PENGARUH STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE CARD SORT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII MTsN 1 KOTA PAYAKUMBUH
ive Learning Tipe Card Sort terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuhโ. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh, dimana kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa hanya mampu mengerjakan soal dengan mengikuti langkah-langkah yang diberikan guru dan siswa terbiasa menghafal suatu konsep tanpa tahu bagaimana pembentukan konsep itu berlangsung. Ketika siswa diberikan soal siswa kurang mencermati isi soal, hal ini disebabkan karena siswa tidak bisa menentukan konsep yang tepat pada soal yang diberikan, begitu pula prosedur penyelesaiannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan strategi active learning tipe card sort lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian Randomized Pretes-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh tahun ajaran 2018/2019. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara Random Sampling terpilih kelas VII.7 sebagai kelas eksperimen dan VII.9 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang dilakukan adalah menentukan N-Gain masing- masing kelas sampel, kemudian uji normalitas, uji homogenitas dan untuk uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil uji hipotesis kemampuan pemahaman konsep matematis yang dilakukan di dapatkan ๐ก๐๐๐ก๐ข๐๐=4,48 dan ๐ก๐ก๐๐๐๐=1,645, pada taraf nyata ๐ผ=0,05, sehingga ๐ป0 ditolak dan ๐ป1 diterima. Hal ini menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTsN 1 Kota Payakumbuh yang menggunakan strategi active learning tipe card sort lebih baik daripada peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional baik secara deskriptif maupun secara inferensial.