Abstrak
Susi Safitri, NIM: 1930111082 (2023), Judul skripsi “Pengaruh Penerapan Model Active Learning Strategi Card Sort terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas IV di Kelurahan Koto Kociak Kubu Tapak Rajo”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasari pada permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan tujuan utama dalam pembelajaran matematika yang harus dicapai oleh peserta didik di sekolah dasar. Untuk menyikapi hal tersebut model active learning strategi card sort diasumsi mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas IV dengan menerapkan model active learning strategi card sort lebih baik dari pada pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini quasi eksperiment atau eksperimen semu, dengan desain penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di kelurahan koto kociak kubu tapak rajo tahun pelajaran 2021/2023 yang terdiri atas 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel yang terambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas IVa dan kelas IVb sebagai kelas kontrol di SDN 66 Payakumbuh. Data kemampuan pemahaman konsep matematis diperoleh dari hasil pemberian soal tes berupa soal kemampuan pemahaman konsep matematis yang diberikan diakhir pembelajaran. Teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata kelas eksperimen adalah sebesar 75.00 lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 54.26. Berdasarkan pengujian hipotesis t hitung > t tabel yaitu 5.90 > 1.72. Sehingga dapat disimpulkan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan menerapkan model active learning strategi card sort lebih baik dari pada pembelajaran konvensional.