Hasil pencarian

PERANCANGAN GAME EDUKASI BELAJAR MENGAJI MENGGUNAKAN METODE LINEAR CONGRUENT METHOD (LCM) BERBASIS ANDROID

Mengaji merujuk kepada aktivitas membaca Al-Qur’an. Bagi setiap muslim mengaji merupakan sebuah keterampilan yang harus dikuasai karena Al-Qur’an merupakan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Belajar mengaji harus diajarkan kepada anak sejak usia prasekolah (masa kanak-kanak) karena masa kanak-kanak adalah masa pembentukan watak yang utama. Bila sejak usia prasekolah anak sudah diajarkan Al-Qur’an maka hingga dewasa akan terus berbekas dan membentuk kepribadian anak yang islaami. Anak usia prasekolah (masa kanak-kanak) sangat aktif bermain, dalam memberikan pola asuh atau metode belajar kepada anak usia prasekolah dibutuhkan suatu pembelajaran yang interaktif berupa audio visual agar anak cenderung lebih cepat tanggap. Salah satu media pembelajaran yang interaktif adalah game edukasi. Game edukasi merupakan sebuah permainan yang mengandung unsur pendidikan dan bertujuan memancing minat belajar anak sambil bermain. Namun belum ada yang memberikan soal-soal latihan secara acak. Pemberian latihan yang tidak dilakukan secara acak akan mempermudah anak-anak saat memulai kembali game edukasi tersebut, sehingga menyebabkan anak-anak mengingat berdasarkan urutan soal latihan yang diberikan. Ketika ditanya bentuk tulisannya secara acak mereka kesulitan untuk menjawab. Selain itu pemberian soal latihan secara acak akan memberikan kesulitan tersendiri kepada anak-anak sehingga dapat meningkatkan kreatifis dan daya ingat anak. Untuk mendapatkan bilangan yang benar-benar acak secara manual bisa dilakukan dengan menggunakan undian ataupun arisan. Satu-satunya cara untuk mendapatkan bilangan acak pada komputer adalah dengan menggunakan pseudo-random generator (pembangkit bilangan acak semu) dimana bilangan acak diperoleh secara deterministik. Salah satu pembangkit bilangan acak semu yang sering digunakan dalam program komputer adalah Linear Congruent Method (LCM).

PENERAPAN KOMBINASI TAKE AND GIVE DAN STRUCTURED DYADIC METHODS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS VIII MTsN KOTO BARU SOLOK

ABSTRAK Yuli Yatri, 13 106 096 Judul Skripsi: “Penerapan Kombinasi Take And Give dan Structured Dyadic Methods Pada Pembelajaran IPA Materi Sistem Pencernaan Kelas VIII MTsN Koto Baru Solok”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018, yang terdiri dari 77 halaman. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu kurang bervariasinya metode pembelajaran yang digunakan guru. Secara umum metode yang sering digunakan guru adalah metode ceramah dan tanya jawab. Sehingga rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar biologi siswa setelah penerapan kombinasi take and give dan structered dyadic method lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran ekspositori pada kelas VIII MTsN Koto Baru Solok. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan Randomized control-group only design. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN Koto Baru Solok. Sampel yang digunakan adalah 2 kelas yaitu kelas VIII C jumlah 39 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B jumlah 39 siswa sebagai kelas kontrol. Penggumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes berupa pilihan ganda. Analisis uji coba dengan uji validasi dan uji reabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 82, 86 lebih tinggi dari kelas kontrol 61,10. Dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t, didapat t hitung > t tabel (7,6> 1,84) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan kombinasi take and give dan structured dyadic method lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menggunakan metode ekspositori.

Analisis Strategi Promosi Krekkmethod Bengkulu Cabang Batusangkar Melalui Media Sosial Dalam Meningkatkan Minat Konsumen

Zhahranil Marhamah, NIM 2230404207, judul skripsi “Analisis Strategi Promosi Krekkmethod Bengkulu Cabang Batusangkar Melalui Media Sosial Dalam Meningkatkan Minat Konsumen” Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan strategi promosi melalui media sosial dalam meningkatkan minat konsumen terhadap jasa terapi alternatif di Krekkmethod Bengkulu Cabang Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi promosi yang diterapkan melalui media sosial serta mengetahui perannya dalam meningkatkan minat konsumen. Pokok permasalahan yang di bahas dalam skripsi ini adalah bagaimana analisis strategi promosi pada media sosial dalam meningkatkan minat konsumen di Krekkmethod Bengkulu cabang Batusangkar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun pengambilan informan dalam penelitian ini melalui teknik purposiv sampling dari konsumen yang melakukan terapi di Krekkmethod Bengkulu cabang Batusangkar. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan cara reduksi data, penyajian data dan penrikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan, dapat disimpulkan bahwa, strategi promosi melalui media sosial terhadap layanan Krekkmethod Bengkulu Cabang Batusangkar dalam meningkatkan minat konsumen. Strategi yang diterapkan meliputi periklanan (advertising) melalu Instagram, Tiktok, dan Facebook, interaktif marketing melalui fitur live streaming dan komunikasi langsung dengan konsumen serta word of mouth melalui testimoni dan ulasan pelanggan. Pemanfaatan media sosial terbukti memperluas jangkauan informasi, meningkatkan kesadaran masyarakat, membangun kepercayaan konsumen, serta mendorong munculnya perhatian, ketertartarikan, keinginan, dan tindakan untuk menggunakan layanan Krekkmethod.

Types of Grammatical Errors Made by Students in Using Tenses in Writing Methodology Chapter of Thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Sasty Mutiara Sari, Reg.No 1930104062, title of thesis: “Types of Grammatical Errors Made by Students in Using Tenses in Writing Methodology Chapter of Thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar” English Teaching Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The issue in this study is the discovery of various types of grammatical errors made by students in using tenses in writing the methodology chapter of thesis. This study aims to investigate and analyze the grammatical errors made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis at UIN Mahmud Yunus Batusangkar who graduated in March and September of the 2022/2023 academic year. In this study, a qualitative method with a content analysis design were used. The data in this research were taken from the document of methodology chapter of thesis written by students who graduated in March and September of the 2022/2023 academic year. The researcher obtained these documents from the library at UIN Mahmud Yunus Batusangkar. To determine the data sources, the researcher used purposive sampling. The main instrument of this research was the researcher. In this study, the researcher conducted a documentary study as the documents were the only objects analyzed. The research findings indicate that there are four types of grammatical errors made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis identified in this study: First, omission errors. Omission of suffix –ed in the regular verb, the omission of to be was/were. Second, addition errors. Addition of will, addition of would, addition of to be was, and addition of have/has. Third, misformation errors. Misformation of using present tense (V1) instead of past tense (V2), misformation of to be :was/were, misformation of using the wrong form of irregular verbs, misformation of using had, misformation of using present participle (v-ing) instead of the past tense (V2), and misformation of using noun instead of past tense (V2).Fourth, misordering. Misordering in sentences. The most common type of grammatical error made by students in using tenses in writing methodology chapter of thesis was the misformation of to be:was/were.

Contributing Factors on Students' Difficulties in Using English Only During Oral Presentation in ELT Methods Class

The purpose of this study to find out the contributing factors of students difficulties in using English only during oral presentation in ELT Methods class of the fifth semester students of English Department of UIN Mahmud Yunus Batusangkar registered in 2023/2024 Academic Year. This study was qualitative research with a case study design. The informants were 20 students who followed ELT Methods Class and indicated difficulties in using English only during oral presentation. The informants were selected using the purposive sampling technique. The informants from the lecturer recommended. In this research, the researcher acted as the key instrument and the interview guide as a supporting instrument. In collecting the data, the researcher interviewed the informants. Furthermore, in analyzing the data, data reduction, data display, and data verification are used. To test the trustworthiness of the data, data triangulation is used to find clear information. The results of this research indicated that there were two contributing factors on students difficulties in using English only during oral presentation in ELT Methods class. They are linguistic factors were grammar, vocabulary, and pronunciation. Psychological factors were anxiety/nervous, lack of confidence, difficulty in understanding the topic, fear of making mistakes, lack of focus, and lack of preparation.

Analisis Metode Pengadaan bahan Pustaka Buku di perpustakaan Man 2 Tanah Datar

Fadlan Nulasqi. NIM 2030304015 (2020) Judul skripsi: "Metode pengadaan bahan Pustaka Buku di perpustakaan MAN 2 Tanah Datar Tahun 2024" Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan yang dibahas dalam penulisan skripsi ini adalah bagaimana metode pengadaan bahan Pustaka buku di perpustakaan man 2 Tanah Datar.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara perpustakaan man 2 tanah Datar melakukan pengadaan bahan Pustaka dan faktor apa saja yang mempengaruhi pengadaan bahan Pustaka di perpustakaan man 2 tanah Datar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang didapatkan direduksi data dan melakukan kategorisasi data, Display data, dan Memberikan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang dilakukan di perpustakaan man 2 Tanah Datar menunjukkan bahwa metode pengadaan bahan Pustaka di Man 2 Tanah Datar itu melakukan pengadaan bahan dengan cara melakukan pembelian sumber Dananya berasal dari dana BOS yang berfokus pada buku pelajaran, sedangkan untuk sumber lain ada yang menyumbangkan atau menghibahkan dalam bentuk buku yang bersifat umum.Kendala yang dihadapi yaitu jumlah buku yang ada tidak sesuai dengan jumlah pemustaka yang membutuhkan buku tersebut, selain itu buku tersebut membutuhkan waktu yang lama untuk sampai sedangkan pemustaka membutuhkan buku tersebut.solusi dari masalah tersebut adalah pemustaka terpaksa menggunakan buku kurikulum lama yang isinya tidak jauh berbeda dengan kurikulum baru.

Pengembangan LKPD Berbasis Case Method pada Materi Sistem Pencernaan untuk Kelas XI IPA SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik, Padang Pariaman

Melisa Surya Fitra NIM. 1930106028, Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbasis Case Method Pada Materi Sistem Pencernaan Untuk Kelas XI IPA SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik, Padang Pariaman”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi masih terbatasnya bahan ajar di sekolah dan pembelajaran yang belum mampu mengembangkan kemampuan berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis case method pada materi sistem pencernaan kelas XI SMAN 1 VII Koto Sungai Sarik, Padang Pariaman yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan metode 4D (define, design, development, dan disseminate). Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara, angket validitas dan praktikalitas. Validasi produk dilakukan oleh 3 orang validator dan praktikalitas dilakukan dikelas XI A SMAN VII Koto Sungai Sarik yang berjumlah 36 siswa. Data validitas dan praktikalitas dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis case method yang dikembangkan memenuhi semua aspek penelitian pengembangan dan sudah sesuai dengan karakteristik LKPD. LKPD berbasis case method pada materi sistem pencernaan yang dikembangkan sangat valid dengan persentase 82,22% dan sangat praktis berdasarkan respon guru dan peserta didik dengan persentase masing-masingnya 87,5% dan 82,43%. Dengan demikian, LKPD berbasis case method pada materi sistem pencernaan bisa digunakan dalam pembelajaran biologi.

AN ANALYSIS OF STUDENTS’ TYPICAL PARTICIPATION IN CLASSROOM DISCUSSION IN ELT METHODS CLASSTHESIS

ABSTRAKJUNDA PURANDA, Reg. No. 1730104033, judul skripsi : “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ TYPICAL PARTICIPATION IN CLASSROOM DISCUSSION IN ELT METHODS CLASS” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilakukan berdasarkan karena adanya tipe-tipe mahasiswaberpatisipasi didalam diskusi kelas pada mata kuliah ELT Methods Class. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe-tipe mahasiswa dalam berpatisipasi.Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan desain analisis isi. Data penelitian ini merupakan hasil diskusi kelas mahasiswa pada mata kuliah ELT Methods Class. Sumber data penelitian ini adalah dokumen hasil diskusi kelas mahasiswa pada mata kuliah ELT Methods Class yang peneliti sendiri peroleh dari dosen Kelas ELT Methods dengan menanyakan hasil diskusi kelas. Jumlah dokumen yang diambil sebanyak 29 dokumen dengan menggunakan teknik deskripsi analisis. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Sebagaimana dijelaskan Gay dan Peter (2000:19), peneliti menyadari dirinya sebagai instrumen utama pengumpulan data. Kemudian peneliti menganalisis dokumen diskusi kelas dengan memperhatikan jenis partisipasinya. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan tabel untuk menganalisis dokumen dan data partisipasi yang ditemukan serta mengelompokkan jenis-jenis partisipasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat tipe-tipe partisipasimahasiswa didalam diskusi kelas ELT Methods Class, yaitu Tambahan Informasi, Pertanyaan, Jawaban dan Tambahan Jawaban. Dengan hasilnya sebagai berikut; “Tambahan Informasi” 42 partisipasi, “Pertanyaan” 113 partisipasi, “Jawaban”125 partisipasi, “Tambahan Jawaban” 215 partisipasi dan persentase masingmasing partisipasi tipikal dalam diskusi kelas dalam Metode ELT Kelas adalah Jawaban Tambahan 8.4677, Pertanyaan 22.782, Jawaban 25.202 , Jawaban Tambahan 43.34677.

Students' Errors in Using Past Tense in Methodology Chapter of Their Thesis

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya ditemukan kesalahan dari mahasiswa yang telah menulis skripsi yaitu kesalahan di dalam penggunaan past tense dalam bab metodologi penelitian dari skripsi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa kesalahan mahasiswa yang ditemukan di dalam skripsi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu content analisis. Data di dalam penelitian ini diambil dari skripsi mahasiswa Tadris Bahasa Inggris UIN Mahmud Yunus Batusangkar tahun akademik 2018. Data diambil menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tabel dan draf dokumen analisis. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan teknik tringulasi. Selanjutnya penulis menggunakan coding untuk menganalisis data dari konten analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada banyak kesalahan dalam penggunaan past tense yaitu omission in verb, addition in verb, misformation in verb dan misformation in to be, dan misordering in sentence. Diantara kesalahan-kesalahan yang muncul dalam penelitian ini, kesalahan yang paling dominant adalah misformation in verb and misformation in to be This research was motivated by the many errors found by students who have written their thesis, namely errors in the use of the past tense in the research methodology chapter of their thesis. This study aims to describe what student errors are found in student thesis. This study used a qualitative method, namely content analysis. The data in this study were taken from the thesis of Tadris English students at UIN Mahmud Yunus Batusangkar for the 2018 academic year. The data was taken using purposive sampling. The instruments used are tables and draft analysis documents. Furthermore, the writer uses coding to analyze the data from content analysis. The results of the study show that there are many errors in the use of the past tense, namely omission in verb, addition in verb, misformation in verb and misformation in to be, and misordering in sentence. Among the errors that appeared in this study, the most dominant errors were misformation in verb and misformation in to be.

Pelaksanaan Metode Keteladanan dalam Pembentukan Karakter Siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar

ABSTRAK Nur Khairani, NIM 1930111059 judul skripsi “Pelaksanaan Metode Keteladanan dalam Pembentukan Karakter Siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penulisan skripsi ini berdasarkan fenomena dalam penelitian ini berkaitan dengan bagaimana pelaksanaan metode keteladanan dalam pembentukan karakter siswa. Penulis memberikan pertanyaan penelitian yaitu bagaimana pelaksanaan metode keteladanan dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar dan bagaimana evaluasi pelaksanaan metode keteladanan dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode keteladanan dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar dan untuk mengetahui bagaimana evaluasi pelaksanaan metode keteladanan dan dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Penulisan skripsi ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Sumber data dari penelitian ini adalah sumber data primer yaitu kepala sekolah, guru, penjaga kantin, dan peserta didik SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar dan data sekunder yakni referensi buku, teori, dan internet. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat dideskripsikan bahwa : (1) Pelaksanaan metode keteladanan dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar yaitu pelaksanaan program 5 S, pelaksanaan mengajarkan sikap kejujuran, disiplin, kebersihan dan kerapian, taat beribadah dan tata cara berpakaian berjalan dengan sangat baik sehingga karakter peserta didik di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar dapat dijadikan contoh oleh peserta didik lainnya. (2) Evaluasi pelaksanaan metode keteladanan dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar yaitu guru tetap melaksanakan metode keteladanan secara kontinue sampai karakter peserta didik perlahan berubah menjadi lebih baik. ABSTRACT Nur Khairani, NIM 1930111059 thesis title "The Implementation of the Exemplary Methods in Establishing Students Character At SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar". Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teaching Science (FTIK) State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. The writing of this thesis is based on the phenomenon in this study related to how the exemplary method is implemented in the formation of student character. The author provides research questions, namely how to implement the exemplary method in building student character at SDIT Batusangkar Grand Mosque Floor and how to evaluate the implementation of exemplary methods in building student character at SDIT Batusangkar Grand Mosque Floor. The purpose of this study was to find out how to implement the exemplary method in building student character at SDIT Batusangkar Grand Mosque Floor and to find out how to evaluate the implementation of exemplary methods and in building student character at SDIT Batusangkar Grand Mosque Floor. Writing this thesis using a type of descriptive research using qualitative methods. The data sources for this study were primary data sources, namely school principals, teachers, canteen attendants, and students at SDIT Raya Mosque, Batusangkar Floors, and secondary data, namely book references, theory, and the internet. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and documentation. While the data analysis techniques are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study can be described as follows: (1) The implementation of the exemplary method in building student character at SDIT Masjid Raya Batu Batusangkar Floor, namely the implementation of the 5S program, the implementation of teaching honesty, discipline, cleanliness and neatness, obedience to worship and dress code goes very well good so that the character of the students at SDIT Masjid Raya Floor Batusangkar can be used as an example by other students. (2) Evaluation of the implementation of the exemplary method in the formation of student character at SDIT Great Mosque of Batusangkar Floor, that is, the teacher continues to carry out the exemplary method continuously until the character of the students slowly changes for the better.

Factors Affecting Academic Failure of Research Method Course Series: In Case of Students' Opinion of UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Nadila Riskandi 1930104043. Judul skripsi “FACTORS AFFECTING ACADEMIC FAILURE OF RESEARCH METHOD COURSE SERIES : IN CASE OF STUDENTS’ OPINION OF UIN MAHMUD YUNUS BATUSANGKAR Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitan ini adalah ditemukan sejumlah mahasiswa kegagalan mahasiswa dalam matakuliah research method course series”. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui apa faktor dominan yang mengakibatkan kegagalan akademik pada matakuliah research method course series”. Penelitian ini menggunakan metode survey research with cross sectional design. Populasi penelitian ini adalah 117 orang mahasiswa jurusan tadris bahasa Inggris yang mengambil matakuliah Quantitative research in ELT, Qualitative research in ELT, Statistics for research in ELT. Peneliti menggunakan 25 orang sample yang mengalami kegagalan pada research method course series yang merupakan mahasiswa tadris bahasa Inggris di UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Instrument yang digunakan adaah questionnaire yang dibuat di google form yang berisi tentang faktor-faktor penyebab kegagalan akademik di Research method course series. Instrumen divalidasi dengan validator dan kemudian divalidasi lagi menggunakan SPSS. Total item pada angket peneliti adalah 44 butir. Hasil setelah divalidasi menjadi 27 item. Kemudian data dianalisis dengan SPSS dan dianalisis dengan tehnik deskriptif menurut Sudijono (2005) dengan rumus formula (P=F/N*100). Hasil validasi dihitung dengan menggunakan r-tabel dan r-hitung. Hasil validasi menunjukkan bahwa 27 item dari angket dinyatakan valid. Hasil penelitian menunjukkan faktor dominan penyebab kegagalan pada research method course series, yang pertama Quantitative research in ELT dengan faktor dominannya adalah ketidak mampuan mahasiswa menghadapi masalah pendidikan Yang kedua, Qualitative research in ELT, ketidakmampuan mahasiswa menghadapi masalah pendidikan. Ketiga, Statistics for reseach in ELT adalah banyaknya teman sekamar di asrama.

Students' Opinion toward the Use of Problem Based Learning (PBL) Method Used by the English Teachers (A Study of the Twelve Grade Students of SMAN 2 Pulau Punjung)

ZELLY WIDIA PUTRI, NIM 1830104085, judul skripsi: “STUDENTS’ OPINION TOWARD THE USE OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) METHOD USED BY THE ENGLISH TEACHERS (A Study of the Twelve Grade Students of SMAN 2 Pulau Punjung). Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya pendapat siswa mengenai pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan metode PBL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pendapat siswa mengenai pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan metode PBL. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Peneliti memilih informan melalui teknik purposive sampling. Terdapat 6 orang informan dan seluruh informan adalah siswa kelas XII IPA 2 yang nilai Bahasa Inggrisnya diatas 85 yang mengikuti semua tahapan dari metode PBL. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan teknik member checking dengan mengirimkan transkrip wawancara kepada informan untuk memastikan yang diucapkan informan sama dengan yang peneliti transkripkan. Kemudian peneliti melakukan wawancara kembali untuk mengkonfirmasi dan menggali data lebih rinci terkait masalah yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan opini siswa tentang pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan metode PBL. Opini positif terdiri dari: 1) metode PBLmeningatkan ketertarikan siswa dalam belajar 2) metode PBL meningkatkan kemampuan bahasa inggris siswa, 3) metode PBL meningkatkan kepercayaan diri siswa, dan 4) metode PBL meningkatkan hubungan sosial siswa. Opini negatif yaitu masih ada siswa yang tidak berpartisipasi dalam metode PBL.

تأثير استخدام التعلم التعاوني بنوع Structured Dyadic Methods “SDM” على نتائج تعليم النحو لدى طلاب الصف الثاني في بسنترين شيخ اديمين الراجي تارم منطقة ليما بولوه كوتا

تجريد نوفا أولياء، رقم التسجيل 1730102029. الرسالة العلمية تحت العنوان: تأثير استخدام التعلم التعاوني بنوع Structured Dyadic Methods “SDM” على نتائج تعليم النحو لدى طلاب الصف الثاني في بسنترين شيخ اديمين الراجي تارم منطقة ليما بولوه كوتا. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية وعلوم التعليم جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنكر. المشكلة الرئيسية في هذه الرسالة العلمية هي نتائج تعليم النحو أقل من الأمثال بسبب تعليم النحو أكثر تركيزا على المعلم وكان الطلاب غير ناشطين ولم يتناول الدرس في الأهداف المرجوة. وغرض هذا البحث هو لمعرفة إثارة استخدام التعلم التعاوني بنوع Structured Dyadic Methods “SDM” على نتائج تعليم النحو لدى طلاب الصف الثاني في بسنترين شيخ اديمين الراجي تارم منطقة ليما بولوه كوتا. النوع البحث الذي تستخدمه الباحثة هو منهج تجريبي. المجتمع في هذا البحث من طلاب الصف الثاني في بسنترين شيخ اديمين الراجي تارم منطقة ليما بولوه كوتا. أما العينات في هذا البحث 27 طالبا الذي أخذت باستخدام تقنيات أخذ العينات Purposive sampling. تختار الباحثة فصلا واحدا للعينة فيجري التعليم مرة بدون استخدام التعلم التعاوني بنوع “SDM” ومرة أخرى باستخدام التعلم التعاوني بنوع “SDM”. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث يعني الاختبار.ثم تحليل البيانات في هذا البحث باستخدام Uji-t. ونتيجة البحث هي يوجد تأثير إيجاب لطلاب الصف الثاني في بسنترين شيخ اديمين الراجي تارم منطقة ليما بولوه كوتا بأن تعلم التعاوني بنوع Structured Dyadic Methods “SDM” يستطيع أن يؤثر على نتيجة تعليم النحو. فوجدت أن نتيجة ت الحاسب (ttest) أكبر من نتيجة ت الجدول(ttable) أو (17,34>2,05) . فذلك Ho مردود وHa مقبول بمعنى يوجد تأثير استخدام التعلم التعاوني بنوع Structured Dyadic Methods “SDM”على نتائج تعليم النحو لدى طلاب الصف الثاني في بسنترين شيخ اديمين الراجي ترام منطقة ليما بولوه كوتا. الكلمات المفتاحية: التعلم التعاوني بنوع Structured Dyadic Methods “SDM”، نتائج تعليم النحو، تعليم النحو، الطلاب

Sistem Informasi Penilaian Kinerja Mitra Lapangan Menggunakan Ranking Method Pada Badan Pusat Statistik Kota Bukittinggi

Novri Wilker, Nim 1850401043, Judul tugas akhir “Sistem Informasi Penilaian Kinerja Mitra Lapangan Menggunakan Ranking Method Pada Badan Pusat Statistik Kota Bukittinggi” Jurusan Manajemen Informatika Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Setelah dilakukan penelitian pada Badan Pusat Statistik Kota Bukittinggi ditemukan permasalahan mengenai minimnya sumber daya manusia membuat BPS Kota Bukittinggi mengharuskan melakukan perekrutan mitra statistik dalam pelaksanaan kegiatan statistik. Saat ini BPS Kota Bukittinggi belum mempunyai proses penilaian yang dilakukan kepada mitra lapangan, serta belum ada kriteria penilaian yang jelas, seperti sulitnya mengetahui kualitas kinerja layanan mitra lapangan pada BPS Kota Bukittinggi, dengan memilih mitra yang berkualitas merupakan salah satu penentu kualitas data yang akan dihasilkan. Bersumber pada masalah diatas penulis memiliki pandangan untuk dapat membuat dan mengimplementasikan sistem penilaian kinerja mitra lapangan menggunakan Ranking Method. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan dengan melalui tanya jawab, dan penelitian labor dengan menggunakan bahasa pemograman PHP. Diharapkan dengan sistem penilaian kinerja mitra lapangan ini dapat membantu Mitra dalam melakukan penilaian agar lebih efektif, akurat dan cepat. Kata Kunci : Sistem Informasi, PHP, Rangking Method

PERANCANGAN GAME EDUKASI BELAJAR MENGAJI MENGGUNAKAN METODE LINEAR CONGRUENT METHOD (LCM) BERBASIS ANDROID

Gerry Ronaldo Septianus, NIM 1650401053 Judul Tugas Akhir : “Perancangan Game Edukasi Belajar Mengaji Menggunakan Metode Linear Congruent Method (LCM) Berbasis Android” Program Diploma III Manajemen Informatika Institut Agama Islam (IAIN) Batusangkar. Mengaji merujuk kepada aktivitas membaca Al-Qur’an. Bagi setiap muslim mengaji merupakan sebuah keterampilan yang harus dikuasai karena Al-Qur’an merupakan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Belajar mengaji harus diajarkan kepada anak sejak usia prasekolah (masa kanak-kanak) karena masa kanak-kanak adalah masa pembentukan watak yang utama. Bila sejak usia prasekolah anak sudah diajarkan Al-Qur’an maka hingga dewasa akan terus berbekas dan membentuk kepribadian anak yang islaami. Anak usia prasekolah (masa kanak-kanak) sangat aktif bermain, dalam memberikan pola asuh atau metode belajar kepada anak usia prasekolah dibutuhkan suatu pembelajaran yang interaktif berupa audio visual agar anak cenderung lebih cepat tanggap. Salah satu media pembelajaran yang interaktif adalah game edukasi. Game edukasi merupakan sebuah permainan yang mengandung unsur pendidikan dan bertujuan memancing minat belajar anak sambil bermain. Namun belum ada yang memberikan soal-soal latihan secara acak. Pemberian latihan yang tidak dilakukan secara acak akan mempermudah anak-anak saat memulai kembali game edukasi tersebut, sehingga menyebabkan anak-anak mengingat berdasarkan urutan soal latihan yang diberikan. Ketika ditanya bentuk tulisannya secara acak mereka kesulitan untuk menjawab. Selain itu pemberian soal latihan secara acak akan memberikan kesulitan tersendiri kepada anak-anak sehingga dapat meningkatkan kreatifis dan daya ingat anak. Untuk mendapatkan bilangan yang benar-benar acak secara manual bisa dilakukan dengan menggunakan undian ataupun arisan. Satu-satunya cara untuk mendapatkan bilangan acak pada komputer adalah dengan menggunakan pseudo-random generator (pembangkit bilangan acak semu) dimana bilangan acak diperoleh secara deterministik. Salah satu pembangkit bilangan acak semu yang sering digunakan dalam program komputer adalah Linear Congruent Method (LCM).

Metodologi research untuk penulisan paper, field study, skripsi thesis dan disertasi

Analysis of Product Disassemblability Using the Disassembly Evaluation Chart Methodology

A Comparative Study of Teaching Vocabulary by Using Total Physical Response (TPR) AND Word Box Method toward Students’ Vocabulary Mastery

ABSTRAK JANUARIFA WILDA, NIM 13 104 033, judul skripsi “A Comparative Study Of Teaching Vocabulary By Using Total Physical Response And Word Box Method Toward Students’ Vocabulary Mastery (A Study of Fifth Grade Students at SDN 11 Padang Magek Batusangkar in 2017/2018 Academic Year)” siswa kelas lima SDN 11 Padang Magek Batusangkar. Pokok permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah keefektifan penggunaan metode Total Physical Response dan Word Box terhadap penguasaan kosa kata siswa. Adapun penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menggambarkan seberapa efektif penggunaan dari dua metode ini kepada penguasaan kosa kata siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang bersifat quasi experimental dengan rancangan pre-test post-test control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas lima SDN 11 Padang Magek Batusangkar yang berjumlah 43 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling dimana populasi tersebut terdiri dari dua kelas yang dijadikan sebagai sampel dari penelitian ini. Kelas Lima A dijadikan sebagai kelas experimen dan Kelas Lima B dijadikan sebagai kelas control. Peneliti menggunakan flipping coin untuk menentukan mana yang akan dijadikan kelas experimen dan yang mana yang akan dijadikan kelas control. Untuk mengumpulkan data, instrumen yang digunakan adalah tes vocabulary yang bersifat oral tes. Tes dibuat sesuai dengan kurikulum dan juga syllabus bahasa Inggris kelas lima. Test itu dibuat untuk melihat hasil vocabulary siswa baik sebelum diterapkan metode ataupun sesudah diterapkan metode Total Pysical Response dan Word Box. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan siswa terhadap kosa kata bahasa Inggris secara keseluruhan yang diajarkan dengan penerapan metode Total Physical Response (TPR) lebih efektif dari pada siswa yang diajarkan dengan metode Word Box. Dari hasil olahan data didapatkan bahwa lebih tinggi nilai rata-rata kelas experimen dari pada kelas control. Siswa kelas experimen secara keseluruhan dengan rata-rata 78,4 sedangkan di kelas kontrol adalah 63. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t didapat harga thitung =6, 6020, sedangkan ttabel = 2, 0086 (pada taraf nyata α = 0.05). Maka diperoleh – t1-1/2α t > t1-1/2α (-2, 0086 6, 6020 ) sehingga H0 ditolak dan HI diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: “Penguasaan kosa kata siswa dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode Total Physical Response (TPR) lebih efektif dibandingkan dengan penguasaan kosa kata dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode word box pada materi instruksi sederhana atau commands di kelas V SDN 11 Padang Magek kabupaten Tanah Datar.” iv

Konsep dan aplikasi metode elemen hingga

Four Volumes of Lorenzo's Journal Concentrated Into One