Abstrak
GEPERLIN SISKA NIM. 1630107047, judul “PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBANTUAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) MATERI CAHAYA DAN ALAT-ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 5 PADANG PANJANG”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dikategorikan rendah yang disebabkan karena kurangnya konsentrasi peserta didik dan kurangnya minat belajar peserta didik dalam mata pelajran IPA terutama pada pembelajaran fisika, karena peserta didik menganggap materi fisika merupakan mata pelajaran yang sulit, kurang menarik dan membosankan, hal ini menyebabkan peserta didik menjadi kurang tertarik dengan pembelajaran fisika. Untuk itu salah satu cara yang dapat ditempuh dalam rangka mengatasi kondisi diatas adalah dengan merancang modul yang dapat membangkitkan minat peserta didik sehingga peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran, maka peneliti melakukan penelitian pengembangan mudul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Penelitian ini hadir sebagai jawaban dari permasalahan di atas yaitu mengembangkan modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang pada materi cahaya dan alat-alat optik kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang yang valid dan praktis. Modul ini memuat tentang materi cahaya dan alat-alat optik disusun dengan langkah langkah pendekatan saintifik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Rancangan pada penelitian ini terdiri dari 3 tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum sekolah. Kegiatan ini dimulai dengan wawancara dengan guru fisika, menganalisis media pembelajaran yang dipakai dan (2) tahap design yaitu merancang modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang (3) tahap develop yaitu kegiatan menguji validitas, praktikalitas dari modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang. Instrumen penelitian yaitu (1) Lembar validasi modul, dan (2) angket respon siswa tentang praktikalitas modul. Teknik analisis data penelitian yang digunakan yaitu (1) analisis validitas modul, (2) analisis angket praktikalitas modul. Hasil validitas produk oleh pakar fisika menunjukkan bahwa : (1) Modul pembelajaran fisika berbantuan teka-teki silang materi cahaya dan alat-alat optik valid dengan persentase78,31%, (2) Modul pembelajaran fisika Berbantuan teka-teki silang sudah memenuhi kriteria praktis yang telah diuji cobakan kepada 31 orang siswa kelas VIII SMP N 5 Padang Panjang dengan persentase 82,69%.