ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK JAMALLUDIN MAK’RUF. NIM 2002031007. Judul Tesis : “PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS FORWARD AND BACKWARD CHAINING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA KELAS XI MAN KOTA PARIAMAN”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Batusangkar tahun 2022. Berdasarkan masalah di MAN Kota Pariaman diketahui bahwa Pembelajaran di MAN Kota Pariaman masih mononton dengan media kertas koran, kertas minyak, dan dapat dikatakan kurangnya kreatif guru dalam menggunakan media pembelajaran. Hal ini belum bisa menjadikan siswa mandiri dalam belajar. Berdasarkan masalah di atas, maka dikembangkan suatu produk yaitu video pembelajaran berbasis forward and backward chaining untuk meningkatkan self regulted learning siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran berbasis forward and backward chaining untuk meningkatkan self regulted learning siswa kelas XI MAN Kota Pariaman yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research dan Development). Dengan mengikuti langkah-langkah pengembangan model ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu; 1) Analysis (Analisis), 2) Design (Disain), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (Implementasi), dan 5) Evaluation (Evaluasi). Interumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket validitas, penyebaran angket respon guru mata pelajaran dan siswa terhadap video, serta angket Self Regulated Learning Siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif yaitu mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan ke efektifan menggunakan video pembelajaran. Video pembelajaran ini divalidasi oleh 1 orang pakar materi (Pendidikan), 1 orang pakar media (IT) di IAIN Batusangkar, dan 1 orang guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis MAN Kota Pariaman. Pada proses praktikalitas di uji cobakan pada 36 orang peserta didik kelas XI IPK 1 MAN Kota Pariaman. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa persentase dari hasil validitas produk pengembangan ini adalah 84% dengan kategori sangat valid. Video pembelajaran berbasis forward and backward chaining ini dikatakan sangat praktis, hal ini dapat dilihat dari persentase angket respon peserta didik sebesar 90,69%, yang berarti telah memenuhi kriteria praktikalitas yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Lebih lanjut, Efektivitas video pembelajaran berbasis Forward and Backward Chaining ini ditemukan efektif dengan hasil terdapat peningkatan self regulated learning siswa dengan katergori Tinggi, dengan skor N-gain 0,9 yang diperoleh dari hasil skor angket awal dengan skor angket akhir.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ZULHARFI, NIM 2002031019 judul tesis “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS FORWARD AND BACKWARD CHAINING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH ALIYAH KELAS XI” Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Institut Agama Islam (IAIN) Batusangkar Tahun 2022. Latar belakang masalah pada penelitian ini, pada umumnya kemandirian siswa dalam belajar masih rendah. Sedangkan pada pembelajaran online di masa pandemi covid 19 ini, sangat menuntut siswa mandiri dalam belajar. Begitupun dengan keterbatasan bahan ajar mengakibatkan proses pembelajaran juga kurang efektif dan monoton, hal ini berdampak pada banyak peserta didik yang tidak bersemangat ketika mengikuti pembelajaran Al-Qur’an Hadits sehingga proses belajar mengajar yang terjadi tidak maksimal. oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti mengembangkan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an hadis di madrasah aliyah kelas XI. tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil analisis kebutuhan siswa terhadap modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi bertanggung jawab menjaga amanah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 2 Agam serta hasil pengembangan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa pada materi bertanggung jawab menjaga amanah mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XI di MAN 2 Agam yang memiliki validitas dan praktikalitas. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (penelitian dan pengembangan) model ADDIE melalui lima tahapan analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 20 orang. Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yakni wawancara, observasi, lembar validasi. Modul elektronik yang telah dikembangkan kemudian dilakukan uji validasi dan praktikalisasi. Data yang didapat kemudian dianalisis untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis kebutuhan siswa terhadap modul elektronik adalah sebesar 90.1% dengan kategori sangat setuju. Hasil validasi modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning dengan nilai rata-rata 0,89 ini berarti modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning layak digunakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan. Adapun hasil praktikalisasi terhadap modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning dinyatakan sangat praktis. Aspek pelaksanaan modul elektronik berbasis forward and backward chaining learning untuk meningkat kemandirian siswa MAN 2 Agam mendapat nilai rata-rata 88% dengan kategori sangat praktis.
