ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Zakia Oktarias, NIM. 2130111148, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS di MIN 2 Tanah Datar” program studi pendidikan guru madrasah ibtidaiyah, fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan rendahnya motivasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS di MIN 2 Tanah Datar, yang berada di bawah 51%. Permasalahan ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru di kelas masih bersifat konvensional, sehingga menciptakan suasana belajar yang monoton serta membuat siswa kurang terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu perlu adanya inovasi dalam proses pembelajaran, dan salah satu alternatifnya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Index Card Match. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS di MIN 2 Tanah Datar. Jenis Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen. Pendekatan dalam penelitian ini pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-Test dan Post-Test desain. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas V Di MIN 2 Tanah Datar yang berjumlah 24 orang dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas V. Instrumen penelitian ini adalah tes motivasi belajar siswa menggunakan angket. Sedangkan analisis data kemampuan siswa dengan uji T menggunakan SPSS versi 26. Pengeolaan data dilakukan dengan metode kuantitatif kemudian di uraikan berdasarkan hipotesis. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Di MIN 2 Tanah Datar, dengan rata-rata hasil tes motivasi belajar siswa kelas V setelah pestest adalah sebesar 63,1. Dengah hal tersebut, penggunaan model pembelajaran Index Card Match mempengaruhi motivasi belajar siswa. Berdasarkan perhitungan uji T didapatkan nilai sig. 0,000 0,05 terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka di dapatkan hasil bahwa H0 ditolak dan Ha di terima. Dengan demikian maka terlihat adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Di MIN 2 Tanah Datar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Farhan, NIM 2030101131, judul skripsi “Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis Index Card Match Pada Materi Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah Kelas IV di SD”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Permasalahan pokok dalam SKRIPSI ini adalah Pengembangan model pembelajaran Index Card Match yang dapat menciptakan suasana pembelajaran mengedukasi dan menyenangkan dengan cara menggabungkan unsur hiburan dalam proses pembelajaran sehingga siswa dengan sendirinya akan memiliki kesadaran untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran PAI berbasis Index Card Match pada materi Beriman kepada Rasul- Rasul Allah kelas IV di SD, dan bagaimana validitas dan praktikalitas model pembelajaran PAI berbasis Index Card Match pada materi Beriman kepada Rasul- Rasul Allah kelas IV di SD. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah Research And Development (R&D) untuk mengembangkan dan menciptakan suatu produk serta menguji keefektifannya. Dengan model pengembangan 4D (Four Dimensional) terdiri atas 4 tahap utama yaitu Define (Pendefinisian), Desing (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran), Prosedur penelitian dimulai dengan tahap analisis kebutuhan melakukan pengembangan produk, tahap desain atau perancangan produk, tahap pengembangan produk, tahap uji coba produk. Alat pengumpulan data berupa lembar validasi dan kusioner. Subjek uji coba bersifat terbatas dilakukan kepada siswa dalam satu kelas yaitu kelas IV SDN 01 Limo Kaum dengan model pembelajaran menggunakan kartu Index Card Match. Selama pembelajaran berlangsung, peneliti mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran melalui pengamatan langsung (observasi) serta menggunakan angket respon siswa dan angket respon guru. Teknik analisis data terhadap validasi dan angket respon menggunakan formula Aiken. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa, hasil uji validitas model pembelajaran Index Card Match mata pelajaran PAI, khususnya pada materi Beriman kepada Rasul-Rasul Allah, menunjukkan nilai sebesar 0,80 dengan penilaian sebagai valid, selanjutnya pada uji praktikalitas model pembelajaran yang sama, diperoleh nilai 0,95 dengan kriteria sebagai sangat praktis. Dengan demikian, dengan tujuan penelitian model pembelajaran PAI berbasis Index Card Match pada materi beriman kepada Rasul-Rasul Allah kelas IV di SD valid dan praktis digunakan dalam konteks pembelajaran PAI.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Sari Dwi Putri, NIM. 15 300 900 051, Judul Skripsi “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match (ICM) Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Indo Jolito Pariangan”, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar (IAIN) Batusangkar 2019.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berhitung anak di TK Indo Jolito Pariangan masih rendah. Rendahnya kemampuan berhitung anak di TK Indo Jolito di pengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya strategi yang diterapkan oleh guru, guru hanya menggunakan strategi tanya jawab saja, dan tidak berpusat kepada anak, selain itu media yang ada masih kurang menunjang kegiatan pembelajaran, sehingga anak kurang antusias ketika belajar berhitung dan cepat bosan. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match (ICM). Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan kemampuan berhitung anak usia dini yang menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match (ICM) dengan kemampuan berhitung anak yang menggunakan pembelajaran konvensional di Taman Kanak-Kanak Indo Jolito Pariangan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment), dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak di Taman Kanak-Kanak Indo Jolito Pariangan tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara lotting. Sampelnya adalah anak kelas B2 sebagai kelas eksperimen dan anak kelas B1 sebagai kelas kontrol. Data tes kemampuan berhitung anak siswa diperoleh dari kedua kelas sampel dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match (ICM) di kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol.
Berdasarkan analisis data tes kemampuan berhitung anak menunjukkan bahwa kemampuan berhitung anak dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match (ICM) lebih baik dari kemampuan berhitung anak dengan pembelajaran secara konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2017•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ZULHIKMAH. NIM: 13.101.185 (2018). Judul SKRIPSI: “Penerapan Kombinasi Metode Ekspositori, Tutor Sebaya dan Index Card Match Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Materi Ayat-Ayat Al-Quran Tentang Tauhid Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Piladang Kabupaten 50 Kota”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar,yang terdiri dari 87 halaman. Penelitian ini beranjak dari kurangnya interaksi antara guru dengan siswa, dan antar siswa. Masih ada siswa yang malas memperhatikan guru menjelaskan pelajaran, siswa jarang bertanya tentang materi yang tidak dipahaminya, masih ada siswa yang keluar masuk, dikarenakan kurang cocoknya metode yang digunakan guru dengan kriteria yang dimiliki sebagian besar siswa, sehingga ketika melaksanakan ujian banyak diantara siswa yang tidak mampu pencapai nilai KKM yang telah ditetapkan sekolah. Menyikapi hal tersebut kombinasi metode ekspositori, tutor sebaya dan index card match merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan aktivitas belajar sisawa dan hasil belajar siswa dalam memahami pelajaran sehingga siswa mampu mencapai KKM bahkan melebihinya. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan Postest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Piladang yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.2 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII.7 sebagai kelaseksperimen yang dipilih secara acak setelah dilakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata semua populasi. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dengan bentuk tes tertulis berupa essay sebanyak 10 buah soal. Data aktivitas diperoleh dengan menyebarkan angket yang terdiri dari 30 item pernyatan kepada kelas sampel. Berdasarkan hasil penelitian aktivitas belajar siswa dengan penerapan kombinasi metode ekspositori, tutor sebayadanindex card match pada mata pelajaran Al-Quran Hadits materi ayat-ayat Al-Quran tentang tauhid kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Piladang Kabupaten 50 Kota dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa pada aspek visual activities berada pada kategori aktif, pada aspek oral activities berada pada kategori aktif, pada aspek listening activities berada pada kategori aktif, pada aspek mental activities berada pada kategori aktif, dan pada aspek emotional activities berada pada kategori aktif. Berdasarkan hasiluji hipotesis dengan uji-t,Maka diperolehthitung = sedangkan ttabel = 1,6759 (pada taraf nyata α = 0,05). Oleh karena ituthitung>ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, jadidapat disimpukan bahwa: "Aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dengan penerapan kombinasi metode ekspositori, tutor sebaya dan index card match lebih baik dibandingkan dengan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode pembelajaran konvensional pada materi ayat-ayat Al-Quran tentang Tauhid di kelas VII MTsN Piladang Kabupaten 50 Kota”.
BookOpen AccessMetadata saja
2017•Koleksi Perpustakaan
mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru (2) Siswa kurang aktif dalam pembelajaran, (3) siswa kurang serius dalam mengikuti pelajaran, (4) Pembelajaran biologi terpusat pada guru, (5) kesulitan siswa dalam memahami konsep biologi, (6) Hasil belajar Biologi siswa masih berada di bawah KKM yang telah ditetapkan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi dengan strategi aktif index card match . Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar Biologi siswa dengan penerapan strategi aktif index card match berbantuan handoutlebih baik dibandingkan dengan hasil belajar dalam pembelajaran konvensional di kelas XI SMA N 1 Hiliran Gumanti.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Research) dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas XI SMAN 1 Hiliran Gumanti yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016. Sebagai kelas eksperimen XI IPA 1 berjumlah 28 siswa dan kelas kelas kontrol XI IPA 2 berjumlah 27 orang siswa. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir kedua kelas sampel. Dalam penelitian ini, tes akhirnya berupa soal objektif sebanyak 25 butir soal.
Hasil penelitian, menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 81,46, sedangkan kelas kontrol terdapat rata-ratanya adalah 77,96. Dari uji hipotesis uji-t didapat harga thitung= 1,73 sedangkan ttabel= 1,68. pada taraf nyata α = 0,1. Berarti thitung>ttabel dimana 1,73 >1,68 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa “hasil belajar Biologi siswa dengan penerapan strategi pembelajaran aktif index card match berbantuan handout lebih baik dari pada hasil belajar Biologisiswa dengan pembelajaran konvensional.
