Abstrak
Zakia Oktarias, NIM. 2130111148, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS di MIN 2 Tanah Datar” program studi pendidikan guru madrasah ibtidaiyah, fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan rendahnya motivasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS di MIN 2 Tanah Datar, yang berada di bawah 51%. Permasalahan ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru di kelas masih bersifat konvensional, sehingga menciptakan suasana belajar yang monoton serta membuat siswa kurang terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu perlu adanya inovasi dalam proses pembelajaran, dan salah satu alternatifnya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Index Card Match. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS di MIN 2 Tanah Datar. Jenis Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen. Pendekatan dalam penelitian ini pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-Test dan Post-Test desain. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas V Di MIN 2 Tanah Datar yang berjumlah 24 orang dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas V. Instrumen penelitian ini adalah tes motivasi belajar siswa menggunakan angket. Sedangkan analisis data kemampuan siswa dengan uji T menggunakan SPSS versi 26. Pengeolaan data dilakukan dengan metode kuantitatif kemudian di uraikan berdasarkan hipotesis. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Di MIN 2 Tanah Datar, dengan rata-rata hasil tes motivasi belajar siswa kelas V setelah pestest adalah sebesar 63,1. Dengah hal tersebut, penggunaan model pembelajaran Index Card Match mempengaruhi motivasi belajar siswa. Berdasarkan perhitungan uji T didapatkan nilai sig. 0,000 0,05 terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka di dapatkan hasil bahwa H0 ditolak dan Ha di terima. Dengan demikian maka terlihat adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Index Card Match terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Di MIN 2 Tanah Datar.