ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Riri Andespa, NIM. 15 300 700 020, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) PADA MATERI FLUIDA STATIK DI KELAS XI IPA SMAN 1 SUNGAYANG”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Keterbatasan pada modul cetak serta kurangnya ketersediaan media pembelajaran yang berbasis teknologi menyebabkan kurangnya motivasi siswa dalam mempelajari fisika. Untuk itu perlu dikembangkan sebuah Modul Elektronik Berbasis Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Elektronik yang valid dan praktis untuk siswa kelas XI IPA Semester I SMA/MA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research development), yang terdiri atas tiga tahap yaitu: (1) tahap pendefinisian (define) atau tahap analisis kebutuhan yang dilakukan untuk mendapatkan gambaran di lapangan. Penelitian diawali dengan wawancara dengan guru fisika kelas XI SMA SMAN 1 Sungayang, menganalisis bahan ajar dan buku teks yang dipakai guru fisika di kelas XI SMAN 1 Sungayang sebagai sumber belajar siswa dan mereview literatur tentang modul. (2) Tahap perancangan (design), modul elektronik mulai dirancang berdasarkan hasil (define). (3) Tahap pengembangan (develop) dilakukan dengan cara pengembangan Modul Elektronik dan validasi dengan cara menyebar instrumen validasi kepada tiga orang validator untuk mencari tahu validitas Modul Elektronik. Aspek pada Modul Elektronik yang divalidasi antara lain: Tujuan pembelajaran, Kesesuaian Format Modul Elektronik, Karakteristik Modul Elektronik, Kesesuaian, Bahasa dan Bentuk Fisik Modul Elektronik. Hasil pengembangan yang telah dilakukan berupa Modul Elektronik Berbasis Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) pada Materi Fluida Statik di Kelas XI IPA SMAN 1 Sungayang. Produk tersebut juga telah divalidasi tiga orang validator dengan kriteria sangat valid (90,74%). Pada tahap praktikalitas dari hasil angket respon guru memperoleh persentase 88,75% dengan kriteria sangat praktis dan dari hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase 87,04% dengan kriteri sangat praktis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
AYU SUNDARI, NIM 1930107004, Judul Skripsi: ‘‘PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK PEMBELAJARAN FISIKA BERINTEGRASI AL-QUR’AN BERBASIS CTL PADA MATERI GEJALA PEMANASAN GLOBAL KELAS XI SMA/MA’’. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Modul cetak merupakan sebuah panduan yang dipakai dalam proses pembelajaran. Namun, sebagai panduan belajar, modul cetak dalam penyajiannya kurang dapat memotivasi peserta didik karena tidak dapat menampilkan audio maupun video. Kelemahan ini dapat dilengkapi oleh modul elektronik. Permasalahan disekolah yaitu pendidik yang menggunakan buku cetak dan LKPD yang hanya tersedia di perpustakaan serta penggunaan metode pembelajaran yang konvensional, membuat peserta didik kurang tertarik dalam pembelajaran. Ini yang mendorong peneliti untuk mengembangkan modul elektronik terintegrasi al-qur’an berbasis CTL pada materi gejala pemanasan global kelas XI SMA/MA. Pengembangan ini menggunakan aplikasi flip pdf professional. Pengelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas modul elektronik yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementatation and Evaluation). Pada penelitian ini peneliti menggunakan instrumen validasi berupa validasi modul elektronik melalui ahli materi, ahli media, dan ahli tafsir oleh 2 orang dosen dan 1 orang guru. Instrumen praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang diujicobakan kepada 32 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Instrumen efektifitas berupa soal tes pada pretest dan posttest. Dari analisis data penelitian yang telah dilakukan, hasil yang diperoleh untuk validasi modul elektronik berdasarkan ahli materi adalah 80% (kategori valid), ahli media diperoleh nilai 88,4% (kategori sangat valid), dan ahli tafsir diperoleh nilai 94,7% (kategori sangat valid). Untuk praktikalitas modul elektronik berdasarkan angket respon pendidik diperoleh nilai 87,5% (kategori sangat praktis), dan peserta didik diperoleh nilai 88,08% (kategori sangat praktis). Untuk efektivitas modul elektronik didapatkan nilai N-gain sebesar 0,72 dengan kategori tinggi (sangat efektif). Hal ini berarti bahwa Pengembangan Modul Elektronik Pembelajaran Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Berbasis CTL Pada Materi Gejala Pemanasan Global Kelas XI SMA/MA telah sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dila Utami. NIM, 1730101025. Judul skripsi: "Pengembangan Modul Elektronik Interaktif Berbasis Android Pada Materi Sholat Jenazah Kelas X di MAN 2 TANAH DATAR". Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (UIN) Batusangkar Tahun 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah sumber belajar yang digunakan pendidik hanya terfokus pada satu buku cetak saja, sehingga belum mampu membantu peserta didik dalam memahami proses pembelajaran. Oleh sebab itu pendidik harus mampu mengkreasikan dan menginovasikan proses pembelajaran semenarik mungkin. Modul elektronik interaktif berbasis android yang sudah valid dan praktis dapat membantu dengan mudh menyelesaikan masalah yang ada. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat apakah modul elektronik yang telah dibuat sudah valid dari segi penggunaan sehingga mampu membantu peserta didik dalam proses pembelajaran Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Penelitian ini hanya mengembangkan 3-D, karena keterbatasan waktu dan biaya, yaitu tahap pendefisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (development). Sampel dari penelitian ini adalah kelas X di MAN 2 Tanah Datar. Instrument penelitin ini terdiri dari: lembar validasi modul elektronik interaktif berbasis android, teknik analisis data dilakukan dengan cara menganalisis seluruh aspek yang dinilai oleh setiap validator terhadap instrument lembar validasi yang terdiri dari lembar validasi modul elektronik interaktif berbasisi android, lembar validasi angket respon siswa, analisis tersebut disajikan dalam bentuk tabel. Berdasarkan hasil penelitian bahwa modul elektronik interaktif berbasis android pada siswa kelas X MAN 2 Tanah Datar telah valid dengan persentase dari segi kelayakan isi/materi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan kegrafikan dengan jumlah 86,2%. Modul elektronik interaktif berbasis android yang dirancang sudah praktis berdasarkan persentase penilaian dengan rata-rata keseluruhan 84,7% dengan kategori sangat praktis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini adalah berkaitan dengan keterbatasan bahan ajar untuk belajar terutama pelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga pendidik hanya memaparkan materi dalam bahan ajar. Tidak terdapatnya pengimplementasian dalam kehidupan nyata siswa. Untuk itu dibutuhkan bahan ajar seperti modul elektronik yang dapat digunakan oleh semua siswa yang sesuai dengan perkembangan zaman, agar siswa mudah memahami materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas modul elektronik berbasis kontekstual pada materi akhlak madzmumah dalam mata pelajaran PAI dan budi pekerti. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap define (pendefenisian), desaign (perancangan), develop(pengembangan). Sedangkan tahap ke4 adalah disseminate yaitu tahap penyebarluasan secara terbatas. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi dan angket. Modul elektronik divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dengan keahlian bidang IT dengan pakat PAI dan 1 orang guru mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti. Pada proses praktikalitas modul elektronik berbasis kontekstual ini di uji cobakan kepada 14 siswa kelas VIII di SMPN 5 Padang Panjang. Berdasarkan penelitian yang dilakukan,maka dapat diketahui bahwa uji validasi modul elektronik berbasis kontekstual pada materi akhlak madzmumah dalam mata pelajaran PAI sebesar 93% dengan kategori sangat valid. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon siswa memperoleh persentase 90,3% dengan kategori sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa modul elektronik berbasis kontekstual pada materi akhlak madzmumah pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti layak dan efektif digunakan pada proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ZULHARFI, NIM 2002031019 judul tesis “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS FORWARD AND BACKWARD CHAINING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH KELAS XI” Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Institut Agama Islam (IAIN) Batusangkar Tahun 2022. Latar belakang masalah pada penelitian ini, pada umumnya kemandirian siswa dalam belajar masih rendah. Sedangkan pada pembelajaran online di masa pandemi covid 19 ini, sangat menuntut siswa mandiri dalam belajar. Begitupun dengan keterbatasan bahan ajar mengakibatkan proses pembelajaran juga kurang efektif dan monoton, hal ini berdampak pada banyak peserta didik yang tidak bersemangat ketika mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadits sehingga proses belajar mengajar yang terjadi tidak maksimal. oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti mengembangkan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di madrasah aliyah kelas XI. tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan siswa terhadap modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi bertanggung jawab menjaga amanah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 2 Agam serta hasil pengembangan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi bertanggung jawab menjaga amanah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 2 Agam yang memiliki validitas dan praktikalitas. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (penelitian dan pengembangan) model ADDIE melalui lima tahapan analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 20 orang. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni wawancara, observasi, lembar validasi. Modul elektronik yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis kebutuhan siswa terhadap modul elektronik adalah sebesar 90.1% dengan kategori sangat setuju. Hasil validasi modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning dengan nilai rata-rata 0,89 ini berarti modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning layak digunakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Adapun hasil praktikalisasi terhadap modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning dinyatakan sangat praktis. Aspek pelaksanaan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkat kemandirian siswa MAN 2 Agam mendapat nilai rata-rata 88% dengan kategori sangat praktis.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ELZA SALMAWATI, NIM. 1902032005. Tesis “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FLIPBOOK MATERI HAJI DAN UMRAH PADA PEMBELAJARAN FIKIH DI MTsN 1 TANAH DATAR”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2022, 197 halaman. Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah pada mata pelajaran Fikih kelas VIII bahwa Pendidik belum mengunakan modul elektronik flipbook dalam pembelajaran, Pendidik hanya mengunakan bahan ajar berupa buku paket, sehingga peserta didik merasa jenuh dan sulit memahami materi pelajaran disebabkan buku paket tersebut kurang lengkap, kurang membuat peserta didik termotivasi dalam belajar karena disain dalam buku paket kurang menarik, seharusnya buku paket memiliki uraian materi yang lengkap, selain itu buku paket mempunyai tampilan yang menarik dengan variasi warna yang hidup, gambar sesuai dengan materi dalam buku paket. Tujuan penulis membuat modul elektronik flipbook adalah dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar, mengubah pola fikir peserta didik dan mengujudkan ide-ide logis sehingga pembelajaran terlaksana secara afektif. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (research development) dengan menerapkan model 4D (define, design, develop dan desseminate). Pada penelitian ini penulis hanya menerapkan tiga tahap yaitu define, design dan develop, sementara tahap desseminate tidak penulis terapkan dengan alasan keterbatasan waktu dan biaya. Sumber data adalah Pendidik Fikih dan peserta didik kelas Delapan. Instrumen pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, intrumen dan lembar validasi. Modul yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Pengkategorian hasil kevalidan dan kepraktisanya bersadarkan skala likert, dimana persentase antara 0%-20% dengan kategori tidak valid, 21%-40% dengan kategori kurang valid, 41%-60% dengan ketegori cukup valid, 61%-80% dengan ketegori valid, 81%-100% dengan kategori sangat valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi modul elektronik flipbook memperoleh nilai 80.278 % dengan kategori valid. Sedangkan untuk hasil praktikalitas modul elektronik flipbook memperoleh nilai 97.44% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil validasi dan uji praktikalisas tersebut maka modul elektronik flipbook ini layak digunakan materi Haji dan Umrah dalam pembelajaran Fikih kelas VIII Madrasah Tsanawiyah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Wilda Rahmi NIM. 1730106054 (2021) Judul Skripsi “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Poe (Predict Observe Explain) Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Pada Materi Ekosistem Kelas X Man 1 Kota Payakumbuh”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini yaitu berkaitan dengan keterbatasan sumber belajar, tampilan yang kurang menarik serta keterbatasan guru dalam menggunakan media pembelajaran ini menjadi kendala peserta didik dalam memahami pembelajaran biologi. Hal ini menyulitkan peserta didik untuk membangun pengetahuan mereka dan memahami teori atau konsep yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan Modul Elektronik Berbasis POE (Predict Observe Explain) Terintegrasi Ayat Al-Qur’an pada Materi Ekosistem Kelas X MAN 1 Kota Payakumbuh yang valid dan praktis. Jenis penelitan yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4-D. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu: define, design, development dan tahap disseminate. Namun penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap development dikarenakan keterbatasan waktu yang dibutuhkan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa produk berupa modul elektronik yang dikembangkan telah valid dan praktis. Hasil validitas produk diperoleh persentase 80% dengan kriteria valid dan persentase praktikalitas berdasarkan respon angket peserta didik diperoleh persentase 84,76% dengan kriteria sangat praktis dan respon angket guru diperoleh persentase 87% dengan kriteria sangat praktis, sehingga modul elektronik ini sudah bisa digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RIVO TRI ARGA, NIM. 15300700021, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FISIKA SECARA BLENDED LEARNING PADA MATERI GERAK LURUS KELAS X IPA SMA/MA TERINTEGRASI AL-QURAN”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2022. Pembelajaran fisika pada era new normal dilakukan secara blended learning yang dilaksanakan secara tatap muka (luring) dan online (daring). Permasalahan dilapangan adalah belum tersedianya media dan bahan ajar yang mendukung pembelajaran blended learning. Pendidik masih menggunakan buku cetak dan LKPD yang tidak mendukung peserta didik belajar mandiri secara daring. Akibatnya adalah peserta didik kurang termotivasi saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul elektronik untuk mendukung pembelajaran secara blended learning terintegrasi Al-Qur’an pada materi gerak lurus. Dengan pengembangan modul elektronik ini diharapkan dapat menjadi solusi dari kurangnya sumber belajar yang menunjang pembelajaran fisika secara blended learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan merujuk pada model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap Define dilakukan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan modul elektronik. Tahap Design dilakukan perancangan modul elektronik. Tahap Develop dilakukan validasi ahli dan uji coba modul elektronik secara terbatas. Hasil penelitian menunjukkan modul elektronik secara blended learning terintegrasi Al-Qur’an pada materi gerak lurus dinyatakan sangat valid dengan persentase 87,19%. Kepraktisan modul elektronik menunjukkan kategori sangat praktis, dengan nilai persentase 85,15% oleh peserta didik dan 87,5% oleh pendidik. Kata Kunci: Modul Elektronik, Blended Learning, Integrasi Al-Qur’an, Gerak Lurus
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak. Penelitian ini dilakukan karena hasil observasi lapangan di SMP N 1 Tigo Lurah menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan dimasa pandemi Covid-19 terbatas serta minimnya kepedulian siswa dan masyarakat terhadap lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Modul Elektronik Berbasis Literasi Lingkungan pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya di kelas VII SMP N 1 Tigo Lurah yang valid dan praktis. Metode penelitian ini menggunakan metode pengembangan atau Reseach and development (R&D). Menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk modul elektronik berbasis literasi lingkungan pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungannya divalidasi oleh 2 orang dosen IAIN Batusangkar dan satu orang guru SMP N 1 Tigo Lurah. Hasil validasi ke tiga validator memperoleh rata-rata persentase kevalidan sebesar 83% kategori sangat valid. Kepraktisan modul elektronik oleh guru memperoleh hasil rata-rata persentase sebesar 75% kategori praktis dan respon siswa rata-rata 88% kategori sangat praktis sehingga Modul Elektronik Berbasis Literasi Lingkungan pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya sangat valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Novita Sari, NIM. 1630107025, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK FISIKA BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) DENGAN STRATEGI INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan,
Penelitian ini bertolak dari keadaan di SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah payakumbuh yang telah memiliki kualitas pendidik, lingkungan dan sarana dan prasarana yang cukup baik dan sudah lengkap. Media pembelajaran yang digunakan berupa buku teks dan juga modul cetak yang sudah berorientasi STEM, namun kehadiran peserta didik pada proses pembelajaran rendah sekali. Kebanyakan peserta didik mengikuti kegiatan yang lain misalnya latihan OSN, latihan pramuka dan lain-lain, bahkan hampir setengah dari jumlah peserta didik yang izin, sehingga tidak seluruh peserta didik dapat belajar dengan efektif dan akan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Berdasarkan masalah di atas maka dikembangkan modul elektronik fisika berbasis STEM dengan strategi inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul elektronik untuk pembelajaran fisika dengan berbasis STEM dengan strategi inkuiri terbimbing yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 4 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan) dan tahap develop (pengembangan) dan desiminate (penyebaran). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi dan angket. Modul elektronik fisika divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen fisika dan 1 orang pendidik bidang studi fisika. Pada proses praktikalitas modul elektronik fisika di uji cobakan pada 11 orang peserta didik kelas X SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah dan 1 orang guru fisika yang mengajar di SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah . Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Hasil validasi terhadap modul ektronik fisika berbasis STEM dengan strategi inkuiri terbimbing yang dikembangkan untuk kelas X SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah adalah sangat valid dengan persentase sebesar 84,5%.(2) Hasil uji coba terhadap praktikalitas modul elektronik fisika berbasis STEM dengan strategi inkuiri terbimbing yang telah dikembangkan menunjukan hasil praktikalitas pendidik yaitu 90% dan praktikalitas peserta didik 81% dengan kategori sangat praktis yang berarti bahwa telah memenuhi kriteria praktikalitas yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Riri Andespa, NIM. 15 300 700 020, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) PADA MATERI FLUIDA STATIK DI KELAS XI IPA SMAN 1 SUNGAYANG”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Keterbatasan pada modul cetak serta kurangnya ketersediaan media pembelajaran yang berbasis teknologi menyebabkan kurangnya motivasi siswa dalam mempelajari fisika. Untuk itu perlu dikembangkan sebuah Modul Elektronik Berbasis Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Elektronik yang valid dan praktis untuk siswa kelas XI IPA Semester I SMA/MA.
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research development), yang terdiri atas tiga tahap yaitu: (1) tahap pendefinisian (define) atau tahap analisis kebutuhan yang dilakukan untuk mendapatkan gambaran di lapangan. Penelitian diawali dengan wawancara dengan guru fisika kelas XI SMA SMAN 1
Sungayang, menganalisis bahan ajar dan buku teks yang dipakai guru fisika di kelas XI SMAN 1 Sungayang sebagai sumber belajar siswa dan mereview literatur tentang modul. (2) Tahap perancangan (design), modul elektronik mulai dirancang berdasarkan hasil (define). (3) Tahap pengembangan (develop) dilakukan dengan cara pengembangan Modul Elektronik dan validasi dengan cara menyebar instrumen validasi kepada tiga orang validator untuk mencari tahu validitas Modul Elektronik. Aspek pada Modul Elektronik yang divalidasi antara lain: Tujuan pembelajaran, Kesesuaian Format Modul Elektronik, Karakteristik Modul Elektronik, Kesesuaian, Bahasa dan Bentuk Fisik Modul Elektronik.
Hasil pengembangan yang telah dilakukan berupa Modul Elektronik Berbasis Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) pada Materi Fluida Statik di Kelas XI IPA SMAN 1 Sungayang. Produk tersebut juga telah divalidasi tiga orang validator dengan kriteria sangat valid (90,74%). Pada tahap praktikalitas dari hasil angket respon guru memperoleh persentase 88,75% dengan kriteria sangat praktis dan dari hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase 87,04% dengan kriteri sangat praktis.
BookOpen AccessMetadata saja
2018•Koleksi Perpustakaan
Nanda Afra Ayu, 14 106 045 Judul Skripsi “Pengembangan Modul Elektronik Biologi Berbasis Inkuiri Terbimbing Di Kelas XI Semester I SMAN 1 Padang Ganting”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Perkembangan dan tuntutan pendidikan di abad 21 yang menginginkan pendidikan yang berbasis produk yang mampu membimbing siswa menjadi lebih mandiri dalam menguasai konsep, serta melibatkan pengalaman langsung kepada siswa, maka peneliti mengembangkan modul elektronik Biologi yang berbasis inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul elektronik Biologi yang valid dan praktis untuk siswa kelas XI Semester I di SMAN 1 Padang Ganting. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan 4-D yaitu, define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, dan angket respon melalui lembar validasi. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus presentase. Hasil penelitian menggunakan modul elektronik biologi berbasis inkuiri terbimbing bersifat valid dengan presentase 85,35% melalui uji validitas. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon siswa dikategorikan praktis dengan rata-rata penilaian 86,07%, dan angket responguru dikategorikan praktis dengan rata-rata presentase nilai 85,02%.
