaksana, adil, dan efisien dengan tiga bentuk metode pengelolaan konflik yaitu stimulasi konflik, pengurangan/penekanan konflik dan penyelesaian konflik. Pengelolaan konflik membutuhkan keterampilan seperti berkomunikasi yang efektif, pemecahan masalah, dan bernegosiasi dengan fokus pada kepentingan organisasi. Konflik sebenarnya bisa menjadi suatu potensi yang baik (fungsional) yang bisa mendorong produktivitas apabila konflik tersebut dikelola dengan baik, namun konflik biasanya dianggap sebagai suatu yang negatif (difungsional) dan dapat mengganggu serta menurunkan produktivitas. Diuraikan dalam 14 sub tema sebagai berikut: Bab 1 Ruang Lingkup Manajemen Konflik Bab 2 Ciri-Ciri Konflik dan Penyebab Terjadinya Konflik Bab 3 Tahapan-Tahapan Perkembangan Kearah Terjadinya Konflik Bab 4 Jenis-Jenis Konflik Bab 5 Sumber – Sumber Konflik Bab 6 Aspek-aspek Manajemen Konflik Bab 7 Dampak Konflik Bab 8 Strategi Mengelola Konflik Bab 9 Strategi Mengatasi Konflik Bab 10 Manajemen Konflik Bab 11 Konflik Lini dan Staf Bab 12 Penanggulangan Konflik Lini Dan Staf Bab 13 Pendekatan Situasi Konflik Bab 14 Kasus Manajemen Konflik yang Terjadi Di Dalam Organisasi
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
SISKA KRISMONITA, NIM, 1630108075, judul skripsi: PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP PENINGKATAN KONSEP DIRI SISWA DI SMAN 1 SINGKARAK. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Bimbingan dan Konseling Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2021.
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah rendahnya konsep diri siswa kelas X IPS 1 di SMAN 1 Singkarak. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh bimbingan kelompok teknik role playing terhadap peningkatan konsep diri siswa. Jenis penelitian ini dengan menggunakan metode eksperiment dengan jenis pre-eksperimental design dengan tipe one group pre-test - post-test design. Sampel penelitian sebanyak 10 orang kelompok eksperimen dengan teknik analisis data menggunakan uji t
Hasil penelitian yaitu: (1) diperoleh nilai konsep diri siswa setelah diberikan treatment role playing dengan nilai rata-rata pre-test 113 point berada pada kategori sedang dan nilai rata-rata post-test 146,8 point berada pada kategori tinggi dengan selisih point 33,8. (2) terdapat pengaruh yang signifikan bimbingan kelompok teknik role playing terhadap peningkatan konsep diri siswa dengan nilai t0 8,80 > tt 2,26 Peneliti merekomendasikan kepada guru Bimbingan dan Konseling untuk dapat menerapkan bimbingan kelompok melalui teknik role playing terhadap peningkatan konsep diri siswa.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini membahas tentang hukum maritim. Sebagai negara yang terletak di posisi geografis yang sangat strategis, yaitu diantara dua benua, Benua Asia dan Australia, diantara dua samudra, Samudra Hindia dan Pasifik, perairan Indonesia merupakan rute penting pelayaran internasional, baik yang bersifat komersil maupun pelayaran guna mobilitas suatu negara secara non-komersil. Hal ini tentunya membawa keuntungan ekonomis yang besar bagi Indonesia. Sebagaimana diketahui bahwa meskipun transportasi melalui udara menawarkan efisiensi waktu, transportasi lewat laut masih menjadi favorit pelaku pelayaran dan perdagangan internasional. Hal ini disebabkan karena transportasi lewat laut menawarkan kapasitas yang lebih tinggi daripada transportasi lewat udara. Dalam pelayaran dan perdagangan internasional, sampainya barang di tempat tujuan dengan tepat waktu sangatlah penting. Akan tetapi dalam pelaksanaannya, pengangkutan barang lewat laut sangatlah beresiko tinggi. Apabila dalam perjalanannya kapal mengalami kecelakaan, baik yang disebabkan oleh alam, maupun ynag disebabkan oleh human error, akan menimbulkan klaim-klaim ganti rugi. Buku ini mengupas secara komprehensif akibat hukum yang terjadi akibat pengoperasian kapal sebagai alat angkut lewat laut. Buku ini juga membahas regulasi-regulasi internasional yang sudah ada dan yang harus diperhatikan oleh pelaku pelayaran dan perdagangan internasional.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
ABSTRAK SISKA PUTRI WULANDARI, NIM 16 301 090 53, judul skripsi : “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD MENGGUNAKAN METODE WHOLE BRAIN TEACHING PADA ANAK USIA DINI DI JORONG LUHUANG NAGARI SINGGALANG, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020 dengan jumlah halaman 106 halaman. Penelitian ini berawal dari kondisi yang peneliti lihat dari beberapa anak yang ada di Jorong Luhuang Nagari Singgalang, di mana beberapa anak di sini masih belum mampu mengenal huruf abjad. Padahal untuk anak usia 5-6 tahun, berdasarkan STPPA anak usia dini sudah mampu mengenal huruf abjad dan sudah mampu membedakan antara bentuk dan bunyi huruf. Kemudian metode yang digunakan oleh orang tua dalam mengenalkan huruf abjad pun kurang menarik sehingga anak kurang tertarik dalam belajar dan informasi terkait huruf abjad kurang mampu diserap anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran metode pembelajaran whole brain teaching dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak usia dini di Jorong Luhuang Nagari Singgalang. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dari data yang dihasilkan melalui observasi. Penelitian ini dilaksanakan pada anak usia dini di Jorong Luhuang Nagari Singgalang sebanyak 5 orang anak yang terdiri dari dua orang anak laki-laki dan tiga orang anak perempuan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemis dan Taggart, yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada kemampuan mengenal huruf abjad pada anak setelah dilakukannya tindakan melalui metode whole brain teching dalam proses pembelajaran mengenal huruf abjad. Pada saat dilakukan observasi pra tindakan, skor yang diperoleh anak dalam mengenal huruf abjad hanya13,4 skor dan berada pada kriteria kurang. Kemudian mengalami peningkatan pada siklus I dengan perolehan skor 34,9 dengan kriteria cukup dan pada pelaksanaan tindakan siklus II mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu dengan perolehan skor 46,5 dengan kriteria baik. Maka dari data yang diperoleh, bahwa penerapan metode whole brain teaching dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf abjad. Kata kunci : anak usia dini, pengenalan huruf abjad, metode whole brain teaching
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Siska Sriwahyuni, NIM 14 109 075, Judul Skripsi “Faktor Penyebab Perilaku Agresif Pada Anak Usia Dini Di Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar”
Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2020.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya perilaku Ageresif yang terjadi di sekolah di Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui apakah faktor penyebab perilaku Agresif pada anak Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab.
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang memanfaatkan wawancara terbuka untuk menelaah dan memahami sikap, pandangan, perasaan, dan prilaku individu atau sekelompok orang.Tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui Faktor Penyebab Perilaku Agresif Pada Anak Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada dua faktor penyebab perilaku Agresif di Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab yaitu faktor teman biologis atau keturunan yang mana perilaku agresif anak yang menurun dari ayah dan lingkungan sosial yang tidak sehat yang mengajarkan anak berkelahi, berkata-kotor, berkata kasar dan mencemooh. Adapun upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi perilaku Agresif yang terjadi yaitu dengan memberikan perhatian yang lebih kepada anak yang berperilaku agresif tersebut lalu memberikan kegiatan yang mengontrol emosi anak agar tetap stabil dan sesalu merangkul dan menasehati anak tersebut dengan baik dengan bekerja sama dengan orang tua yang sangat mengerti dengan perilaku agresif yang terjadi pada anaknya dengan cara tetap sadar dan menerapkan disiplin yang tegas kepada anaknya serta tidak memberikan hukuman yang berbentuk kekerasan jika melakukan kesalahan.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
LADIANA SISKA, NIM: 15300500029, judul skripsi "Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Rambatan". Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa yang peneliti temukan di kelas VIII SMPN 1 Rambatan. Selama proses pembelajaran berlangsung siswa tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran matematika, siswa kurang antusias dan kurang memperhatikan guru saat menjelaskan pelajaran, siswa sibuk dengan kegiatannya masing-masing seperti bercerita dengan temannya. Begitu juga dengan rendahnya kemampuan komunikasi matematis, terlihat ketika siswa menyampaikan maupun
dalam mengekspresikan ide-ide matematika secara tulisan. Dilihat dari jawaban siswa, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal kemampuan komunikasi matematis, belum optimal dan masih banyak siswa yang belum memenuhi indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa tidak memahami materi pelajaran sehingga siswa bersifat pasif dalam proses pembelajaran, masih ada siswa yang tidak memperhatikan guru, menganggap matematika itu sulit dan membosankan. Hal ini terjadi karena pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat teacher center. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam mengatasi hal tersebut adalah menerapkan model pembelajaran IOC. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis dengan menerapkan model pembelajaran IOC dan kemampuan komunikasi matematis dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII SMPN 1 Rambatan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN 1 Rambatan tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari empat kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling dengan cara lotting, yang terambil pertama yaitu kelas VIII 3 sebagai kelas eksperimen dan yang terambil kedua kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu, lembar observasi kemampuan komunikasi matematis lisan siswa dan tes kemampuan komunikasi matematis tulisan siswa dan pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, kemampuan komunikasi matematis lisan siswa dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran IOC tergolong pada kategori sedang. Sedangkan rata-rata gain score kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen adalah 0,69 dan rata-rata gain score kelas kontrol adalah 0,38. Dari uji hipotesis diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 8,39 dengan 𝛼 = 0,05 diperoleh 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,7 sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi disimpulkan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran IOC dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Rambatan.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
GEPERLIN SISKA NIM. 1630107047, judul “PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) MATERI CAHAYA DAN ALAT-ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 5 PADANG PANJANG”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dikategorikan rendah yang disebabkan karena kurangnya konsentrasi peserta didik dan kurangnya minat belajar peserta didik dalam mata pelajran IPA terutama pada pembelajaran fisika, karena peserta didik menganggap materi fisika merupakan mata pelajaran yang sulit, kurang menarik dan membosankan, hal ini menyebabkan peserta didik menjadi kurang tertarik dengan pembelajaran fisika. Untuk itu salah satu cara yang dapat ditempuh dalam rangka mengatasi kondisi diatas adalah dengan merancang modul yang dapat membangkitkan minat peserta didik sehingga peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran, maka peneliti melakukan penelitian pengembangan mudul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Penelitian ini hadir sebagai jawaban dari permasalahan di atas yaitu mengembangkan modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang pada materi cahaya dan alat-alat optik kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang yang valid dan praktis. Modul ini memuat tentang materi cahaya dan alat-alat optik disusun dengan langkah langkah pendekatan saintifik.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Rancangan pada penelitian ini terdiri dari 3 tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum sekolah. Kegiatan ini dimulai dengan wawancara dengan guru fisika, menganalisis media pembelajaran yang dipakai dan (2) tahap design yaitu merancang modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang (3) tahap develop yaitu kegiatan menguji validitas, praktikalitas dari modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Instrumen penelitian yaitu (1) Lembar validasi modul, dan (2) angket respon siswa tentang praktikalitas modul. Teknik analisis data penelitian yang digunakan yaitu (1) analisis validitas modul, (2) analisis angket praktikalitas modul.
Hasil validitas produk oleh pakar fisika menunjukkan bahwa : (1) Modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang materi cahaya dan alat-alat optik valid dengan persentase78,31%, (2) Modul pembelajaran fisika Berbantuan teka-teki silang sudah memenuhi kriteria praktis yang telah diuji cobakan kepada 31 orang siswa kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang dengan persentase 82,69%.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
ABSTRAK GEPERLIN SISKA NIM. 1630107047, judul “PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) MATERI CAHAYA DAN ALAT-ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 5 PADANG PANJANG”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dikategorikan rendah yang disebabkan karena kurangnya konsentrasi peserta didik dan kurangnya minat belajar peserta didik dalam mata pelajran IPA terutama pada pembelajaran fisika, karena peserta didik menganggap materi fisika merupakan mata pelajaran yang sulit, kurang menarik dan membosankan, hal ini menyebabkan peserta didik menjadi kurang tertarik dengan pembelajaran fisika. Untuk itu salah satu cara yang dapat ditempuh dalam rangka mengatasi kondisi diatas adalah dengan merancang modul yang dapat membangkitkan minat peserta didik sehingga peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran, maka peneliti melakukan penelitian pengembangan mudul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Penelitian ini hadir sebagai jawaban dari permasalahan di atas yaitu mengembangkan modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang pada materi cahaya dan alat-alat optik kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang yang valid dan praktis. Modul ini memuat tentang materi cahaya dan alat-alat optik disusun dengan langkah langkah pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Rancangan pada penelitian ini terdiri dari 3 tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum sekolah. Kegiatan ini dimulai dengan wawancara dengan guru fisika, menganalisis media pembelajaran yang dipakai dan (2) tahap design yaitu merancang modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang (3) tahap develop yaitu kegiatan menguji validitas, praktikalitas dari modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Instrumen penelitian yaitu (1) Lembar validasi modul, dan (2) angket respon siswa tentang praktikalitas modul. Teknik analisis data penelitian yang digunakan yaitu (1) analisis validitas modul, (2) analisis angket praktikalitas modul. Hasil validitas produk oleh pakar fisika menunjukkan bahwa : (1) Modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang materi cahaya dan alat-alat optik valid dengan persentase78,31%, (2) Modul pembelajaran fisika Berbantuan teka-teki silang sudah memenuhi kriteria praktis yang telah diuji cobakan kepada 31 orang siswa kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang dengan persentase 82,69%.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Neli Siska Dewi , Nim. 14 101 084, judul skripsi: “Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning) pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di MTs Tabek Kabupaten Tanah Datar”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah pada pelaksanaan pembelajaran guru sudah menggunakan startegi pembelajaran aktif namun, guru belum mengetahui bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memperoleh data tentang pelaksanaan pembelajaran aktif di MTs Tabek, terutama ditinjau pada aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran Al-Quran Hadits. Penelitian ini berguna sebagai masukan bagi pihak yang terkait terutama pada guru Al-Quran Hadits di MTs Tabek Kabupaten Tanah Datar.
Jenis penelitian ini adalah menggunakan penelitian lapangan (field research),dengan menggunakan metode deskriftif kualitatif yaitu menggambarkan secara verbal permasalahan sesuai dengan kenyataan yang terjadi dilapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penjaminan keabsahan data penulis menggunakan teknik triagulasi data sebagai pembanding terhadap data dengan menggunakan berbagai sumber teknik dan waktu. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu menggunakan menggunakandata reduction, data display ( penyajian data ), Conclusion Drawing atau verivacation ( penarikan kesimpulan dan verivikasi ).
Bedasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa, guru di MTs Tabek Kabupaten Tanah Datar sudah membuat perencanaan pembelajaran mulai dari silabus pembelajaran dengan mengembangkan silabus dari keputusan MGMP, dan membuat RPP. Sedangkan untuk pelaksanaan pembelajaran(RPP)yang dirancang oleh guru tidak sesuai dengan pelaksanaan guru dalam proses pembelajaran. Terdapat beberapa perbedaan seperti tujuan pembelajaran, guru sudahmembuat tujuan pembelajaran didalam RPP, namun dalam pelaksanaannya tidak selalu disampaikan pada siswa. Pada proses pelaksanaan pembelajaran Al-Quran Hadits dengan menggunakan Strategi pembelajaran aktif di MTs Tabek Kabupaten Tanah Datar, guru sudah melaksanakan strategi pembelajaran aktif dalam proses pembelajaran, namun dalam format RPP yang dibuat guru belum ada guru membuat perencanaan strategi pembelajaran aktif, karena guru tidak berpatokan kepada RPP yang dibuatnya pada saat pelaksanaan proses pembelajaran aktif. Guru sudah melaksanakan strategi pembelajaran aktif tetapi, guru belum mengetahui bahwa dalam proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran aktif, karena guru belum mengetahui macam-macam dari strategi pembelajaran aktif.Pada langkah mengamati guru melaksanakan dengan menugaskan siswa untuk melihat gambar yang ada di buku sumber, kemudian guru mengajukan pertanyaan kepada siswa. Pada langkah evaluasi guru sudah melaksanakan, berupa evaluasi kognitif, afrktif dan psikomotor.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
YUNI LIA SISKA NIM 12 105 070, Judul skripsi: “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII DI MTsN KOTA SOLOK, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar Tahun 2019, 83 halaman.
Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang teridentifikasi bahwa rendahnya tingkat pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini peneliti lakukan di kelas VII MTsN Kota Solok, karena pembelajaran yang berlangsung belum dapat merangsang kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, pada saat guru mengajukan pertanyaan, tidak semua siswa dapat menjawabnya dan pada saat diberikan latihan, hanya sebagian kecil siswa saja yang mengerjakan sedangkan yang lainnya hanya menyalin dari teman yang sudah selesai. Hal ini membuktikan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah, jika hal ini terus berlanjut maka akan berakibat terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Untuk itu dilakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui apakah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII MTsN Kota Solok.
Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen), dengan rancangan penelitian adalah Rancangan statistik dua kelompok. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN Kota Solok yang terdaftar pada tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik secara acak (random) dengan teknik lotting, sampel yang terpilih adalah VII.A sebagai kelas eksperimen dan VII.B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep matematis berupa tes esay. Hipotesis diuji dengan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hal ini terlihat pada tes akhir kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Rata-rata hasil tes siswa pada kelas eksperimen yaitu 71,68 dengan persentase ketuntasan 54 % dan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 64,72 dengan persentase ketuntasan 40%. Uji hipotesis diperoleh 1,71 dan 1,645 karena > hipotesis statistik diterima (tolak ). Jadi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional.
2020 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK GEPERLIN SISKA NIM. 1630107047, judul “PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) MATERI CAHAYA DAN ALAT-ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 5 PADANG PANJANG”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dikategorikan rendah yang disebabkan karena kurangnya konsentrasi peserta didik dan kurangnya minat belajar peserta didik dalam mata pelajran IPA terutama pada pembelajaran fisika, karena peserta didik menganggap materi fisika merupakan mata pelajaran yang sulit, kurang menarik dan membosankan, hal ini menyebabkan peserta didik menjadi kurang tertarik dengan pembelajaran fisika. Untuk itu salah satu cara yang dapat ditempuh dalam rangka mengatasi kondisi diatas adalah dengan merancang modul yang dapat membangkitkan minat peserta didik sehingga peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran, maka peneliti melakukan penelitian pengembangan mudul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Penelitian ini hadir sebagai jawaban dari permasalahan di atas yaitu mengembangkan modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang pada materi cahaya dan alat-alat optik kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang yang valid dan praktis. Modul ini memuat tentang materi cahaya dan alat-alat optik disusun dengan langkah langkah pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Rancangan pada penelitian ini terdiri dari 3 tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum sekolah. Kegiatan ini dimulai dengan wawancara dengan guru fisika, menganalisis media pembelajaran yang dipakai dan (2) tahap design yaitu merancang modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang (3) tahap develop yaitu kegiatan menguji validitas, praktikalitas dari modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Instrumen penelitian yaitu (1) Lembar validasi modul, dan (2) angket respon siswa tentang praktikalitas modul. Teknik analisis data penelitian yang digunakan yaitu (1) analisis validitas modul, (2) analisis angket praktikalitas modul. Hasil validitas produk oleh pakar fisika menunjukkan bahwa : (1) Modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang materi cahaya dan alat-alat optik valid dengan persentase78,31%, (2) Modul pembelajaran fisika Berbantuan teka-teki silang sudah memenuhi kriteria praktis yang telah diuji cobakan kepada 31 orang siswa kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang dengan persentase 82,69%.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
SISKA OKTAVIANI, NIM. 14 107 039, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Pada Materi Impuls dan Momentum Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MAN 1 Kota Padang Panjang”, Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Kesulitan yang dialami peserta didik dalam pembelajaran fisika antara lain pemahaman konsep, dan pemecahan masalah. Model pembelajaran Problem Posing merupakan salah satu solusi untuk mengurangi masalah yang dihadapi peserta didik tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar fisika peserta didik yang menerapkan model pembelajaran Problem Posing lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar fisika peserta didik yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada materi impuls dan momentum di kelas X MAN 1 kota Padang Panjang.
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu. Rancangan yang digunakan adalah two group posttest only. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA MAN 1 Kota Padang Panjang yang terdiri dari 2 kelas (60 orang peserta didik). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, dimana kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran Problem Posing, sedangkan pada kelas kontrol diterapkan model pembelajaran konvensional. Data yang diperoleh terdiri dari nilai post test (kognitif), afektif dan psikomotor yang diperoleh dengan menggunakan lembar observasi. Data tersebut dianalisis menggunakan uji t.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar fisika peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Rata-rata nilai akhir peserta didik untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 76,6 dengan persentase ketuntasan 57%, sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 71,4 dengan persentase ketuntasan 43%. Sedangkan rata-rata nilai akhir peserta didik untuk ranah afektif pada kelaseksperimen adalah 69,2 dan kelas kontrol 66 dan untuk rata-rata nilai akhir peserta didik ranah psikomotor pada kelas eksperimen 75,8 dan kelas kontrol 73,8. Pada penelitian ini juga dilakukan uji hipotesis dengan uji-t untuk ke tiga ranah. Pada ranah kognitif diperoleh hargathitung= 1,767, pada ranah afektif didapatkan thitung= 1,930, dan ranah psikomotor didapatkan thitung= 1,856, sedangkanttabel= 1.672 untuk ke tiga ranah dengan tarafnyata yang digunakanα = 0,05. Dapat dilihat bahwa untuk semua ranah baik kognitif, afektif, psikomotor didapatkan thitung>ttabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa hasil belajar fisika peserta didik yang menerapkan model pembelajaran Problem Posinglebih baik dibandingkan dengan hasil belajar fisika peserta didik yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada materi impuls dan momentum di kelas X MAN 1 kota Padang Panjang.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Siska Fitriani. NIM 15300600068 (2019). Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Praktikum Embriologi Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) Terintegrasi Ayat Alquran pada Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Batusangkar” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu modul praktikum masih bersifat sederhana, kurang menuntut mahasiswa untuk berfikir kritis dan pendekatan praktikum yang digunakan masih bersifat konvensional, sehingga langkah-langkah kerja ilmiah mahasiswa masih belum tergambar secara keseluruhan. Selain itu materi belum terintegrasi ayat Alquran. Oleh karena itu, dilakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, melalui pengembangan modul praktikum Embriologi berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) Terintegrasi ayat Alquran.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan Plomp. Tahap pengembangan menggunakan model Plomp memiliki tiga fase yaitu tahap penelitian pendahuluan (preliminary research), tahap prototipe (prototyping stage) dan tahap refleksi dan dokumentasi secara sistematis (systematic reflection and documentation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa modul praktikum Embriologi berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) terintegrasi ayat Alquran. Hasil validasi modul diperoleh nilai rata-rata 79,59% dikategorikan valid dari aspek kualitas isi, kualitas metode penyajian, penggunaan bahasa, penggunaan ilustrasi, kualitas kelengkapan/bahan penunjang, kualitas fisik modul dan karakteristik modul praktikum.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
SISKA RAHMAWATI, NIM, 15301100130, dengan judul skripsi
“FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PENURUNAN JUMLAH NASABAH
PADA PEMBIAYAAN ARRUM HAJI DI PEGADAIAN SYARIAH
BATUSANGKAR”. Jurusan Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Islam, IAIN Batusangkar, 2019.
Yang menjadi pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah terjadinya
penurunan jumlah nasabah pembiayaan Arrum Haji di Pegadaian Syariah
Batusangkar dari tahun ke tahun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
faktor-faktor penyebab menurunnya jumlah nasabah pembiayaan Arrum Haji di
Pegadaian Syariah Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan
(field reseach) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah
melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah melalui reduksi
data, penyajian data, dan simpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang menyebabkan turunnya
jumlah nasabah pada Pembiayaan Arrum Haji di Pegadaian Syariah Batusangkar
disebabkan oleh faktor internal dan eksternal yang dilihat dari aspek bauran
pemasaran dan teori analisis pembiayaan. Berdasarkan faktor internal yang
menyebabkan turunnya jumlah nasabah pada Pembiayaan Arrum Haji di
Pegadaian Syariah Batusangkar adalah promosi yang belum maksimal. Faktor
eksternal yang menyebabkan turunnya jumlah nasabah pada Pembiayaan Arrum
Haji di Pegadaian Syariah Batusangkar adalah minat masyarakat yang rendah,
ketidakmampuan masyarakat membayar angsuran, serta kondisi ekonomi
masyarakat
