ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahma Yuda. NIM. 2130101106. Judul Skripsi : “Pengembangan Media Flowchart Menggunakan Microsoft Powerpoint dalam Mata Pelajaran Fiqih dengan Materi Haji dan Umrah Kelas X Di MAN 2 Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam.Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik dalam mata pelajaran Fiqih, khususnya pada materi Haji dan Umrah kelas X di MAN 2 Tanah Datar. Pembelajaran masih menggunakan buku teks tanpa media visual pendukung, guru belum memiliki media yang dapat memudahkan pemahaman siswa. diperlukan pengembangan media flowchart menggunakan Microsoft PowerPoint agar pembelajaran menjadi lebih menarik, sistematis, dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas media flowchart yang dikembangkan. Media pengembangan yang digunakan adalah media penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), Jumlah Sampel dalam penelitian itu sebanyak 36 siswa, pada tahap pengembangan dengan melakukan validasi produk, tahap implementasi dengan menguji coba produk, dan terakhir tahap evaluasi. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah wawancara dengan guru pembelajaran, lembar instrument validasi dan penyebaran angket respon siswa. Subjek dari penelitian pengembangan siswa kelas X Man 2 Tanah Datar. Hasil penelitian ini terhadap media flowchart menggunakan Microsoft PowerPoint pada materi Haji dan umrah dalam mata pelajaran Fiqih kelas X MAN 2 Tanah Datar adalah 0,918 dengan kategori "sangat valid". Penilaian secara umum berada pada kategori “B”, sehingga media Flowchart yang dikembangkan dapat digunakan dengan sedikit revisi. Media Flowchart ini diuji cobakan kepada 36 orang peserta didik kelas X MAN 2 Tanah Datar untuk uji praktikalitas. Hasil uji praktikalitas memperoleh nilai 0,819 yang termasuk dalam kategori “sangat praktis”.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media flowchart menggunakan Microsoft PowerPoint ini sangat praktis dan layak digunakan dalam proses pembelajaran Fiqih, khususnya pada materi Haji dan Umrah
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Icha khairunnisa, NIM. 2130101048, judul skripsi: Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Digital Berbantuan Powerpoint Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas V SDN O3 Rambatan. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyan Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, yang ditunjukkan melalui perilaku mengganggu teman, menggambar, atau tidur di kelas. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang monoton, berulang, dan didominasi oleh teks panjang tanpa dukungan elemen visual atau interaktif. Selain itu, keterbatasan penguasaan teknologi oleh guru juga menjadi kendala dalam pengembangan media yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran pop up book digital berbantuan powerpoint yang valid dan praktis dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model analisis (Analysa),perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (implement), dan evaluasi (Evaluate). Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi serta angket praktikalitas guru dan siswa. Validasi dilakukan oleh empat validator, terdiri dari tiga dosen dan satu guru mata pelajaran. Hasil Validasi menunjukkan bahwa aspek media memperoleh skor 90,9% dan aspek materi 87,2%, keduanya termasuk kategori "Sangat Valid". Dan untuk perolehan rata-rata Validitas memperoleh 89,8 % dengan kategori “Sangat Valid”. Uji Praktikalitas dilakukan terhadap 1 orang guru dan 27 siswa kelas V SDN 03 Rambatan, dengan hasil praktikalitas guru sebesar 95% dengan kategori sangat praktis dan hasil praktikalitas siswa pada aspek media 87%, serta hasil aspek materi 83,5% yang keduanya termasuk kategori "Sangat Praktis". Dan untuk perolehan rata-rata Praktikalitas memperoleh 85,7% dengan kategori “Sangat Praktis. Dengan demikian, media ini dinyatakan Valid dan Praktis digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Messy Indra, NIM 2130111080 (2025). Judul Skripsi : “Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKN Kelas IV SDN 13 Padang Ganting”. Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik dalam proses pembelajaran, hal ini terlihat dari belum adanya media yang menumbuhkan minat belajar peserta didik, seperti media pembelajaran. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran powerpoint interaktif dalam pembelajaran. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: “Pengaruh minat belajar siswa setelah menggunakan media powerpoint interaktif” Metode penelitian ini adalah Kuantitatif Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 19 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Teknik analisis data dilakukan dengan uji uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh Media Powerpoint Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKN Kelas IV SDN 13 Padang Ganting. Hasil analisis data terdapat nilai rata – rata yang berbeda antara pretest dan posttest, terlihat dari nilai rata-rata pretest diperoleh yaitu 65 Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 86. Berdasarkan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS 21 yang peneliti lakukan dapat dilihat dari perbandingan pretest dan posttest, dimana hasil hipotesis uji signifikansi untuk uji t diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,000 0,05. Maka sesuai dasar pengambilan keputusan dala uji independent sampel t-test jika sig 0,05 (0,000) maka dapat disimpulkan Media pembelajaran powerpoint interaktif berpengaruh untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima, artinya Media pembelajaran powerpoint interaktif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas IV SDN 13 Padang Ganting.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
This research is motivated by the limited ability of PAI teachers to use technology-based media and the unavailability of learning media that are easy to use by PAI teachers. This problem needs to find an alternative solution in the form of providing and developing PAI learning media that is attractive, easy to use, and easy to develop by educators. Answering this question, the media that according to the researcher is considered suitable and can be used by educators is powerpoint media added with a plug in plex. The addition of a plug-in to powerpoint allows the slide display to be zoomed in and out as needed. The material presented in the powerpoint is packaged in the form of a mind map or mind map-based, this aims so that the material in many slides can be presented only through the main slide and delivered in detail and can be visualized through the powerpoint show. The purpose of the research is to find out the needs of teachers for media, the validity of media, and the practicality of Powerpoint plex media based on Mind map material on the provisions for animal slaughter, sacrifice and aqiqah in the subjects of Islamic Religious Education and Junior High School Ethics. The method in this study is Research and Development (R&D) using a 4D model (define, design, develop, and disseminate) developed by Thiagarajan. The research instruments used in collecting data are observation, interviews, validity tests using the Aiken's V index and practicality tests by teachers and students. The results show that the average percentage of Mindmap-based Powerpoint plex validation is 0.93 with a very valid category. This shows that the media has been valid based on all aspects assessed by 5 validators. The results of the assessment of 3 PAI and Ethics teachers on the media were 97.6 with the category of very practical while the results of the assessment of students in class IX.A of SMP Negeri 2 Padang Panjang on the media were 89.2 with the category of very practical. In other words, Mindmap-based Powerpoint plex media is very practical to use in learning PAI and Ethics.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Faktor penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik salah satunya adalah belum optimalnya strategi dan media pembelajaran yang digunakan dalam menyampaikan materi pelajaran kimia secara makroskopik, simbolik dan submikroskopik. Strategi pembelajaran yang digunakan saat itu hanya mampu menjelaskan bagian makro (yang terlihat) dan simbolik dari suatu materi, sedangkan bagian submikro (di tingkat partikel) belum mampu dijelaskan dengan baik melalui media dan strategi yang digunakan, hal ini berdampak pada hasil belajar siswa pada materi pembelajaran kimia. Disamping itu, media pembelajaran yang digunakan juga belum mendukung dalam penyampaian materi secara makroskopik, simbolik dan submikroskopik serta keterkaitannya. Hal ini menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi bentuk molekul. Selanjutnya, pendidik dan peserta didik memiliki kesamaan pemikiran terhadap pentingnya mengaitkan pembelajaran kimia dengan ayat Al-Quran. Hal tersebut merupakan upaya mendidik peserta didik dari segi spiritualitas dan moralitas peserta didik menjadi lebih baik. Namun pengintegrasian ayat Al-Quran belum diimplementasikan dalam proses pembelajaran yang dilakukan. Oleh sebab itu, peneliti mengembangkan media pembelajaran PowerPoint Presentation (PPTX) Berbasis Multipel Representasi Kimia Terintegrasi ayat Al- Quran. Pengembangan media pembelajaran tersebut dipilih karena media dengan multipel representasi kimia mampu menjelaskan materi secara makroskopik, simbolik dan submikroskopik serta keterkaitannya yang didukung teknologi PowerPoint Presentation (PPTX). Pengintegrasian ayat Al-Quran berguna dalam menjangkau sisi spiritualitas dan moralitas peserta didik, sehingga peserta didik memiliki wawasan baik dari segi akademik maupun dari sisi keagamaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model 4-D (define, design, develop, dan disseminate), tetapi tahapan pada model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu tahap define, design, dan development. Hasil dari PowerPoint Presentation (PPTX) berbasis multipel representasi kimia awal yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Media pembelajaran PowerPoint Presentation (PPTX) berbasis multipel representasi kimia terintegrasi ayat Al-Quran pada materi bentuk molekul sudah memenuhi kriteria sangat valid, yang terdiri dari kelayakan materi sebesar 91,67%. Kelayakan bahasa memperoleh persentase sebesar 90,9% dan kelayakan media sebesar 94,32%. Media pembelajaran PowerPoint Presentation (PPTX) berbasis multipel representasi kimia terintegrasi ayat Al-Quran pada materi bentuk molekul juga telah memenuhi kriteria sangat praktis dengan hasil angket respon peserta didik sebesar 84,98%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Sandra Agustia , NIM 1930101130, Judul Skripsi “ Pengembangan Media Powerpoint (PPT) Berbasis Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PAI & BP Kelas VII di SMPN 3 Pariangan“. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Pokok permasalahan dari skripsi ini adalah Media yang di gunakan guru dalam proses pembelajaran di kelas masih kurang memotivasi siswa dalam proses pembelajaran PAI. Guru masih cenderung verbal dengan menggunakan metode ceramah dan masih kurang memanfaatkan media pembelajaran karena terbatasnya kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran dikelas. Mata pelajaran PAI merupakan sebuah mata pelajaran yang diajarkan disekolah dengan tujuan untuk membina dan mengarahkan peserta didik agar senantiasa memahami dan mengetahui serta meyakini tentang ajaran agama islam. Oleh karena itu peneliti ingin mengembangkan media pembelajaran powerpoint di SMPN. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran powerpoint berbasis discovery learning pada pelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, dan Evaluation). Prosedur penelitian dimulai dengan tahapan analisis kebutuhan melakukan pengembangan produk, tahapan desain atau perancangan produk, tahapan pengembangan produk, tahapan implementasi atau uji coba produk dan tahapan evaluasi. Alat pengumpulan data berupa lembar validasi dan kuesioner. Subjek uji coba produk berlokasi di SMPN 3 Pariangan. Teknik analisis data terhadap validasi dan angket respon menggunakan Formula Aiken. Berdasarkan hasil uji validitas media pembelajaran menggunakan powerpoint pada Pembelajaran PAI kelas VII di SMPN 3 Pariangan pada keseluruhan validitas diperoleh nilai 0,77 dengan kriteria valid. Kemudian pada uji praktikalitas media pembelajaran menggunakan powerpoint pada mata Pelajaran PAI kelas VII di SMPN diperoleh nilai 0,65 dengan kriteria praktis, dan respon siswa diperoleh nilai 0,85 dengan kriteria sangat praktis. Kesimpulan media pembelajaran powerpoint berbasis discovery learning pada Pelajaran PAI kelas VII di SMPN 3 Pariangan layak digunakan dalam pembelajaran PAI.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhannisak Binti Adi. NIM 1830111037 (2023). Judul Skripsi “Pengembangan Media Mind Mapping Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas IV”. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Pokok pembahasan dalam skripsi ini adalah rendahnya minat belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 25 Tambangan, media yang digunakan pada pembelajaran belum bervariasi sehingga peserta didik kurang minat dalam pembelajaran. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya media yang dapat menunjang dan meningkatkan minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa media berbasis mind mapping menggunkan powerpoint untuk meningkatkan minat belajar peserta didik yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4-D. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, dalam tahap ini dilakukan analisis kebutuhan pendidik, analisis sumber belajar, analisis silabus, analisis kebutuhan peserta didik (2) tahap design, digunakan untuk merancang media berbasis mind mapping. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas dan efektivitas dari media berbasis mind mapping. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik dan pendidik, dan angket minat belajar. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas, analisis praktikalitas, sedangkan untuk analisis efektivitas digunakan rumus N-gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan media berbasis mind mapping yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas adalah 91,12% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil praktikalitas media berbasis mind mapping yang diperoleh dari angket peserta didik yaitu 89,40% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas media dilihat dari terdapatnya peningkatan minat belajar peserta didik dengan N-gain 0,701 dengan kategori tinggi.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
enelitian ini merupakan jenis penelitian R&D (Research and Development) yaitu penelitian yang merubah atau memperbaharui suatu produk tertentu yang diperlukan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dan mengetahui hasil validitas dan praktkalitas terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah lembar validasi, angket respon guru dan siswa. Teknik analisis data deskriptif kantitatif untuk mengetahui hasil penelitian yaitu analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa validitas media powerpoint berbasis canva diperoleh 88,33%, dengan kategori sangat valid. Sementara hasil praktikalitas media powerpoint berbasis canva yang diperoleh dari angket respon guru yaitu 94,54% dan angket respon siswa yaitu 80,94%, dengan kategori sangat praktis. Dengan kesimpulan bahwa media powerpoint berbasis canva sangat praktis dan dapat digunakan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ULFA YULIA, NIM 1730101133, Judul Skripsi “Pengembangan Slide PowerPoint Berbasis Android Mata Pelajaran PAI Materi Peradaban Islam Pada Masa Modern Kelas XI SMA”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yaitu penggunaan media pembelajaran yang digunakan masih kurang memotivasi siswa dalam pembelajaran PAI. Berdasarkan Permendikbut Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19) bahwasanya system pembelajaran dilakukan dari rumah melalui pebelajaran daring/ jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik yang menutut peserta didik belajar dirumah dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar yang terhubung dengan koneksi jaringan internet. Rumusan masalah dalam dalam penelitian ini adalah Bagaimana Validitas dan Praktikalitas Slide PowerPoint berbasis Android mata Pelajaran PAI Materi Peradaban Islam Pada Masa Modern Kelas XI SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui validitas dan Praktikalitas Slide PowerPoint berbasis Android mata Pelajaran PAI Materi Peradaban Islam Pada Masa Modern Kelas XI SMA. Berdasarkan data uji coba kevalidan , Slide PowerPoint berbasis Android telah berada dalam kategori sangat valid dengan nilai persentase 85,71 %. kemudian untuk tingkat kepraktisan Slide PowerPoint berbasis Android yang dikembangkan memenuhi kategori sangat praktis dengan persentase 82,05%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa Slide PowerPoint berbasis Android yang dikembangkan memenuhi kateori sangat valid dan praktis sehingga bisa dikatakan sangat layak digunakan.
