ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Qorry Anjeli, NIM 2230111125 judul Skripsi “Pengaruh Strategi Pembelajaran Card Sort Terhadap Pemahaman Konsep Tanda Baca Pada Siswa Kelas II UPT SDN 10 Baringin Batusangkar”. Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakutas tarbiyah dan ilmu keguruan Universitas Islam Negri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman konsep tanda baca pada siswa kelas II UPT SDN 10 Baringin Batusangkar. Banyak siswa belum memahami penggunaan tanda baca dengan benar dan masih membaca dengan intonasi datar tanpa jeda sesuai tanda baca. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan belum membantu siswa memahami konsep tanda baca secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Card Sort terhadap pemahaman konsep tanda baca pada siswa kelas II UPT SDN 10 Baringin Batusangkar. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode Pre-Experimental menggunakan desain One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa kelas II UPT SDN 10 Baringin yang dipilih dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) menggunakan soal pilihan ganda. Data dianalisis dengan uji normalitas, kemudian dilanjutkan dengan uji paired sample t-test untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Card Sort terhadap pemahaman konsep tanda baca siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep tanda baca siswa yang terlihat dari perbandingan nilai pre-test dan post-test. Nilai rata-rata pre-test sebesar 60, sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 80. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Card Sort berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman konsep tanda baca pada siswa kelas II UPT SDN 10 Baringin Batusangkar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Darma Yudha, NIM 2130111026 (2025). Judul Skripsi : “Pengaruh Penggunaan Metode Card Sort Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II UPT SDN 13 Pasie Laweh”. Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini membahas permasalahan rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya interaksi antara guru dan siswa, serta menurunnya konsentrasi siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, banyak peserta didik yang lebih fokus pada aspek permainan dan keseruan tanpa memahami materi pelajaran secara mendalam. Kondisi ini menyebabkan minat belajar siswa menjadi rendah dan berdampak negatif terhadap pencapaian akademik mereka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar dan mencari solusi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan Quasi Experimental yaitu tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang atau seluruh peserta didik kelas 2. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling.Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini Tes Soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 66 Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 81,33. Diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode Card Sortterhadap hasil belajar siswa kelas II UPT SDN 13 Pasie Laweh. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan metode Card Sort berpegaruh terhadap Hasil Belajar siswa kelas II. Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima, artinya metode Card Sort berpegaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas II UPT SDN 13 Pasie Laweh.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
الهدف من هذا البحث هو معرفة تأثير استخدام وسيلة بطاقة الفرز (Card Sort) المدمجة مع طريقة الغناء في إتقان المفردات لدى الطلاب، ومعرفة الفرق بين الطلاب الذين يستخدمون الوسيلة والطلاب الذين لا يستخدمون الوسيلة في إتقان المفردات. اعتمدت هذه الدراسة المنهج الكمي من خلال تصميم شبه تجريبي (Quasi-experimental Design) مع تصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي. شملت الدراسة جميع الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية السادسة أغام من الصف السابع إلى التاسع، أي ما مجموعه 101 طالبا. عينة البحث هي جميع طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية السادسة أغام البالغ عددهم 32 طالبًا. أدوات جمع البيانات هي الاختبار المسبق والاختبار اللاحق. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار (t) بعد تحقق شرط الطبيعية. أظهرت الدراسة من خلال اختبار العينات المزدوجة (Paired Samples Test) أن كانت قيمة (t) المحسوبة (12.921-) أكبر من القيمة الجدولية (2.040). وبناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن قيمة Sig. (2-tailed) أقل من 0.05، مما يدل على وجود تأثير كبير لاستخدام وسيلة (Card Sort) المدمجة مع طريقة الغناء على إتقان المفردات لدى الطلاب. يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الطلاب باستخدام وسيلة بطاقة الفرز (Card Sort) المتكاملة مع طريقة الغناء والطلاب بدون الوسيلة على إتقان المفردات.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK MIFTAHUL JANAH, NIM. 2030111081 (2024) Judul Skripsi : “Pengaruh Model Pembelajaran TGT Menggunakan Media Card Sort terhdap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajara Pendidikan Pacasila Kelas IV SD N 16 Padang Magek”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dan Ilmu keguaruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah hasil belajar peserta didik masih rendah, dimana pembelajaran berpusat pada pendidik dan pembelajaran belum membuat siswa sebagai pemeran utama dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Menggunakan Media Card Sort terhdap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajara Pendidikan Pacasila Kelas Iv SD N 16 Padang Magek. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan model one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu, Tes Hasil Belajar dan juga menggunakan Angket Hasil belajar pretest dan posttest. Populasi penelitian ini ialah siswa Kelas IV SDN 16 Padang Magek dengan memilih sampel menggunakan teknik purpose sampling dengan jumlah 23 orang siswa. Instrumen penelitian ini ialah tes hasil belajar siswa dengan menggunakan soal objektif dengan jumlah soal 25 butir, selain itu angket juga merupakan instrument dalam penelitian ini dengan jumlah 25 butir pernyataan. Sedangkan analisis data hasil belajar siswa di analisis dengan uji T menggunakan SPSS versi 23. Pengelolahan data dilakukan denggan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Menggunakan Media Card Sort berpengaruh baik terhadap hasil belajar siswa karena membuat hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti yang dapat menjawab rumusan masalah yang mana dapat dilihat berdasarkan output uji t terlihat jelas bahwasannya nilai dari uji t Paired Samples Test diperoleh sig (2-tailed) 0,000 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran TGT (Teams GamesTournament) berbantuan media Card Sort terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 16 Padang Magek.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Susi Safitri, NIM: 1930111082 (2023), Judul skripsi “Pengaruh Penerapan Model Active Learning Strategi Card Sort terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas IV di Kelurahan Koto Kociak Kubu Tapak Rajo”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasari pada permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan tujuan utama dalam pembelajaran matematika yang harus dicapai oleh peserta didik di sekolah dasar. Untuk menyikapi hal tersebut model active learning strategi card sort diasumsi mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas IV dengan menerapkan model active learning strategi card sort lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini quasi eksperiment atau eksperimen semu, dengan desain penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di kelurahan koto kociak kubu tapak rajo tahun pelajaran 2021/2023 yang terdiri atas 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel yang terambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas IVa dan kelas IVb sebagai kelas kontrol di SDN 66 Payakumbuh. Data kemampuan pemahaman konsep matematis diperoleh dari hasil pemberian soal tes berupa soal kemampuan pemahaman konsep matematis yang diberikan diakhir pembelajaran. Teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata kelas eksperimen adalah sebesar 75.00 lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 54.26. Berdasarkan pengujian hipotesis t hitung > t tabel yaitu 5.90 > 1.72. Sehingga dapat disimpulkan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan menerapkan model active learning strategi card sort lebih baik dari pada pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Devi Yulia Putri, NIM 1730111015 (2022). Judul Skripsi : “Penerapan Metode Card Sort Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di UPT SDN 04 Padang Ganting”. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasan sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV UPT SDDN 04 Padang Ganting. Bahan ajar yang digunakan berupa buku tema sebagai pegangan guru dalam proses pembelajaran. Kelemahan materi yang dijabarkan kurang lengkap, gambar yang disajikan tidak jelas yang mengakibatkan peserta didik kurang kreatif belajar dan peserta didik kurang afektif dalam proses pembelajaran. Untuk menyikapi masalah ini, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Metode Card Sort pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan Pretest - Postest ini adalah penelitian dengan menggunakan Metode Eksperimen menggunakan model Pre-Eksperimental Desaign. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan Metode Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV UPT SDN 04 Padang Ganting. Rata-rata pretest yang diperoleh sebelum diterapkan metode Card Sort yaitu 20,7%. Setelah dilakukan tindakan dengan Metode Card Sort, maka diperoleh rata-rata nilai posttest yaitu 90,47%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa H0 tidak ada pengaruh terhadap hasil belajar dan setelah menggunakan Metode Card Sort H1 berpengaruh terhadap hasil belajar, artinya penerapan Metode Card Sort berpengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV di UPT SDN 04 Padang Ganting
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
ive Learning Tipe Card Sort terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh, dimana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa hanya mampu mengerjakan soal dengan mengikuti langkah-langkah yang diberikan guru dan siswa terbiasa menghafal suatu konsep tanpa tahu bagaimana pembentukan konsep itu berlangsung. Ketika siswa diberikan soal siswa kurang mencermati isi soal, hal ini disebabkan karena siswa tidak bisa menentukan konsep yang tepat pada soal yang diberikan, begitu pula prosedur penyelesaiannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan strategi active learning tipe card sort lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian Randomized Pretes-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara Random Sampling terpilih kelas VII.7 sebagai kelas eksperimen dan VII.9 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang dilakukan adalah menentukan N-Gain masing- masing kelas sampel, kemudian uji normalitas, uji homogenitas dan untuk uji hipotesis menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil uji hipotesis kemampuan pemahaman konsep matematis yang dilakukan di dapatkan 𝑡𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=4,48 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙=1,645, pada taraf nyata 𝛼=0,05, sehingga 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima. Hal ini menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh yang menggunakan strategi active learning tipe card sort lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional baik secara deskriptif maupun secara inferensial.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
GUSTI RAHMI, NIM: 15 300 1000 32, Judul skripsi “Penerapan Strategi Active Learning Metode Poster Session dan Card Sort Pelajaran Fiqih Kelas VIIdi MTsN 1 Kota SawahLunto”. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK).
Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang masih jauh dari yang di harapkan. Rendahnya hasil belajar Fiqih siswa khususnya kelas VII di MTsN 1 Kota Sawahlunto. Hal inididuga salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi dikelas terpusat pada guru, karena guru kurang memvariasikan strategi, model, metode dalam pembelajaran Fiqih sehingga siswa hanya mencatat untuk menghafal informasi tanpa memahami informasi yang diingatnya,sehinggamenjadikan siswa kurang aktif ketika mengikuti pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif dalam pembelajaran Fiqih menggunakan Strategi Active Learning Metode Poster Session dan Card Sortlebih baik daripada hasil belajar kognitifdengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII di MTsN 1 Kota SawahLunto.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTsN 1 Kota SawahLunto tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari4 kelas. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan random sampling (artinya setiap populasi memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi sampel dalam penelitian) dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 60 orang, 30 orang kelas eksperimen dan30 orang kelas kontrol.
Hasil penelitian diperoleh rata-rata belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen 77,7 dengan persentase ketuntasan diperoleh 66% sedangkan rata-rata yang diperoleh padakelas74,2 dengan persentase yang diperoleh63%dan mendapatkan selisih 3,5 Maka uji-t didapat harga thitung = 3,366 sedangkan ttabel1,645 pada taraf berarti thitung>ttabel dan Ho ditolak dan H1 diterima karena t hitung>ttabel (3,366>1,645), maka dapat dikemukakan bahwa hasil belajar siswa dengan “Penerapan Strategi Active Learning Metode Poster Session dan Card Sort lebih baik dari metode konvensional yang dapat dilihat dari hasil belajar kognitif siswa pelajaran Fiqih kelas VII di MTsN 1 Kota Sawahlunto”.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Liza Roswita, NIM. 15 300 100 049, Judul Skripsi: Penerapan Strategi
Card Sort dan Lecture Bingo pada Materi Hidup Tenang dengan Kejujuran,
Amanah dan Istiqamah di Kelas VII SMPN 1 Rambatan, Jurusan Pendidikan
Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Batusangkar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ada disekolah yaitu
nilai rata-rata ulangan harian siswa masih di bawah KKM (75). Hal ini
mengakibatkan hasil belajar PAI dan Budi Pekerti siswa masih rendah. Salah satu
usaha yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu
dengan menerapkan strategi card sort dan lecture bingo. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI dan Budi
Pekerti yang diajarkan dengan menggunakan strategi card sort dan lecture bingo.
Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar PAI dan Budi Pekerti siswa yang
menerapkan strategi card sort dan lecture bingo lebih baik dari pada hasil belajar
PAI dan Budi Pekerti siswa yang menerapkan strategi ekspositori pada siswa
kelas VII di SMPN 1 Rambatan.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian
berupa Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah semua siswa kelas VII di SMPN 1 Rambatan. Dari hasil
perhitungan statistik didapatkan populasi berdistribusi normal dan mempunyai
varians yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple
Random Sampling. Untuk penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol
dilakukan dengan lot. Sampel dalam penelitian adalah kelas VII2 sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa
diperoleh dari hasil tes kedua sampel setelah penerapan strategi card sort dan
lecture bingo di kelas eksperimen dan strategi ekspositori di kelas konntrol.
Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t.
Hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen adalah 82,37, sedangkan kelas kontrol 75,95. Dari uji hipotesis
diperoleh thitung>ttabel dimana 1,86>1,684 sehingga hipotesis peneliti diterima.
Dapat disimpulkan bahwa:”Hasil belajar PAI dengan penerapan strategi card sort
dan lecture bingo lebih baik dari pada penerapan strategi ekspositori dalam
pembelajaran PAI kelas VII di SMPN 1 Rambatan pada tahun ajaran 2019/2020.
BookOpen AccessMetadata saja
2018•Koleksi Perpustakaan
RUSFA HANIM, NIM 14 106 062, Judul Skripsi: “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Aktif Card sort Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII MTs.S PPM Diniyyah Pasia Kabupaten Agam”. Jurusan Biologi fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan InstitutAgama Islam Negeri Batusangkar 2018. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII MTs.S PPM Diniyyah Pasia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran aktif tipe Card sort pada pokok bahasan gerak pada makhluk hidup terhadap motivasi dan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII MTs.S PPM Diniyyah Pasia. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs.S PPM Diniyyah Pasia yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan persentase motivasi siswa pada setiap indikator berada pada rentang skor yang 76% - 85% dengan klasifikasi tinggi dan rata-rata persentase motivasi belajar Biologi siswa setelah diterapkannya pembelajaran aktif Card Sort adalah 80 % dengan klasifikasi tinggi juga. Sedangkan pada hasil belajar menunjukan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 79,94 dengan persentase ketuntasan 88,o23% dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 74,82 dengan persentase ketuntasan 55,88%. Sedangkan pada uji-t didapatkan nilai t hitung = 2,69 yang besar dari t tabel = 1,67. Karena t hitung > t tabel maka hipotesis diterima yakni hasil belajar Biologi siswa dengan pembelajaran aktif Card Sort lebih baik daripada hasil belajar Biologi siswa dengan pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
FITRI MULYA, NIM.13 101 050, Judul Skripsi : “PENERAPANKOMBINASI METODE IMLA’DENGAN METODE CARD SHORTPADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN KELAS XI IPSSMAN 1 BASO KECAMATAN BASO KABUPATEN AGAM”.Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyahdan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2018.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran pada materi Hubbudunya yang masih jauh dari yang diharapkan. Guru telah menerapkan metode pengulangan, yaitu mengulangi membaca ayat 1-3 kali namun siswa masih belum mampu menghafal ayat dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar. Sampai akhirnya guru memberikan reward kepada siswa yang cepat hafal ayat alQur’an maka akan mendapatkan nilai yang tinggi, namun pada kenyataannya hal tersebut masih belum bisa momotivasi siswa untuk bersemangat dan belum dapat mengaktifkan siswa dalam menghafal ayat dengan cepat, hanya beberapa orang siswa yang mampu menghafal ayat yang di perintahkan guru. Oleh karena itu, diantara metode yang dapat mengaktifkan siswa, membantu siswa cepat hafal ayat Al-Qur’an adalah kombinasi antara metode Imla’ dengan metode Card Short.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanhasil belajar siswa setelah diterapkan kombinasi metode imla’ dengan metode card short pada Mata Pelajaran Pendidikan Al-Qur’an kelas XI IPS SMAN 1 Baso, Kecamatan Baso Kabupaten Agam.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitianrandomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 1 Basotahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari73orang siswa. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Simple Random Samplingdengan teknik lottingdan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 49 orang, 23 orang kelas eksperimen dan 26 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay sebanyak 8 buah soal.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-ratahasil belajar Pendidikan Al-Qur’an siswa pada kelas eksperimen adalah 80,83 dengan persentase ketuntasan 73,91% sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 75,42dengan persentase ketuntasan 53,85%.Dari perhitungan Jika t hitung >t tabel kelas eksperimen, kelas kontrol di peroleh sebesar 1,410. Jadi, (1,410 >1,678) maka hipotesis penelitian Ha diterima.Berdasarkan signifikansi yang di peroleh (0,165 >0,05) maka Ho ditolak dan Ha terima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan nilai tes kelas eksperimen dan kelas kontrol.Dapat dikemukakan dengan “Hasil belajar siswa dengan penerapan Kombinasi Metode Imla’dengan metode Card Shortlebih baik dari hasil belajar siswa dengan metode Pengulanganpada mata pelajaran Pendidikan Al-Qur’an di SMAN 1 Baso, Kecamatan Baso Kabupaten Agam”.
