ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Darma Yudha, NIM 2130111026 (2025). Judul Skripsi : “Pengaruh Penggunaan Metode Card Sort Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II UPT SDN 13 Pasie Laweh”. Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini membahas permasalahan rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya interaksi antara guru dan siswa, serta menurunnya konsentrasi siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, banyak peserta didik yang lebih fokus pada aspek permainan dan keseruan tanpa memahami materi pelajaran secara mendalam. Kondisi ini menyebabkan minat belajar siswa menjadi rendah dan berdampak negatif terhadap pencapaian akademik mereka. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar dan mencari solusi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan Quasi Experimental yaitu tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang atau seluruh peserta didik kelas 2. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling.Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini Tes Soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 66 Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 81,33. Diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode Card Sortterhadap hasil belajar siswa kelas II UPT SDN 13 Pasie Laweh. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan metode Card Sort berpegaruh terhadap Hasil Belajar siswa kelas II. Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima, artinya metode Card Sort berpegaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas II UPT SDN 13 Pasie Laweh.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Devi Yulia Putri, NIM 1730111015 (2022). Judul Skripsi : “Penerapan Metode Card Sort Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di UPT SDN 04 Padang Ganting”. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasan sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV UPT SDDN 04 Padang Ganting. Bahan ajar yang digunakan berupa buku tema sebagai pegangan guru dalam proses pembelajaran. Kelemahan materi yang dijabarkan kurang lengkap, gambar yang disajikan tidak jelas yang mengakibatkan peserta didik kurang kreatif belajar dan peserta didik kurang afektif dalam proses pembelajaran. Untuk menyikapi masalah ini, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan Metode Card Sort pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan Pretest - Postest ini adalah penelitian dengan menggunakan Metode Eksperimen menggunakan model Pre-Eksperimental Desaign. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan Metode Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV UPT SDN 04 Padang Ganting. Rata-rata pretest yang diperoleh sebelum diterapkan metode Card Sort yaitu 20,7%. Setelah dilakukan tindakan dengan Metode Card Sort, maka diperoleh rata-rata nilai posttest yaitu 90,47%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa H0 tidak ada pengaruh terhadap hasil belajar dan setelah menggunakan Metode Card Sort H1 berpengaruh terhadap hasil belajar, artinya penerapan Metode Card Sort berpengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV di UPT SDN 04 Padang Ganting
ThesisOpen AccessMetadata saja
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
FITRI MULYA, NIM.13 101 050, Judul Skripsi : “PENERAPANKOMBINASI METODE IMLA’DENGAN METODE CARD SHORTPADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN KELAS XI IPSSMAN 1 BASO KECAMATAN BASO KABUPATEN AGAM”.Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyahdan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2018.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran pada materi Hubbudunya yang masih jauh dari yang diharapkan. Guru telah menerapkan metode pengulangan, yaitu mengulangi membaca ayat 1-3 kali namun siswa masih belum mampu menghafal ayat dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar. Sampai akhirnya guru memberikan reward kepada siswa yang cepat hafal ayat alQur’an maka akan mendapatkan nilai yang tinggi, namun pada kenyataannya hal tersebut masih belum bisa momotivasi siswa untuk bersemangat dan belum dapat mengaktifkan siswa dalam menghafal ayat dengan cepat, hanya beberapa orang siswa yang mampu menghafal ayat yang di perintahkan guru. Oleh karena itu, diantara metode yang dapat mengaktifkan siswa, membantu siswa cepat hafal ayat Al-Qur’an adalah kombinasi antara metode Imla’ dengan metode Card Short.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanhasil belajar siswa setelah diterapkan kombinasi metode imla’ dengan metode card short pada Mata Pelajaran Pendidikan Al-Qur’an kelas XI IPS SMAN 1 Baso, Kecamatan Baso Kabupaten Agam.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitianrandomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMAN 1 Basotahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari73orang siswa. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Simple Random Samplingdengan teknik lottingdan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 49 orang, 23 orang kelas eksperimen dan 26 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay sebanyak 8 buah soal.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-ratahasil belajar Pendidikan Al-Qur’an siswa pada kelas eksperimen adalah 80,83 dengan persentase ketuntasan 73,91% sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 75,42dengan persentase ketuntasan 53,85%.Dari perhitungan Jika t hitung >t tabel kelas eksperimen, kelas kontrol di peroleh sebesar 1,410. Jadi, (1,410 >1,678) maka hipotesis penelitian Ha diterima.Berdasarkan signifikansi yang di peroleh (0,165 >0,05) maka Ho ditolak dan Ha terima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan nilai tes kelas eksperimen dan kelas kontrol.Dapat dikemukakan dengan “Hasil belajar siswa dengan penerapan Kombinasi Metode Imla’dengan metode Card Shortlebih baik dari hasil belajar siswa dengan metode Pengulanganpada mata pelajaran Pendidikan Al-Qur’an di SMAN 1 Baso, Kecamatan Baso Kabupaten Agam”.
