Abstrak
ABSTRAK JANUARIFA WILDA, NIM 13 104 033, judul skripsi “A Comparative Study Of Teaching Vocabulary By Using Total Physical Response And Word Box Method Toward Students’ Vocabulary Mastery (A Study of Fifth Grade Students at SDN 11 Padang Magek Batusangkar in 2017/2018 Academic Year)” siswa kelas lima SDN 11 Padang Magek Batusangkar. Pokok permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah keefektifan penggunaan metode Total Physical Response dan Word Box terhadap penguasaan kosa kata siswa. Adapun penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menggambarkan seberapa efektif penggunaan dari dua metode ini kepada penguasaan kosa kata siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang bersifat quasi experimental dengan rancangan pre-test post-test control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas lima SDN 11 Padang Magek Batusangkar yang berjumlah 43 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling dimana populasi tersebut terdiri dari dua kelas yang dijadikan sebagai sampel dari penelitian ini. Kelas Lima A dijadikan sebagai kelas experimen dan Kelas Lima B dijadikan sebagai kelas control. Peneliti menggunakan flipping coin untuk menentukan mana yang akan dijadikan kelas experimen dan yang mana yang akan dijadikan kelas control. Untuk mengumpulkan data, instrumen yang digunakan adalah tes vocabulary yang bersifat oral tes. Tes dibuat sesuai dengan kurikulum dan juga syllabus bahasa Inggris kelas lima. Test itu dibuat untuk melihat hasil vocabulary siswa baik sebelum diterapkan metode ataupun sesudah diterapkan metode Total Pysical Response dan Word Box. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan siswa terhadap kosa kata bahasa Inggris secara keseluruhan yang diajarkan dengan penerapan metode Total Physical Response (TPR) lebih efektif dari pada siswa yang diajarkan dengan metode Word Box. Dari hasil olahan data didapatkan bahwa lebih tinggi nilai rata-rata kelas experimen dari pada kelas control. Siswa kelas experimen secara keseluruhan dengan rata-rata 78,4 sedangkan di kelas kontrol adalah 63. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t didapat harga thitung =6, 6020, sedangkan ttabel = 2, 0086 (pada taraf nyata α = 0.05). Maka diperoleh – t1-1/2α t > t1-1/2α (-2, 0086 6, 6020 ) sehingga H0 ditolak dan HI diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: “Penguasaan kosa kata siswa dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode Total Physical Response (TPR) lebih efektif dibandingkan dengan penguasaan kosa kata dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode word box pada materi instruksi sederhana atau commands di kelas V SDN 11 Padang Magek kabupaten Tanah Datar.” iv