Sri

pengaruh penerapan model pembelajaran search, solve, create , and share (sscs) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika kelas VIII di MTsN 8 Tanah Datar

Penyusunan anggaran dalam upaya meningkatkan penjualan pada ukm bubuk kopi asma (Nagari Koto Tuo, Kecamatan Sungai Tarab, Batusangkar)

Pelaksanaan Pembelajaran PAI Berdasarkan Standar Proses (PERMENDIKBUD NO 22 Tahun 2016) dI SMAN 2 SAWAHLUNTO

STRATEGI PROMOSI IKAN BILIH GORENG PADA USAHA DAGANG SUMPUR MAKMUR KECAMATAN BATIPUH SELATAN

Sri Putri Khairah, NIM. 14 232 069, dengan judul skripsi “STRATEGI PROMOSI IKAN BILIH GORENG PADA USAHA DAGANG (UD) SUMPUR MAKMUR KECAMATAN BATIPUH SELATAN”. Jurusan Ekonomi Syariah Program Studi Manajemen Syariah, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam, Institute Agama Islam Negeri Batusangkar tahun akademik 2018. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah strategi promosi yang dilakukan UD Sumpur Makmur dalam mempromosikan ikan bilih goreng dimana kegiatan promosi hanya dilakukan ketika dipandang perlu dan tidak berkelanjutan serta terjadinya penurunan penjualan produk ikan bilih goreng UD Sumpur Makmur. Tujuan pembahasan ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi promosi ikan bilih goreng pada usaha dagang Sumpur Makmur Kecamatan Batipuh Selatan. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), dimana penulis menggambarkan tentang strategi promosi ikan bilih goreng yang dilakukan oleh UD Sumpur Makmur. Data-data yang penulis ginakan diperoleh dari wawancara dengan Ibu Yanti Selaku Pihak pengelola UD Sumpur Makmur dan juaga dari karyawan bagian keuangan berupa dokumen-dokumen yang berkaitan dengan permasalahan yang penulis teliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan promosi yang dilakukan UD Sumpur Makmur terdiri dari: pertama, strategi bauran promosi, dimana kegiatan promosinya meliputi iklan (pemasanagan papan nama, pencetakan brosur, pemasangan iklan di radio dan Koran), melakukan publisitas dengan mengadakan pameran pada event tertentu dan melakukan penjualan pribadi. Kedua, strategi pemilihian media, media yang digunakan adalah media cetak dan media elektronik. Kata kunci: Strategi, promosi, media, ikan bilih goreng dan UD Sumpur Makmur Kecamatan Batipuh Selatan.

Implementasi Supervisi akademik Kepala Madrasah dalam meningkatkan Profesionalisme Guru di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai

MUSRIMIS. NIM, 14 131 032 Judul SKRIPSI “Implementasi Supervisi akademik Kepala Madrasah dalam meningkatkan Profesionalisme Guru di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah Supervisi akademik yang dilaksanakan oleh kepala Madrasah dalam meningkatkan profesionalisme Guru, namun pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah tersebut belum memberikan pengaruh yang berarti bagi peningkatan profesionalisme guru hal ini ditandai dengan 1) Kompetensi kepribadian yang belum dapat di guguh ditiru dan dicontoh dengan baik oleh peserta didik. 2) Kompetensi sosial yang kurang. 3) Kompetensi profesionalisme dalam mengajar dan mengembangkan pembelajaran yang belum optimal. Tujuan Penelitian ini adalah a) Untuk menjelaskan bagaimana implementasi supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai, b) Untuk menjelaskan kendala yang dialami oleh kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru dalam implementasi supervisi akademik di MTsS Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis kualitatif dan mengambil lokasi MTsS Muhamadiah Mualimin Tanjung Bonai. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, Wakakur, Wakasis dan guru di MTsS Muhamadiah Mualimin Tanjung Bonai. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi serta teknik mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan Triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Implementasi Supervisi Akademik oleh Kepala madrasah sudah mampu meningkatkan profesionalisme guru namun belum optimal, hal ini dikarenakan adanya guru yang mengajar tidak sesuai dengan disiplin ilmu yang ia geluti. 2) kendala kepala madrasah dalam Implementasi Supervisi Akademik adalah dari segi waktu pelaksanaan yang terkadang tidak sesuai dengan jadwal yang telah direncanakan, karena berdempetan dengan kegiatan kepala madrasah lain nya dan minimnya sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah.

Pengembangan Modul Praktikum Biologi Berbasis POE (Prediction, Observation and Explanation) di Kelas XI MAN 2 Batusangkar

Leli Gusrianti, 13 106 035 Judul Skripsi “Pengembangan Modul Praktikum Biologi Berbasis POE (Prediction, Observation and Explanation) di Kelas XI MAN 2 Batusangkar”. Jurusan Pendidikan Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Pokok permasalahan pada penelitian ini berkaitan dengan keterbatasan bahan ajar biologi terutama pada pelaksanaan praktikum. Hal ini disebabkan kurangnya kreatifitas guru dalam mengembangkan bahan ajar seperti modul praktikum, sehingga pelaksanaan praktikum kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu produk modul praktikum biologi berbasis POE (prediction, observation and explanation) yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui lembar validasi, lembar wawancara, dan angket. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Dari penelitian yang penulis lakukan dilapangan, hasil yang peneliti dapatkan adalah modul praktikum biologi berbasis POE (prediction, observation and explanation) bersifat sangat valid dengan persentase 97, 326% melalui uji validitas. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon guru di kategorikan sangat praktis dengan persentase penilaian 97,91%, dan angket respon siswa di kategorikan sangat praktis dengan persentase nilai 84,07 % .

Korelasi antara Variasi Gaya Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi Kelas VII di MTsN Batusangkar Kabupaten Tanah Datar

SRI BERTA UTARI, NIM. 13 106 079, Judul skripsi “KORELASI ANTARA VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS VII DI MTsN BATUSANGKAR KABUPATEN TANAH DATAR”, Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2017 dengan jumlah halaman 81 lembar halaman. Penelitian ini didasari oleh masih banyaknya siswa memiliki motivasi belajar yang rendah dalam pembelajaran biologi didasari dengan masih kurangnya variasi gaya mengajar guru dalam proses pembelajaran. Untuk memecahkan masalah tersebut, dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui korelasi antara variasi gaya mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VII di MTsN Batusangkar Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian field research (penelitian lapangan). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional (studi hubungan), dan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII1 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Uji coba instrument menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji korelasi product moment dan uji signifikansi dengan uji t. Secara umum, hasil data kuantitatif menunjukkan bahwa di dalam penelitian ini terdapat hubungan positif yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VII dan berada pada kriteria sedang, dengan sumbangan efektif variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa sebesar 31,67% dan hasil thitung ≥ ttabel, yaitu 4,0280094 ≥ 2,042 pada taraf signifikan 5%, maka tolak H0 dan terima Ha yang berbunyi: terdapat korelasi positif yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru dengan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran biologi kelas VII di MTsN Batusangkar Kabupaten Tanah Datar.

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI di MAN I Batusangkar

RANI ANGGRAINI SRIKANDI, NIM. 13 106 059 judul skripsi “Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI di MAN I Batusangkar” Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh: Siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan kurang maksimalnya hasil belajar yang dicapai, kurangnya motivasi belajar siswa, metode diskusi sudah diterapkan, tetapi belum terlaksana dengan optimal, kurangnya keseriusan siswa dalam belajar dan mengerjakan soal-soal, kurang bervariasinya strategi dan model yang digunakan dalam proses pembelajaran menyebabkan suasana yang membosankan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif biologi siswa dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD). Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan rancangan penelitian randomized control-group post test only. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MAN I Batusangkar yang terdaftar pada tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 orang siswa. Sampel dalam penelitian adalah kelas XI MIA 1 berjumlah 16 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 bejumlah 16 orang siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir pada kedua kelas sampel, dan tes akhirnya berupa tes objektif sebanyak 20 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 76,88 lebih tinggi bila dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 68,75. Sedangkan pada uji t’ didapatkan tHitung = 1,87 dan t tabel = 1,645 maka H0 ditolak karena thitung > ttabel atau , dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hasil belajar kognitif biologi siswa yang menggunakan Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Avichement Division (STAD) lebih baik dari hasil belajar kognitif biologi siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvesional berupa metode ceramah berbantuan power point pada materi Sistem Respirasi kelas XI MAN I Batusangar.

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII MTs Negeri 6 Sijunjung

NOVA SUSRIANTI, NIM : 13 105 063, Judul Skripsi “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII MTs Negeri 6 Sijunjung”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Kemampuan komunikasi matematis (mathematics communication ability) merupakan salah satu dari tujuan pembelajaran matematika dalam kurikulum 2003. Kemampuan komunikasi matematis adalah suatu kemampuan siswa dalam menyatakan, mendemonstrasikan dan menafsirkan gagasan atau ide matematika dari suatu masalah berbentuk uraian ke dalam bentuk model matematika yang berbentuk (gambar, grafik, diagram, tabel, dan persamaan) atau sebaliknya. Hal ini sangat penting bagi siswa dalam memecahkan berbagai masalah matematika. Namun, pada kenyataannya kemampuan komunikasi matematis tersebut kurang mendapat perhatian dalam pembelajaran di sekolah. Sebagai contoh, hal ini terjadi pada MTs Negeri 6 Sijunjung, dimana kemampuan komunikasi matematis siswa masih kurang yaitu siswa kurang mampu dalam mengkomunikasikan idenya ke dalam bentuk matematis karena sulitnya siswa membayangkan masalah yang di berikan baik secara tulisan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menerapkan pendekatan perbelajaran matematika realistik lebih baik dari pada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment), dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTs Negeri 6 Sijunjung tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.B sebagai kelas eksperimen dan VII.A sebagai kelas kontrol. Data kemampuan komunikasi matematis siswa secara tulisan diperoleh dari hasil tes kedua kelas sampel setelah penerapan pembelajaran matematika realistik di kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Hipotesis di uji menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa “Kemampuan komunikasi matematis siswa secara tertulis dengan penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik diperoleh rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen adalah 80,92 sedangkan pada kelas kontrol adalah 69,89. Berdasarkan hasil perhitungan dengan uji-t didapat harga thitung= 4,08 sedangkan ttabel= 1,70 pada taraf nyata α = 0.05. Berarti thitung ttabel yaitu 4,08 1,70, maka H0 ditolak. Jadi “Kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik dari kemampuan komunikasi matematis siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional”.

SANKSI ADAT TERHADAP PERNIKAHAN DALAM MASA IDDAH DI NAGARI BUKIT BUAL KECAMATAN KOTO VII KABUPATEN SIJUNJUNG PERSPEKTIF HUKUM ISLAM

Ajesrial Kencana NIM 2230201005, Judul Skripsi: Sanksi Adat Terhadap Pernikahan Dalam Masa iddah Di Nagari Bukit-Bual Kecamatan Koto VII Kabupaten Sijunjung Perspektif Hukum Islam, Program Studi Hukum Keluarga (Ahwal Al-Syakhsiyyah), Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026. Fokus dalam skripsi ini adalah untuk menjelaskan mekanisme penjatuhan talak di nagari bukit-bual kecamatan koto VII kabupaten sijunjung, faktor-faktor penyebab pernikahan dalam masa iddah, serta bentuk dan pelaksanaan sanksi pernikahan dalam masa iddah. Selain itu, penelitian ini juga meanalisis antara penerapan sanksi adat dengan prinsip-prinsip Hukum Islam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian yuridis empiris dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer dari penelitian ini Adalah datuk nan barampek, ninik mamak, ketua KAN, alim ulama, wali nikah, suami pertama, kedua dan perempuan yang melakukan pernikahan dalam masa iddah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan Pertama mekanisme penjatuhan talak menurut adat di Nagari Bukit-Bual dilakukan melalui musyawarah keluarga dan ninik mamak. Talak disampaikan di hadapan ninik mamak dan keluarga sebelum diajukan kepada pengadilan agama. Namun, penjatuhan talak secara adat tidak dapat menggantikan prosedur perceraian di Pengadilan Agama, sehingga penyelesaian adat seharusnya tetap diselaraskan dengan ketentuan hukum Islam dan hukum positif. Kedua Faktor penyebab terjadinya pernikahan dalam masa iddah meliputi faktor internal dan eksternal. Faktor internal antara lain kondisi ekonomi yang kurang memadai dan kehamilan di luar nikah. Adapun faktor eksternal disebabkan oleh perselingkuhan. Ketiga Penerapan sanksi adat terhadap pelaku pernikahan dalam masa iddah dilakukan dalam dua bentuk, yaitu sanksi sosial, serta sanksi adat (timbang salah). Sanksi tersebut bertujuan memberikan efek jera, memulihkan hubungan pelaku dengan masyarakat, dan menjaga ketertiban adat. Namun, sanksi adat hanya berfungsi sebagai bentuk pembinaan dan pemulihan hubungan sosial, sehingga penyelesaian status perkawinan tetap harus dilakukan sesuai hukum Islam. Perempuan yang menikah dalam masa iddah harus diulang pernikahannya dengan akad pernikahan yang baru, sesuai dengan ketentuan hukum islam.

Pengaruh Model Think Pair Share (TPS) Berbasis Deep Learning terhadap Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII di UPT SMP N 2 Batipuh

Hasri Dwimarzuqi, NIM 2230105016 Judul Skripsi “Pengaruh Model Think Pair Share Berbasis Deep Learning Terhadap Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII Di UPT SMP N 2 Batipuh” Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minat belajar matematika siswa kelas VII di UPT SMP Negeri 2 Batipuh masih tergolong rendah, yang terlihat dari rendahnya perhatian, ketertarikan, perasaan senang, dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Kondisi tersebut berkaitan dengan proses pembelajaran yang belum optimal dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir, berdiskusi, dan membangun pemahaman secara bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan minat belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Think Pair Share (TPS) berbasis Deep Learning lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain Non-Equivalent Group atau Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa yang terdiri atas 18 siswa kelas eksperimen dan 18 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar matematika dengan skala Likert. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, N-Gain, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain minat belajar matematika kelas eksperimen sebesar 0,6424 dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,0159 dengan kategori rendah. Hasil uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test diperoleh nilai U sebesar 0,000, nilai Z sebesar -5,133, dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga peningkatan minat belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Think Pair Share (TPS) berbasis Deep Learning lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan BP Elemen SKI di SMPN 4 Batusangkar

Gusrina Fadhila, NIM 2230101043 (2026), Judul Skripsi: “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan BP Materi Daulah Abbasiyah di SMPN 4 Batusangkar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti elemen Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) materi Daulah Abbasiyah di SMPN 4 Batusangkar, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, penyampaian materi secara verbal, keterbatasan media pendukung, serta belum optimalnya penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantu video sebagai upaya untuk meningkatkan keterlibatan aktif, pemahaman kontekstual, dan hasil belajar siswa.. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMPN 4 Batusangkar tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 50 orang, dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning berbantu video dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui instrumen tes berupa pretest dan posttest yang mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi pada ranah kognitif C4, C5, dan C6, serta telah diuji validitas menggunakan Indeks Aiken serta reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan program IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 82,00 dengan ketuntasan belajar mencapai 88,0%, sedangkan kelas kontrol mencapai 63,60 dengan ketuntasan belajar 20,0%. Hasil uji Independent Sample t-test pada nilai posttest menghasilkan nilai signifikansi 0,001 yang berarti lebih kecil dari 0,05, sehingga terbukti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, uji N-Gain Score menunjukkan rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,5725 dalam kategori sedang, lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 0,0285 dalam kategori rendah. Berdasarkan temuan tersebut, penerapan model Problem Based Learning berbantu video terbukti efektif dan memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Hubungan Antara Intensitas Keterlibatan dalam Organisasi Kemahasiswaan dengan Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Yulpi Desrianti, NIM. 2230101177, Judul Skripsi “Hubungan Intensitas Keterlibatan dalam Organisasi Kemahasiswaan dengan Tingkat Stres Akademik Mahasiwa Prodi Pendidikan Agama Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena mahasiswa aktivis kampus yang menghadapi tuntunan akademik sekaligus tuntutan program kerja organisasi, sehingga rentan mengalami tekanan psikologis seperti stres. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan intensitas keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan dengan stres akademik mahasiswa Prodi Pendidikan Agama Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa prodi PAI aktif organisasi yang berjumlah 174 mahasiswa dengan sampel sebanyak 102 mahasiwa dipilih melalui teknik Stratified Random Sampling. Instrumen pada penelitian berupa form dengan 48 butir pernyataan berbasis skala Likert, yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach's Alpha 0,965). Analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif dan statistik inferensial. Lanjut, yaitu Confirmatory Factor Analysis (CFA) menggunakan perangkat lunak Lisrel. Hasil penelitian menunjukkan intensitas keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan dengan koefisien jalur sebesar 0,91. Angka ini mencerminkan pengaruh yang kuat, dimana setiap peningkatan dalam intensitas keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan akan diikuti oleh peningkatan yang nyata pada tingkat stres akademik mahasiswa. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas keterlibatan dalam organisasi kemahasiwaan dengan tingkat stres akademik mahasiswa prodi Pendidikan Agama Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar, yang menegaskan pentingnya manajemen waktu dan regulasi diri di lingkungan perguruan tinggi.

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning Terhadap Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPT SDN 03 Rambatan

Assari Sri Devi, NIM 2230111029. Judul Skripsi: "Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning Terhadap Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPT SDN 03 Rambatan". Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keaktifan belajar siswa kelas IV UPT SDN 03 Rambatan dalam pembelajaran Matematika, di mana siswa lebih memilih bermain bersama teman daripada memperhatikan penjelasan guru, serta belum bervariasinya model pembelajaran yang diterapkan. Salah satu alternatif solusi yang dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning terhadap aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 UPT SDN 03 Rambatan yang berjumlah 33 orang, dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen angket aktivitas belajar yang telah divalidasi oleh tiga validator. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji prasyarat dan uji hipotesis (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase siswa pada kategori aktivitas belajar tinggi meningkat dari 21,21% saat pre-test menjadi 54,55% setelah post-test. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai t sebesar -5,858 dengan df 32 dan signifikansi 0,000 (sig < 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa H0, yang menyatakan tidak terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning terhadap aktivitas belajar siswa, ditolak; sedangkan Ha, yang menyatakan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning terhadap aktivitas belajar siswa, diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa kelas 4 UPT SDN 03 Rambatan pada mata pelajaran Matematika.

Penerapan Kombinasi Pendekatan Deep Learning dan Model PjBL untuk Meningkatkan Creativity Thinking Skill Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN 1 Padang Panjang

Desri Wahyuni, NIM 2230101024, Judul Skripsi “Penerapan Kombinasi Pendekatan Deep Learning dengan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Creativity Thinking Skill Siswa Pada Pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN 1 Padang Panjang.” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Creativity Thinking Skill siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa siswa yang berada pada kategori rendah pada indikator fluency sebesar 70,6%, flexibility 67,6%, originality 52,9%, dan elaboration 47,1%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Creativity Thinking Skill siswa antara kelas yang menerapkan kombinasi pendekatan deep learning dengan model Project Based Learning (PjBL) dan kelas kontrol pada materi Bersyukur kepada Allah di MAN 1 Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 34 siswa dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui penilaian portofolio menggunakan rubrik Creativity Thinking Skill yang meliputi fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Sample t-Test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest-posttest kelas eksperimen sebesar 75,18 dan 81,43, sedangkan kelas kontrol sebesar 68,01 dan 75,55. Data berdistribusi normal dan homogen. Hasil Independent Sample t-Test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi sebesar 5,88 poin. Hasil N-Gain menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,35 kategori sedang dan kelas kontrol sebesar 0,27 kategori rendah. Dengan demikian, penerapan kombinasi pendekatan deep learning dengan model PjBL menunjukkan capaian Creativity Thinking Skill yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol.

Pengembangan Media Presentasi Menggunakan Eksplosion Box pada Materi Hari Akhir di SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok

ABSTRAK Sri Putri Maharani, NIM 2230101148. Judul skripsi: “Pengembangan Media Tiga Dimensi Menggunakan Explosion Box pada Pembelajaran PAI dan BP Materi Hari Akhir di SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan media pembelajaran pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP) di kelas V SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok. Pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan buku paket, LKS, yang belum mampu mempertahankan perhatian peserta didik secara optimal, sehingga pembelajaran cenderung monoton dan materi Hari Akhir yang bersifat abstrak sulit dipahami. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, konkret, dan interaktif berupa media tiga dimensi menggunakan Explosion Box. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media tiga dimensi menggunakan Explosion Box yang valid dan praktis pada materi Hari Akhir dalam pembelajaran PAI dan BP bagi peserta didik kelas V SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Tahap design meliputi perancangan media tiga dimensi menggunakan Explosion Box dan penyusunan komponen media. Tahap develop meliputi pembuatan produk, validasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, revisi produk berdasarkan saran validator, serta uji praktikalitas. Tahap disseminate dalam penelitian ini dilakukan secara terbatas di SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok. Instrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket praktikalitas yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tiga dimensi menggunakan Explosion Box memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian validator pada aspek tampilan, materi, kebahasaan, kemudahan penggunaan, dan kebermanfaatan. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respons guru dan peserta didik. Dengan demikian, media tiga dimensi menggunakan Explosion Box layak digunakan sebagai media pembelajaran pada pembelajaran PAI dan BP materi Hari Akhir karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, konkret, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik kelas V sekolah dasar.

Pengaruh Full Day School terhadap Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan ROHIS di SMAN 2 Solok

Sri Wahyuni, NIM. 2230101149. Pengaruh Full Day School Terhadap Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan (ROHIS) di SMAN 2 Solok. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena di SMAN 2 Solok yaitu penurunan jumlah anggota ekstrakurikuler Keagamaan Rohis disebabkan padatnya jam pembelajaran, kondisi fisik peserta didik, dan keterbatasan waktu untuk mengikuti kegiatan diluar jam belajar yang berdampak pada tingkat keterlibatan serta motivasi dan minat peserta didik dalam kegiatan pembinaan keagamaan di luar jam belajar. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pelaksanaan full day school, tingkat efektivitas kegiatan ekstrakurikuler Rohis, serta pengaruh full day school terhadap efektivitas kegiatan ekstrakurikuler Rohis di SMAN 2 Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan desain regresi sederhana. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh anggota Rohis SMAN 2 Solok yang berjumlah 40 orang, dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup berskala Likert, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji linearitas, analisis regresi linear sederhana, dan uji koefisien determinasi (R²) dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pelaksanaan full day school berada pada kategori sedang menuju tinggi dengan skor rata-rata 91,28, sedangkan tingkat efektivitas kegiatan ekstrakurikuler Rohis berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 146,40. Hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y = 75,125 + 0,781X dengan nilai t hitung sebesar 3,880 dan signifikansi 0,001 ( 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,284 menunjukkan bahwa full day school memberikan kontribusi sebesar 28,4% terhadap efektivitas kegiatan ekstrakurikuler Rohis, sedangkan sisanya sebesar 71,6% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan full day school terhadap efektivitas kegiatan ekstrakurikuler keagamaan Rohis di SMAN 2 Solok, meskipun pengaruh tersebut tergolong dalam kategori sedang. Semakin optimal penerapan full day school, semakin tinggi pula efektivitas pelaksanaan kegiatan Rohis di sekolah tersebut.

PERBEDAAN SUBJECTIVE WELL-BEING KORBAN BENCANA GALODO BERDASARKAN TINGKAT KERUSAKAN RUMAH DI NAGARI GUGUAK MALALO

Sri Aulia Unnisaa’, NIM 2230306082. Judul Skripsi: “Perbedaan Subjective Well-Being Korban Bencana Galodo Berdasarkan Tingkat Kerusakan Rumah di Nagari Guguak Malalo”. Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Bencana galodo tidak hanya menimbulkan kerusakan fisik, tetapi juga dapat memengaruhi kondisi psikologis dan kesejahteraan masyarakat terdampak. Perbedaan tingkat kerusakan rumah diduga berkaitan dengan perbedaan subjective well-being karena dapat memengaruhi rasa aman, kenyamanan, stabilitas kehidupan, dan proses adaptasi pascabencana. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan subjective well-being secara keseluruhan pada korban bencana galodo berdasarkan tingkat kerusakan rumah di Nagari Guguak Malalo Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif. Sampel berjumlah 90 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 30 responden pada masing-masing kelompok kerusakan rumah ringan, sedang, dan berat. Analisis hipotesis utama menggunakan One-Way ANOVA, sedangkan analisis perdimensi life satisfaction, positive affect, dan negative affect dilakukan sebagai analisis tambahan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan subjective well-being secara keseluruhan yang signifikan berdasarkan tingkat kerusakan rumah dengan nilai F = 80,798 dan signifikansi 0,000 (p 0,05). Rata-rata skor subjective well-being kelompok kerusakan ringan sebesar 119,87, sedang 106,53, dan berat 98,50. Hasil uji lanjut Tukey HSD menunjukkan seluruh kelompok berbeda secara signifikan. Dengan demikian, hipotesis utama penelitian diterima.

Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV SDN 05 Sumanik

Sri Rahmadani. 2026. Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV SDN 05 Sumanik. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yang ditunjukkan oleh kesulitan siswa dalam memahami dan menghubungkan konsep-konsep IPAS dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran yang konkret, menarik, dan interaktif, salah satunya melalui penggunaan media video animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 05 Sumanik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental design tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SDN 05 Sumanik. Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah19 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatnya nilai rata-rata siswa dari 48,95 pada pre-test menjadi 80,53 pada post-test. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan nilai signifikansi 0,000 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil N-Gain sebesar 0,6599 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 05 Sumanik.

Pengaruh Stres Kerja, Beban Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Tom Burger Group Payakumbuh

Raffy Vany Nesri, NIM 2230404148, Judul Skripsi "Pengaruh Stres Kerja, Beban Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT. Tom Burger Group Payakumbuh". Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan pada peneltian ini dilatarbelakangi adanya faktor-faktor yang diduga memengaruhi kinerja karyawan, yaitu tingginya tingkat stres kerja, beban kerja yang relatif berat, serta perbedaan tingkat motivasi kerja antar karyawan. Kondisi tersebut berpotensi menurunkan produktivitas dan efektivitas kerja apabila tidak dikelola dengan baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh stres kerja, beban kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan pada PT. Tom Burger Group Payakumbuh. Jenis penelitian ini asosiatif dengan menggunakan metode kuantitatif dan pendekatan deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 50 orang karyawan PT. Tom Burger Group Payakumbuh dan seluruh anggota populasi dijadikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh (saturated sampling). Data yang digunakan merupakan data primer yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t (parsial), uji F (simultan), dan uji koefisien determinasi (R²) menggunakan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial stres kerja berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja karyawan, sehingga semakin tinggi tingkat stres kerja maka semakin rendah kinerja karyawan. Beban kerja juga berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja karyawan, yang berarti peningkatan beban kerja dapat menurunkan kinerja karyawan. Sementara itu, motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan, sehingga semakin tinggi motivasi kerja maka semakin baik kinerja yang dihasilkan. Secara simultan, stres kerja, beban kerja, dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Tom Burger Group Payakumbuh. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,421 menunjukkan bahwa sebesar 42,1% variasi kinerja karyawan dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut, sedangkan 57,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.