Hasil pencarian

Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Dalam Meningkatkan Self Esteem Siswa Kelas VII SMP N 1 Batipuh

ABSTRAK RINCE MELIANI PUTRI. NIM. 15 300 800 0088. Judul Skripsi: “Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy Untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa Di SMPN 1 Batipuh” Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah banyaknya siswa yang yang memiliki self esteem yang rendah, individu yang memiliki self esteem yang rendah akan berdampak kepada hasil belajar, sehingga self esteem penting untuk ditingkatkan, agar proses belajar mengajar dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap self esteem siswa di SMPN 1 Batipuh. Jenis penelitian ini adalah Pre Experimental Design dengan tipe Nonequivalent Control Group Design dimana design ini melibatkan dua kelompok subjek satu diberi perlakuan eksperimental dan yang lain tidak diberikan perlakuan (kelompok kontrol). Dari design ini efek cara membandingkan keadaan variable pada kelompok eksperimen yang diberi perlakuan dan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan dari suatu perlakuan terhadap variable . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.3 SMP N 1 Batipuh pada tahun 2019/2020. Sampel penelitian ini adalah siswa yang memiliki skor hasil pretest yang dikategorikan memiliki self esteem yang rendah. Berdasarkan Cluster Sampling diperoleh sampel sebanyak 20 orang siswa. Hipotesis penelitian ini adalah “terdapat efektiv layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy terhadap self esteem siswa”. Berdasarkan hasil penelitian layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy diperoleh hasil uji statistik thitung > ttabel pada taraf signifikan 1% yaitu (4,35> 2,76) hal ini berarti layanan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy efektiv terhadap self esteem siswa di SMPN 1 Batipuh.

Pengaruh Cognitive Behavior Therapy (CBT) Setting Kelompok untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas VIIIa di SMPN 03 Bukit Sundi Kab. Solok

PENGARUH KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN CBT UNTUK MENGATASI KECANDUAN GAME ONLINE PADA SISWA KELAS IX DI SMPN 3 PARIANGAN

Selly Yulanda Nim 2130108088, judul skripsi ‘’Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan CBT Untuk Mengatasi Kecanduan Game Online Pada Siswa Kelas IX di SMPN 3 Pariangan”, Program studi Bimbingan dan Konseling fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan universitas islam negeri mahmud yunus batusangkar. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini adalah siswa tidak bisa mengontrol diri dalam bermain game online.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Konseling kelompok pendekatan CBT untuk mengatasi kecanduan game online pada siswa di Kelas IX SMPN 3 Pariangan. Metode penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain penelitian tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas IX SMPN 3 Pariangan berjumlah 36 orang dengan pengambilan simple Purple random sampling 10 orang . Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likers yaitu skala kecanduan game online untuk mengatasi kecanduan game online yang telah divalidasi dengan 36 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Diketahui thitung untuk mengatasi kecanduan game online adalah 16.396 atas probabilitas (Sig) 0,000. Karena probabilitas (Sig) 0,000 maka Ho ditolak & Ha diterima. Artinya Konseling kelompok pendekatan CBT memiliki pengaruh signifikan untuk mengatasi kecanduan game online pada siswa di kelas IX SMPN 3 pariangan. Berdasarkan hasil pengelolan tersebut maka dapat di simpulkan bahwa Konseling kelompok pendekatan memiliki pengaruh signifikan untuk mengatasi kecanduan game online.

Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Korban Bullying Di Smpn 1 Batusangkar

Daenk Rafricen NIM. 2130108017 Judul Skripsi, “Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Korban Bullying Di Smpn 1 Batusangkar”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kepercayaan diri pada siswa yang menjadi korban bullying di SMPN 1 Batusangkar, yang mengakibatkan mereka cenderung menarik diri dari lingkungan sosial. Layanan konseling individu sebelumnya dinilai kurang efektif karena korban memerlukan dukungan nyata dari rekan sebaya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji signifikansi pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII.2 yang berjumlah 8 orang, dengan sampel terpilih sebanyak 8 orang melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala model Likert yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik paired sample t-test serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok pendekatan CBT berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa korban bullying di SMPN 1 Batusangkar. Secara statistik, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 0,05 serta nilai thitung (21,535) yang lebih besar dari ttabel (1,943). Dengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H_a) diterima. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan konseling kelompok CBT mampu membantu siswa mengubah pola pikir negatif akibat bullying menjadi lebih rasional dan positif terhadap diri sendiri. Peningkatan ini juga terlihat dari perbandingan skor pretest dan posttest yang menunjukkan perubahan kualifikasi kepercayaan diri siswa ke arah yang lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan teknik CBT sebagai alternatif efektif bagi guru BK dalam menangani kasus serupa di sekolah.

Dampak event Budaya Tahunan Pesta Rondang Bittang terhadap Community-Based Tourism (CBT) dalam Meningkatkan Ekonomi Masyarakat Kabupaten Simalungun

Annisa Ismi Oktaviana Pasaribu, NIM 2130406005 (2021), Judul Skripsi: “Dampak Event Budaya Tahunan Pesta Rondang Bittang terhadap Community-Based Tourism (CBT) dalam Peningkatan Ekonomi Masyarakat Kabupaten Simalungun”. Program Studi Pariwisata Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu menganalisis keterlibatan aktif Masyarakat dalam Pesta rakyat Rondang Bittang serta dampak Pesta Rondang Bittang dalam meningkatkan ekonomi Masyarakat kabupaten Simalungun. Tujuan penelitian ini ialah mengetahui dampak dari pelaksanaan Pesta Rondang Bittang kepada Masyarakat sekitar dengan konsep CBT yang berkelanjutan serta dalam meningkatkan ekonomi Masyarakat sekitar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Kualitatif Deskriptif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu menggunakan tahapan analisis reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulanan Kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan pada penelitian ini Adalah Triangulasi Sumber Data. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa implementasi CBT dalam Pesta Rondang Bittang menunjukkan hasil yang tidak ideal, dikarenakan Masyarakat berperan aktif sebagai peserta kegiatan namun minim keterlibatan dalam perencanaan dan evaluasi. Proses pengambilan keputusan masih didominasi oleh pemerintah daerah. Pesta Rondang Bittang telah membuktikan potensinya sebagai penggerak ekonomi lokal dan pelestari budaya, tetapi masih perlu pengembangan mendasar untuk memenuhi prinsip CBT dan menciptakan dampak ekonomi yang berkelanjutan yang berdampak pada masyarakat sekitar.

Pengaruh Konseling Kelompok CBT dengan Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa kelas X.E.4 SMAN 1 Padang Ganting

Nur Aina, NIM. 2130108067, “Pengaruh Konseling Kelompok CBT dengan Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa kelas X E.4 SMAN 1 Padang Ganting”, Program Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pada permasalahan dalam skripsi ini adalah terdapat siswa yang mengalami rendah kepercayaan diri. Kepercayaan diri yang dimaksud dalam penelitian ini mencakup keyakinan yang lemah terhadap kemampuan diri,kurangnya optimisme terhadap masa depan, tidak objektif dalam memandang permasalahan serta ketidakmampuan menganalisa suatu masalah dengan menggunakan pemkiran yang dapat diterima oleh akal.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok cbt dengan teknik role playing terhadap peingkatan kepercayaan diri siswa kelas X.E.4. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain penelitian menggunakan tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X E.4 SMAN 1 Padang Ganting dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel sebanyak 10 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu skala kepercayaan diri model likert dengan instrumen yang telah divalidasi 36 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan konseling kelompok cbt dengan role playing terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa kelas X E.4 SMAN 1 Padang Ganting. Hal ini terbukti dengan nilai thitung lebih besar dari pada ttabel yang berarti hipotesis nihil (Ho) ditolak yang menyatakan tidak adanya Pengaruh signifikan Konseling Kelompok CBT dengan Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa kelas X.E.4 SMAN 1 Padang Ganting dan hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan adanya pengaruh signifikan Konseling Kelompok CBT dengan Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa kelas X.E.4 SMAN 1 Padang diterima. Adapun peningkatan kepercayaan diri yaitu 60% dalam kategori sedang.

Pengaruh konseling Kelompok dengan Pendekatan CBT untuk Mengatasi Peningkatan Kecanduan Merokok Pada Siswa Kelas XI di SMAN 1 Lintau Buo Utara

Savitri Nauli Chairunnisa, dengan NIM 2130108087, Judul Skripsi “PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN CBT UNTUK MENGATASI PENINGKATAN KECANDUAN MEROKOK PADA SISWA KELAS XI DI SMAN 1 LINTAU BUO UTARA”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Falkustas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang ada pada penelitian ini yaitu banyak nya siswa yang mengalami kecanduan merokok pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik restecturing untuk mengatasi kecanduan merokok pada siswa SMAN 1 Lintau Buo Utara. Salah satu teknik yang dapat digunakan untuk mereduksi atau megatasi keccanduan merokok pada siswa adalah melalui konseling kelompok teknik restecturing. Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan metode kuantitatif melalui desain penelitian Pre-eksperimental dan desain one group pre-test dan post-test. Intrumen penelitian menggunakan skala likert. pada penelitian ini menggunakan 30 siswa dengan sampel penelitian di ambil sebanyak 11 orang siswa, analisis data menggunakan uji t dan uji N Gain. Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh konseling kelompok teknik restecturing untuk mereduksi atau menghentikan kecandaun merokok pada siswa SMAN 1 Lintau Buo Utara dengan nilai t =13,280, atau P value = 0,000 0,05 artinya hipotesis altenatif (Ha) yang di uji di terima dan hipotesis nihil (H0) di tolak. Terdapat pengaruh konseling kelompok teknik restecturing untuk mereduksi kecanduan merokok pada siswa SMAN 1 Lintau Buo Utara. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai 0,58 yang tergolong dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik restecturing efektif dalam mengurangi kecanduan merokok pada siswa SMAN 1 Lintau Buo Utara.

Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk Meningkatkan Self-Control Siswa SMAN 1 Sungai Tarab

Dayelpa Oktavia, NIM. 2130108018. Judul skripsi “Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk Meningkatkan Self-Control Siswa SMAN 1 Sungai Tarab”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok pada permasalahan penelitian ini adalah rendahnya self-control siswa SMAN 1 Sungai Tarab seperti suka berkelahi, mengejek teman, berkata kasar, suka menghabiskan waktu untuk bermain, suka keluar kelas.. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh konseling kelompok pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk meningkatkan self-sontrol siswa SMAN 1 Sungai Tarab. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experiment the one group pre-test post-test design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI.F2 SMAN 1 Sungai Tarab sebanyak 35 orang siswa dengan sampel sebanyak 10 orang siswa yang teridentifikasi memiliki tingkat self control rendah hingga sangat rendah melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa skala self control yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik paired samples t-test dan N-Gain. Hasil pre-test menunjukkan bahwa sebagian besar sampel memiliki tingkat self-control rendah hingga sangat rendah. Setelah diberikan intervensi konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy sebanyak 6 sesi, skor self-control siswa mengalami peningkatan yang signifikan pada post-test. Analisis data menggunakan uji-t menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,0000,05 artinya H0 ditolak Ha diterima yaitu terdapat perbedaan antara hasil pre-test dan post-test yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy dalam meningkatkan self-control siswa. Selanjutnya, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai 0,57 secara keseluruhan yang berada pada kategori sedang. Artinya konseling kelompok pendekatan cognitive behavior therapy di SMAN 1 Sungai Tarab berada pada kategori sedang.

Pengaruh Teknik Self Talk untuk Mengatasi Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Siswa SMAN 1 Padang Ganting

Yoga Saputra, dengan NIM 2130108107, Judul Skripsi “PENGARUH TEKNIK SELF TALK UNTUK MENGATASI KECEMASANBERBICARA DI DEPAN UMUM PADA SISWA SMAN 1 PADANG GANTING”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Falkustas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang ada pada penelitian ini yaitu banyak nya siswa yang mengalami kecemasan saat berbicara di depan umum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik self talk untuk mengatasi kecemasan berbicara di depan umum pada siswa SMAN 1 Padang Ganting. Salah satu teknik yang dapat digunakan untuk menurunkan atau mereduksi kecemasan berbicara di depan umum adalah melalui konseling kelompok teknik self talk. Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan metode kuantitatif melalui desain penelitian Pre-eksperimental dan desain one group pre-test dan post-test. Intrumen penelitian menggunakan skala likert. pada penelitian ini menggunakan 142 siswa dengan sampel penelitian di ambil sebanyak 10 orang siswa, analisis data menggunakan uji t dan uji N Gain. Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti terdapat pengaruh konseling kelompok teknik self talk untuk mereduksi kecemasan berbicara di depan umum pada siswa SMAN 1 Padang Ganting dengan nilai t =17,706, atau P value = 0,000 0,05 artinya hipotesis altenatif (Ha) yang di uji di terima dan hipotesis nihil (H0) di tolak. Terdapat pengaruh konseling kelompok teknik self talk untuk mereduksi kecemasan berbicara di depan umum pada siswa SMAN 1 Padang Ganting. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai 0,80 yang tergolong dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self talk efektif dalam mengurangi kecemasan berbicara di depan umum pada siswa SMAN 1 Padang Ganting.

Pengaruh Konseling Kelompok Berbasis CBT Teknik Self Management untuk Mereduksi Perilaku Nomophobia Siswa Kelas XII. F2 SMA Negeri 1 Lintau Buo

Niysellia Permata Sari, NIM. 2130108064, judul skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Berbasis CBT Teknik Self Management untuk Mereduksi Perilaku Nomophobia Siswa Kelas XII. F2 SMA Negeri 1 Lintau Buo”. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah siswa yang mengalami nomophobia, nomophobia dapat mengganggu pengembangan potensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management untuk mereduksi perilaku nomophobia pada siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. jenis desain yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII. F2 SMA Negeri 1 Lintau Buo yang berjumlah 35 orang siswa. Sampel penelitian berjumlah 8 orang dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah dengan menggunakan skala perilaku nomophobia model likert. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management terhadap perilaku nomophobia. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yang berarti hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan adanya pengaruh signifikan layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management terhadap perilaku nomophobia diterima dan hipotesis nihil (H0) yang menyatakan tidak adanya pengaruh signifikan layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management terhadap perilaku nomophobia ditolak. Layanan konseling kelompok berbasis CBT teknik self management berpengaruh signifikan terhadap perilaku nomophobia diterima pada taraf signifikan 5%. Penurunan signifikan secara keseluruhan berada pada kategori sedang.

Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Dalam Mereduksi Perasaan Insecure Siswa Kelas XI SMA N 1 Pasaman

ABSTRAK Wiwit Febrianti. NIM 2030108068. Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring dalam Mereduksi Perilaku Insecure Siswa Kelas XI SMAN 1 Pasaman”. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah banyaknya fenomena perasaan insecure siswa kelas XI SMAN 1 Pasaman diantaranya yaitu cemas dalam menyampaikan pendapat, kurang dapat bergaul, tidak suka mengerjakan tugas secara berkelompok dan sering menganggap diri nya rendah. Tujuan penelitian ini adalah Keefektifan Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring dalam Mereduksi Perilaku Insecure Siswa Kelas XI SMA N 1 Pasaman. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis experiment(one grup pretest post test dign). Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IX.F 1 dan XI.F 2 dengan jumlah 37 orang. Jumlah sampel pada penelitian ini 12 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan, diketahui rxy yaitu sebesar 8,364, seterusnya jika dikonsultasikan dengan rtabel pada taraf signifikan 5% yaitu sebesar 2,201. Dengan demikian maka rxy (8,364) > rt, 2,201 pada taraf signifikan 5%. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan (H0) ditolak, yang menyatakan bahwa terdapat pengaru yang positif dan signifikan antara konseling kelompok pendekatan CBT teknik cognitive restructuring dalam mereduksi perilaku insecure siswa kelas XI SMAN 1 Pasaman.

Pengaruh Layanan Konseling Kelompok CBT(Cognitive Behavioral Therapy) dalam Mengurangi Perilaku Bullying di Kelas V MIN 2 Tanah Datar

YULIA BEFRIDA, NIM.2030108070 Judul skripsi : “Pengaruh Layanan Konseling Kelompok CBT (Cognitive Behavioral Therapy) dalam Mengurangi Perilaku Bullying Di Kelas V MIN 2 Tanah Datar”. Program Studi Bimbingan dan Konseling dan Ilmu keguaruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah banyaknya perilaku bullying dikalangan anak-anak di SD/MIN sehingga diperlukan bimbingan karakter peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat Pengaruh Layanan Konseling Kelompok CBT (Cognitive Behavioral Therapy) dalam Mengurangi Perilaku Bullying Di Kelas V MIN 2 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan model one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu, Tes amgket mengenai perilaku bulliying pretest dan posttest. Populasi penelitian ini ialah siswa Kelas IV MIN 2 Tanah Datar dengan memilih sampel menggunakan teknik total sampling dengan jumlah 16 orang siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan angket mengenai perilaku bullying pretest dan posttest. Sedangkan analisis data perilaku bullying siswa di analisis dengan uji T menggunakan SPSS versi 23. Pengelolahan data dilakukan dengan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil penelitian ialah terdapat Pengaruh Layanan Konseling Kelompok CBT (Cognitive Behavioral Therapy) dalam Mengurangi Perilaku Bullying Di Kelas V MIN 2 Tanah Datar. Berdasarkan hasil perbandingan pretest dan posttest yang telah diberi treatment diperoleh perbedaan hasil nya, yang mana sebelumnya perilaku bullying sering dilakukan di MIN 2 Tanah Datar namun setelah diberikannya treatment berubah menjadi jarang, yang mana jumlah nilai keseluruhan diperoleh 1144 dan rata-rata dari pretest sebesar 71 namun stelah diberikan perlakuan dengan jumlah 589 dan rata-rata posttest berubah menjadi atau menurun menjadi 37. Berdasarkan hasil Uji T menggunakan SPSS yang telah dilakukan, didapatkan hasil dari perhitungan thitung sebesar 10.544 dan ttabel sebesar 1,753 sehingga sesuai dengan Hipotesis alternatif (Ha) diterima jika thitung lebih besar atau sama dengan ttabel, dalam hal ini hipotesis nol (Ho) ditolak artinya Layanan Konseling Kelompok CBT (Cognitive Behavioral Therapy) dalam Mengurangi Perilaku Bullying Di Kelas V MIN 2 Tanah Datar. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan strategi perilaku yang dikombinasikan dengan pengawasan kelompok dapat secara efektif mengurangi perilaku bullying di kalangan anak-anak.

Pengaruh Konseling Kelompok dengan Pendekatan CBT untuk Meningkatkan Harga Diri Korban Bullying di SMPN 1 Pasaman

NINDI ADRIYUNA, NIM. 1930108053, judul Skripsi “Pengaruh Konseling Kelompok dengan Pendekatan CBT untuk Meningkatkan Harga Diri Korban Bullying di SMPN 1 Pasaman” Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya siswa korban bullying yang memiliki masalah mengenai harga diri rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konseling kelompok dengan pendekatan CBT untuk meningkatkan harga diri korban bullying. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan adalah pre-eksperiment design dengan desain yaitu one group pre-test-post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non-tes harga diri korban bullying dengan analisis data program SPSS 25. Populasi dalam penelitian adalah 32 orang siswa dengan pengambilan sampel purposive sampling yaitu sebanyak 10 siswa dari kelas VIII 4 SMPN 1 Pasaman yang memiliki harga diri pada kategori sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan pendekatan CBT berpengaruh signifikan dalam meningkatkan harga diri korban bullying. Hasil dari pengolahan data nilai standar deviation yang diperoleh sebelum mengikuti konseling kelompok pendekatan CBT yaitu sebesar 491 dan setelah mengikuti konseling kelompok pendekatan CBT meningkat menjadi 756. Hal ini ditunjukkan oleh analisis dimana t0 (13,25) > tt (2,262) sehingga Hipotesis alternative (Ha) diterima dan (H0) ditolak pada taraf signifikan 0,5% dengan db atau df = 9. Ini berarti bahwa konseling kelompok dengan pendekatan CBT berpengaruh signifikan untuk meningkatkan harga diri korban bullying di SMPN 1 Pasaman.

Pengaruh Konseling Kelompok Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Dalam Mereduksi Kecanduan Game Online Anak SMPN 3 Pulau Punjung

Pokok permasaahan dalam penelitian ini adalah Tingginya tingkat kecanduan siswa SMP saat ini terhadap game online. Salah satu penyebab kecanduan ini karena kurangnya kontrol diri dalam bermain sehingga membuat pemain menjadi kecanduan bermain game online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh konseling kelompok pendekatan CBT dalam mengurangi kecanduan game online anak SMPN 3 Pulau Punjung Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan metode kuantitatif jenis eksperimen. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 82. Pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling, dengan sampel 10 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket dengan menggunakan skala likert. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini diketahui bahwa diperoleh hasil yaitu terdapat pengaruh konseling kelompok pendekatan CBT dalam mereduksi kecandan game online. Hasil ini direkomendasikan kepada guru dan praktisi agar dapat menggunakan konseling teknik CBT untuk menanggulangi masalah kecanduan game online

“Efektivitas Pelayanan Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Meminimalisir Perilaku Bullying Di SMP Negeri 2 Kecamatan Guguak”

ABSTRAK YUKAFI MAZIDAH. 2002052016. 2022. NIM, BKPI. 2002052016 Judul Tesis “Efektivitas Pelayanan Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) Untuk Meminimalisir Perilaku Bullying Di SMP Negeri 2 Kecamatan Guguak”. Program Pascasarjana Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam tesis ini adalah “Bagaimana efektivitas pelayanan konseling kelompok teknik cognitive behavior therapy (CBT) untuk meminimalisir perilaku bullying di SMP Negeri 2 Kecamatan Guguak”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pelayanan konseling kelompok teknik cognitive behavior therapy untuk meminimalisir perilaku bullying di SMP Negeri 2 Kecamatan guguak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimen dengan desain one-group pre-test and post-test, dalam penelitian ini penulis memberikan treatment konseling kelompok teknik cognitive behavior therapy kepada delapan orang siswa SMP Negeri 2 Kecamatan guguak yang tinggi tingkat bullyingnya sebanyak lima kali treatment. Adapun Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan teknik total sampling. Sementara itu Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi penurunan perilaku bullying di SMP Negeri 2 Kecamatan Guguak, setelah diberikan treatment konseling kelompok teknik Cognive Behavior Therapy (CBT). Dari hasil analisis data diperoleh data pre-test sebanyak 1.272 poin. Setelah diberikan treatment jumlah skor menurun menjadi 1.024 poin, dengan selisih penurunan skor sebanyak 248 poin. Artinya hasil post-test mengalami penurunan stelah diberikan treatment. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pelayanan konseling kelompok Teknik Cognitive Behavior Therapy efektif dalam meminimalisir perilaku bullying di SMP Negeri 2 Kecamatan Guguak.

EFEKTIFITAS BIMBINGAN KELOMPOK PENDEKATAN COGNITIVEBEHAVIOR THERAPY (CBT) UNTUK MENINGKATKAN EMOTIONAL INTELLIGENCE SISWA SMAN 7 HALMAHERA TENGAH

ABSTRAK Yunifa Respi. NIM 1802052018. BKPI. Judul Tesis : “efektifitas bimbingan kelompok dengan pendekatan cognitif behavior therapi(CBT) untuk meningkatkan emotional intellegence di SMA 7 Halmahera Tengah”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian bertujuan untuk melihat keefektifan bimbingan kelompok dengan pendekatan cognitif behavior therapi untuk meningkatkan emotional intellegence siswa di SMA 7 Halmahera Tengah. Banyak ditemukan rendahnya emotional intelligence siswa di SMA 7 Halmahera Tengah. Penelitian ini menggunakan metode jenis penelitian eksperimen, dengan one gruop pretest and posttest design. Dalam penelitian eksperimen ini penulis memberikan treatment bimbingan konseling kelompok dengan pendekatan CBT kepada siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA 7 Halmahera Tengah berjumlah 10 orang yang memiliki emotional intellegence rendah, dengan teknik penarikan sampel yaitu purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan skala emotional intelligence yang berjumlah 40 item pernyataan. Sementara itu teknik analisis data yang dipergunakan adalah berupa statistik analisis uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan emotional intelligence siswa SMA 7 Halmahera Tengah setelah treatment bimbingan kelompok dengan pendekatan cognitif behavior therapi(CBT). Dari hasil analisis data di peroleh hasil skor pretest sebanyak 637 poin setelah diberikan treatment jumlah skor meningkat menjadi 942 poin, dengan selisih peningkatan skor 305 poin. Artinya hasil posttest siswa mengalami peningkatan setelah diberikan treatment.

PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) DALAM MENGATASI MASALAH HUBUNGAN SOSIAL KELAS VII2 DI SMP N 2 RAMBATAN

PRATIWI NOVITA RAHAYU. BK. NIM, 14 108 084 judul skripsi “PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) DALAM MENGATASI HUBUNGAN SOSIAL SISWA KELAS VII2 SMPN 2 RAMBATAN”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah tentang rendahnya hubungan sosial siswa, salah satu teknik untuk meningkatkan hubungan sosial siswa melalui layanan konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT). Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat adakah pengaruh yang signifikan konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) terhadap peningkatan hubungan sosial siswa kelas VII di SMPN 2 Rambatan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yaitu desain Pre-Exsperimental design, tipe one group pretest-posttest design. Skala alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala Likert yang mengacu pada kisi-kisi yang dibuat. Purposive Sampling merupakan tekhnik pengambilan sampel yang digunakan. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 12 orang siswa yang memilki hubungan sosial yang rendah dan sedang, untuk menguji hipotesis digunakan analisis statistik dengan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) berpengaruh signifikan dalam mengatasi hubungan sosial siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis yang menunjukkan bahwa (t0=6,20) > (tt=2,201), ini berarti bahwa konseling kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) berpengaruh signifikan dalam mengatasi hubungan sosial siswa di SMPN 2 Rambatan pada taraf signifikan 5%.

PENGARUH PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) SETTING KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN EFIKASI DIRI SISWA DALAM BELAJAR KELAS X IIS. 4 DI SMAN 1 RAMBATAN

ULFA HANOM. NIM, BK 14 108 120 judul SKRIPSI “Pengaruh Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Setting Kelompok dalam Meningkatkan Efikasi Diri Siswa dalam Belajar Kelas X IIS.4 di SMAN 1 Rambatan”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan cognitive behaviot therapy (CBT) setting kelompok terhadap efikasi diri siswa dalam belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh pendekatan cognitive behaviot therapy (CBT) setting kelompok dalam meningkatkan efikasi diri siswa dalam belajar di SMAN 1 Rambatan. Hasil penelitian ini diperoleh melalui hasil analisis data paired sample t test dengan menggunakan rumus uji t. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah PreExsperimental design dengan tipe one group pretest-posttest design, yaitu dengan mengukur efikasi diri siswa dalam belajar kelompok eksperimen menggunakan instrument yang sama pada pengukuran pretest dan postest. Populasi dalam peneltian ini adalah seluruh siswa kelas X IIS.4 di SMAN 1 Rambatan yang memiliki efikasi diri dalam belajar rendah. Sampel pada penelitian ini sebanyak 10 orang, pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik purposive sampling, yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa adanya peningkatan efikasi diri siswa dalam belajar setelah diberikan konseling pendekatan Cognitive behavior therapy (CBT) setting kelompok .Hasil analisis data dengan menggunakan uji t didapatkan nilai thitung (63.57) > ttabel (3,25) pada taraf signifikansi 1%, artinya, H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan pelaksanaan konseling pendekatan cognitive behavior therapy (CBT) setting kelompok terhadap efikasi diri siswa dalam belajar.