Abstrak
Sri Rahmadani. 2026. Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa Kelas IV SDN 05 Sumanik. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yang ditunjukkan oleh kesulitan siswa dalam memahami dan menghubungkan konsep-konsep IPAS dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran yang konkret, menarik, dan interaktif, salah satunya melalui penggunaan media video animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 05 Sumanik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental design tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SDN 05 Sumanik. Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah19 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang telah melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatnya nilai rata-rata siswa dari 48,95 pada pre-test menjadi 80,53 pada post-test. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan nilai signifikansi 0,000 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil N-Gain sebesar 0,6599 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 05 Sumanik.