ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
The purpose of this study to find out the contributing factors of students difficulties in using English only during oral presentation in ELT Methods class of the fifth semester students of English Department of UIN Mahmud Yunus Batusangkar registered in 2023/2024 Academic Year. This study was qualitative research with a case study design. The informants were 20 students who followed ELT Methods Class and indicated difficulties in using English only during oral presentation. The informants were selected using the purposive sampling technique. The informants from the lecturer recommended. In this research, the researcher acted as the key instrument and the interview guide as a supporting instrument. In collecting the data, the researcher interviewed the informants. Furthermore, in analyzing the data, data reduction, data display, and data verification are used. To test the trustworthiness of the data, data triangulation is used to find clear information. The results of this research indicated that there were two contributing factors on students difficulties in using English only during oral presentation in ELT Methods class. They are linguistic factors were grammar, vocabulary, and pronunciation. Psychological factors were anxiety/nervous, lack of confidence, difficulty in understanding the topic, fear of making mistakes, lack of focus, and lack of preparation.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAKJUNDA PURANDA, Reg. No. 1730104033, judul skripsi : “AN ANALYSIS OF STUDENTS’ TYPICAL PARTICIPATION IN CLASSROOM DISCUSSION IN ELT METHODS CLASS” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilakukan berdasarkan karena adanya tipe-tipe mahasiswaberpatisipasi didalam diskusi kelas pada mata kuliah ELT Methods Class. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe-tipe mahasiswa dalam berpatisipasi.Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan desain analisis isi. Data penelitian ini merupakan hasil diskusi kelas mahasiswa pada mata kuliah ELT Methods Class. Sumber data penelitian ini adalah dokumen hasil diskusi kelas mahasiswa pada mata kuliah ELT Methods Class yang peneliti sendiri peroleh dari dosen Kelas ELT Methods dengan menanyakan hasil diskusi kelas. Jumlah dokumen yang diambil sebanyak 29 dokumen dengan menggunakan teknik deskripsi analisis. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Sebagaimana dijelaskan Gay dan Peter (2000:19), peneliti menyadari dirinya sebagai instrumen utama pengumpulan data. Kemudian peneliti menganalisis dokumen diskusi kelas dengan memperhatikan jenis partisipasinya. Selanjutnya untuk menganalisis data, peneliti menggunakan tabel untuk menganalisis dokumen dan data partisipasi yang ditemukan serta mengelompokkan jenis-jenis partisipasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat tipe-tipe partisipasimahasiswa didalam diskusi kelas ELT Methods Class, yaitu Tambahan Informasi, Pertanyaan, Jawaban dan Tambahan Jawaban. Dengan hasilnya sebagai berikut; “Tambahan Informasi” 42 partisipasi, “Pertanyaan” 113 partisipasi, “Jawaban”125 partisipasi, “Tambahan Jawaban” 215 partisipasi dan persentase masingmasing partisipasi tipikal dalam diskusi kelas dalam Metode ELT Kelas adalah Jawaban Tambahan 8.4677, Pertanyaan 22.782, Jawaban 25.202 , Jawaban Tambahan 43.34677.
