Abstrak
GUSTI RAHMI, NIM: 15 300 1000 32, Judul skripsi “Penerapan Strategi Active Learning Metode Poster Session dan Card Sort Pelajaran Fiqih Kelas VIIdi MTsN 1 Kota SawahLunto”. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK). Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang masih jauh dari yang di harapkan. Rendahnya hasil belajar Fiqih siswa khususnya kelas VII di MTsN 1 Kota Sawahlunto. Hal inididuga salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi dikelas terpusat pada guru, karena guru kurang memvariasikan strategi, model, metode dalam pembelajaran Fiqih sehingga siswa hanya mencatat untuk menghafal informasi tanpa memahami informasi yang diingatnya,sehinggamenjadikan siswa kurang aktif ketika mengikuti pembelajaran.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif dalam pembelajaran Fiqih menggunakan Strategi Active Learning Metode Poster Session dan Card Sortlebih baik daripada hasil belajar kognitifdengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII di MTsN 1 Kota SawahLunto. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTsN 1 Kota SawahLunto tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari4 kelas. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan random sampling (artinya setiap populasi memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi sampel dalam penelitian) dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 60 orang, 30 orang kelas eksperimen dan30 orang kelas kontrol. Hasil penelitian diperoleh rata-rata belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen 77,7 dengan persentase ketuntasan diperoleh 66% sedangkan rata-rata yang diperoleh padakelas74,2 dengan persentase yang diperoleh63%dan mendapatkan selisih 3,5 Maka uji-t didapat harga thitung = 3,366 sedangkan ttabel1,645 pada taraf berarti thitung>ttabel dan Ho ditolak dan H1 diterima karena t hitung>ttabel (3,366>1,645), maka dapat dikemukakan bahwa hasil belajar siswa dengan “Penerapan Strategi Active Learning Metode Poster Session dan Card Sort lebih baik dari metode konvensional yang dapat dilihat dari hasil belajar kognitif siswa pelajaran Fiqih kelas VII di MTsN 1 Kota Sawahlunto”.