ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fitri Hayani. 2021. NIM: 1902052012, BKPI judul Tesis: “Efektifitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Main Peran Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak TK Negeri 3 Sijunjung”. Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam tesis ini adalah “rendahnya kemandirian anak di TK Negeri 3 Sijunjung“. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah bimbingan kelompok dengan teknik main peran efektif terhadap kemandirian anak TK Negeri 3 Sijunjung. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, pendekatan subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR). Dengan desain (A) baseline dan (B) intervensi. Penelitian Subjek tunggal yang digunakan adalah tingkat kemandirian anak, yang dilakukan dengan cara mengobservasi dari perubahan tingkah laku anak. Proses yang dilakukan dalam penelitian yaitu melakukan penskoring baik untuk baseline (A) maupun untuk melihat hasil setelah trieatmen/intervensi (B). Kemudian data hasil skoring selanjutnya ditampilkan dalam bentuk grafik Hasil penelitian menunjukan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik main peran memberikan pengaruh yang baik dalam meningkatkan kemandirian anak. Hal ini dapat dilihat pada grafik kelima orang anak yang dijadikan sampel dan dilakukan observasi pada kondisi baseline (A) dan Intervensi (B), menunjukan bahwa terjadi perubahan arah pada kedua kondisi tersebut yang menunjukan pengaruh dari suatu intervensi yang dilakukan, sehingga dengan demikian dapat diartikan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik main peran efektif untuk meningkatkan kemandirian anak di TK Negeri 3 Sijunjung.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
YENNI NURLITA, NIM: 14109090, Judul Skripsi: PENGARUH PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK ISLAM HARAPAN IBU LIMA KAUM, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021.
Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya peningkatan kemampuan sosial emosional untuk anak usia dini. Hal ini dibuktikan dengan anak yang pada awalnya masih asik main sendiri tanpa menghiraukan lingkungan sekitar, ada anak yang mau menang sendiri dan cepat marah, ada anak yang tidak mau bergabung dengan kelompoknya, ada yang mau bergabung tetapi tidak mau mengerjakan, ada yang mengerjakan tetapi tidak ada berbicara atau berkomunikasi dengan teman yang lainnya, ia hanya asik dengan tugasnya sendiri dengan meningkatan kemampuan sosial emosional anak usia dini perlu diterapkan dan ditingkatkan lagi, salah satu cara meningkatan kemampuan sosial emosional adalah dengan menggunakan permainan kooperatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum.
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah kuantitatif atau penelitian lapangan, metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode eksperimen, metode ini menggunakan dua variabel atau lebih atau mencari pengaruh suatu variabel dengan variabel lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini. Populasi berjumlah 54 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster sampling teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. sehingga jumlah sampel yang di dapat sebanyak 13 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan melalui lembaran observasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini, hal tersebut dapat di lihat berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh pretest rata-rata adalah 17,30 dan hasil posttest rata-ratanya yaitu 34,15. Dari hasil penelitian menunjukkan hipotesis diterima dengan taraf signifikan adalah 5%. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest setelah dilakukan treatment. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa hipotesis alternative (Ha) terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum (Ho) tidak terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum, Kabupaten Tanah Datar.
Kata Kunci: Kemampuan Sosial Emosional, Permainan Kooperatif, Anak Usia Dini
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah belum berkembannya kemampuan kerjasama anak secara optimal. Hal ini terlihat anak tidak mau berbagi dengan temannya, anak tidak mau mengahadapi masalah bersama-sama, anak tidak dapat membina dan mempertahankan hubungan dengan teman, anak tidak mau belajar mengendalikan diri. Kemampuan kerjasama anak masih perlu ditingkatkan lagi. Salah satu cara meningkatkan kemampuan kerjasama anak adalah dengan permainan tradisional gobak sodor. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama anak usia 5-6 tahun melalui permainan tradisional gobak sodor di Kelurahan Ganting Kecamatan Padang Panjang Timur.Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini peneliti menggunakan penelitian pre eksperimental dengan tipe one group pretest-posttest. Dalam penelitian ini, populasinya adalah anak 15 orang anak Kelurahan Ganting. Sampel penelitian adalah 8 orang anak yang berusia 5-6 tahun di Kelurahan Ganting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre-tes adalah 9,5. Setelah melaksanakan treatment, terjadi peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 20. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Untuk menguji signifikan t0 nilai tt taraf 5% diperoleh nilai adalah 1,895 maka dapat diketehui bahwa t0lebih besar dari tt yaitu 32,0610> 1,895 karena t0 lebih besar dari tt makahipotesis nihil (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif diterima (ha) ini berarti bahwa permainan tradisional gobak sodor dapat meningkatkan kemampuan kerjasam anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Ganting Kecamatan Padang Panjang Timur
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Winda Novita Sari. NIM 16 301 09 069 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Alat Permainan Engklek Untuk Menanamkan Karakter Kejujuran Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Budi Karya Baringin Kec. Lima Kaum Kab. Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah masih ada beberapa anak yang belum memiliki karakter kejujuran seperti anak meminjam mainan teman tapi tidak dikembalikan, masih ada anak yang curang saat bermain dan anak tidak mau mengakui kesalahan. Salah satu cara agar anak memahami karakter kejujuran adalah dengan permainan engklek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Budi Karya Baringin Kec. Lima Kaum Kab. Tanah Datar terhadap alat permainan engklek untuk menanamkan karakter kejujuran serta merancang dan mengembangkan alat permainan engklek untuk menanamkan karakter kejujuran yang valid. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian dan pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi adapun isntrumen pengumpulan data adalah lembar validasi alat permainan engklek. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan alat permainan engklek ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Budi Karya Baringin Kec. Lima Kaum Kab. Tanah Datar yang belum memiliki permainan khusus untuk menanamkan karakter kejujuran pada anak. Alat permainan engklek ini telah di validasi dan memproleh persentase 67,5% dengan kriteria valid.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Sri Hidayatus Solihin. NIM 16 301 09 055 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Di Tk Aisyah Pato Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah proses pembelajaran hanya dilakukan dengan menggunakan papan tulis dan majalah yang disediakan oleh guru sehingga masih ada beberapa anak yang belum memahami konsep membaca permulaan seperti anak kesulitan dalam membedakan huruf dan media yang digunakan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Aisyah Pato Tanah Datar terhadap alat permainan ular tangga dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak serta merancang dan mengembangkan alat permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu analisis (analysis), perancangan (design) dan pengembangan (development). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi alat permainan ular tangga dan lembar praktiklitas (angket respon guru). Dari penelitian pengembangan yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan alat permainan ular tangga ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Aisyah Pato Tanah Datar yang belum memiliki permainan khusus untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak. Alat permainan ular tangga ini telah di validasi dan memeproleh persentase 83,8% dengan kriteria sangat valid dan praktikalitas alat permainan ular tangga ini memperoleh persentase 91,2.% dan memenuhi kriteria sangat praktis. Kata Kunci : Permainan Ular Tangga, Pra Membaca, Anak Usia Dini
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RINDA RAHMATUL HUSNA DESYUL MITRA, NIM: 15300500059, judul skripsi “Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Berbasis Etnomatematika (Budaya Matematika) dengan Permainan Tradisional Congklak Pada Siswa Kelas VII MTsN 12 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa rendah terlihat dari beberapa siswa yang sibuk dengan kegiatannya masing-masing tanpa memperhatikan guru di depan kelas. Berdasarkan fenomena yang peneliti temukan di lapangan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Hasil belajar ini peneliti temukan dari hasil tes yang peneliti berikan kepada siswa saat peneliti melakukan observasi. Berdasarkan nilai siswa tersebut peneliti dapat melihat bahwa tingkat kemampuan siswa berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan motivasi belajar siswa setelah menggunakan pembelajaran berbasis etnomatematika dengan permainan tradisional congklak, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika dengan permainan tradisional congklak pada kelas VII di MTsN 12 Tanah Datar, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada siswa yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Jenis penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII.A MTsN 12 Tanah Datar tahun pelajaran 2020/2021. Teknik pemilihan subjek penelitian tersebut di tentukan dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian yaitu menggunakan angket motivasi belajar, tes hasil belajar, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh motivasi siswa meningkat. Hasil tes dan wawancara siswa baik. Adapun rata-rata N-Gain hasil belajar siswa pada kelas VII. A tergolong kategori sedang yaitu 0,53. Peningkatan hasil belajar siswa yang berkemampuan tinggi memiliki N-Gain 0,81. Peningkatan hasil belajar siswa yang berkemampuan sedang memiliki N-Gain 0,49 dan peningkatan hasil belajar siswa yang berkemampuan rendah memiliki N-Gain0,21.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSRTAK PEBI RESTIA. Jurusan PIAUD, NIM 1630109040 Judul SKRIPSI “Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Motorik Kasar pada Anak di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman”. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar . Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah permasalahan perkembangan motorik kasar anak usia dini tepatnya anak usia 4-5 tahun yang belum berkembang dengan baik seperti, anak belum bisa melompat dengan satu kaki secara seimbang, dan belum bisa melempar dan menendang suatu benda secara terarah. Disini peneliti memberikan solusi dari permasalahan perkembangan motorik kasar anak melalui permainan engklek di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional engklek terhadap perkembangan motorik kasar anak TK A di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Jenis design yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experimental design dengan tipe one group pretest-postest design karena design ini diberikan pretest terlebih dahulu sebelum dilakukan treatment, sehingga dapat melihat apakah ada peningkatan perkembangan motorik kasar anak sebelum dan sesudah treatment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 orang anak dari kelas A1 di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan motorik kasar anak setelah dilakukannya permainan tradisional engklek. Hal ini dapat dilihat dari tabel hasil penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak. Berdasarkan analisis penghitungan statistik melalui taraf signifikan 5% = 2,26 terlihat tₒ lebih besat dari tt yaitu 3,73 > 2,26. Karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis nihil (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternative diterima (ha). Artinya, permainan engklek berpengaruh terhadap perkembangan motorik kasar anak TK A di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Kata kunci: permainan tradisional, engklek, motorik kasar, anak usia dini
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
BERLIANDA SEPTIABONA SUSMAN, NIM 16 3010 9005, Judul SKRIPSI “PENGARUH PERMAINAN MEMANCING IKAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI JORONG HILIE NAGARI JAHO KECAMATAN X KOTO KABUPATEN TANAH DATAR”, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam mengenal bilangan. Hal ini terlihat ketika anak belum tepat dalam membilang, karena anak mengenal bilangan hanya sebatas hafalan. Ini dikarenakan guru disekolah belum menggunakan permainan saat mengenalkan bilangan kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan memancing ikan terhadap kemampuan mengenal bilangan anak usia 4-5 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini, populasinya adalah anak usia dini usia 0-6 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar dengan jumlah anak 16 orang anak. Sampel penelitian adalah anak usia 4-5 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar yang berjumlah 6 orang. Sebelum perlakuan/treatment diberikan kepada anak terlebih dahulu diberikan pretest. Adapun rata-rata hasil pretest adalah 11,66, setelah pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan berupa permainan memancing ikan, selama melakukan treatment terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata- ratanya yaitu 19. Apabila terlihat pada tabel, nilai tt taraf 5% diperoleh harga kritik nilai adalah 2,57 maka dapat diketehui bahwa t0 lebih besar dari tt yaitu 4,21 > 2,57 karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis nihil (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternative diterima (ha) ini berarti bahwa permainan memancing ikan berpengaruh terhadap kemampuan mengenal bilangan anak usia 4-5 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar, pada taraf signifikan 5%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa permainan memancing ikan berpengaruh terhadap kemampuan mengenal bilangan anak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak HIJRAT, NIM 15 30100 011, Judul Skripsi “Tradisi Maisi Meja di Nagari Kapa, Kecamatan Luhak Nan Duo, Kab. Pasaman Barat Ditinjau Dari Hukum Islam” Jurusan Ahwal Al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Pokok masalah pelaksanaan maisi meja pada baralek/Walimatul ursy menurut hukum Islam di Nagari Kapa, Kec. Luhak Nan Duo, Kab. Pasaman Barat.Jenis penelitian (field research) memakai metode kualitatif.. Sumber data primer Ninik Mamak ketiga suku Datuak Rang Kayo Mudo, DatuakTangka Pusaran dan Datuak Jando Lela, serta para Mamak dan Sumando Teknik wawancara dan dokumentasi Tradisi Maisi meja dilaksanakan setiap diadakannya Baralek perkawinan. Kemudian, ditengah berlangsungnya acara , tuan rumah menyediakan meja kusus tempat berkumpulnya Mamak dan Sumando salingka kaum untuk memberi sumbangan. Selanjutnya peraturan Datuak Ketiga suku mewajibkan Maisi Meja dengan jumlah yang.Salah seorang ditunjuk oleh Datuak untuk mencatatkan jumlah sumbangan sesuai batas minimal yang ditentukan, dan apabila tidak sejumlah minimal yang ditentukan, maka tidak akan dicatatkan.Mamak dan Sumando yang sudah 3 (tiga) kali tidak ada namanya dalam catatan Maisi Meja, maka diberi sanksi oleh Niniak Mammak atau Datuak berupa tidak dianggap berpartisipasi dalam kegiatan adat, dan tidak diurusi oleh Datuak kebutuhan-kebutuhan orang tersebut nantinya jika akan mengadakan acara juga dikeluarganya. Tinjauan hukum Islam terhadap pelaksanaan tradisi Maisi Meja di Nagari Kapa, Kec. Luhak nan Duo, Kab. Pasaman Barat merupakan sebuah kegiatan adat yang mengedapankan prinsip bergotong royong dalam setiap akan melangsungkan pesta baralek/walimah perkawinan). Akan tetapi, terkusus peraturan Datuak yang mewajibkan saat Maisi Meja harus menyumbang dengan jumlah minimal yang ditentukan merupakan konsep yang memberatkan masyarakat kaum yang harus dihilangkan, cukuplah dengan sumbangan sukarela semampunya. berdasarkan hukum IslamtradisiMaisi Meja ini tidak bertentangan dengan dalil syara,’ dilihat dari kemaslahatannya, merupakan tolong menolong. Tradisi Maisi Meja ini adalah termasuk kepada kategori Urf Shahih dengan ketentuan sumbangan tidak ditentukan jumlahnya. `
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rohima, NIM 1630109050. Judul skripsi “Pengembangan Media Permainan Tebak Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Di Tk Ihsan Padang Laweh Sungaitarab”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara anak di TK Ihsan Padang Laweh Sungaitarab yang dibuktikan dengan masih ada anak yang tidak mampu menggunakan kata-kata yang jelas dalam mengungkapkan pikirannya dan menjawab pertanyaan dari guru, anak masih terbata-bata dalam mengucapkan kata karena kosa kata yang didapatkan oleh anak masih sedikit, kegiatan pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berbicara cenderung berpusat pada guru sehingga anak-anak menjadi bosan dan kurang tertarik serta kurang fokus dalam belajar yang menyebabkan kemampuan berbicara anak masih rendah dan media yang digunakan dalam pembelajaran kurang menarik bagi anak. Jenis penelitian ini yaitu penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall dimana model ini teridiri dari 7 tahap yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan sampai 5 tahap yakni potensi dan masalah, mengumpulkan data, desain produk, validasi desain atau produk dan revisi desain. Jenis data pengembangan media pembelajaran dari validasi dilakukan dengan cara data kuantitatif yaitu data yang diolah dengan perumusan angka. Data kuantitatif diproleh dari skor angket penilaian validator untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan media permainan tebak kata ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Ihsan Padang Laweh Sungaitarab yang belum ada permainan khusus untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak. Media permainan tebak kata ini telah di validasi dan memperoleh persentase validasi ahli materi 77.75% dengan kriteria sangat layak dan persentase validasi ahli media 69.25% dengan kriteria layak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Zulfah Darma Putri. NIM 16 301 09 075 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Penanaman Nilai Karakter Tanggung Jawab di Paud Harapan Bangsa Parambahan”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah penanaman nilai karakter tanggung jawab di Paud Harapan Bangsa Parambahan hanya dilakukan denga bercakap-cakap dan memberikan motivasi kepada anak sehingga masih ada beberapa anak yang tidak bertanggung jawab seperti tidak meletakkan mainan yang telah ia gunakan ketempatnya dan tidak mau menyelesaikan tugasnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan Paud Harapan Bangsa terhadap alat permainan ular tangga untuk penanaman nilai karakter tanggung jawab serta merancang dan mengembangkan alat permainan ular tangga untuk penanaman nilai karakter tanggung jawab yang valid dan praktis Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi alat permainan ular tangga dan lembar praktiklitas (angket respon guru). Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan alat permainan ular tangga ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di Paud Harapan Bangsa Parambahan yang belum memiliki permainan khusus untuk menanamkan nilai karakter tanggung jawab pada anak. Alat permainan ular tangga ini telah di validasi dan memeproleh persentase 76.3% dengan kriteria valid dan praktikalitas alat permainan ular tangga ini memperoleh persentase 90.8% dan memenuhi kriteria sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
REZZA PUSPITA IRWAN, NIM 15300900046, (2020). Judul Skripsi: “Peningkatan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Bengkel Kata di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Penelitian ini di latar belakangi dari permasalahan yang peneliti temui di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo yaitu kemampuan anak untuk mengenal huruf masih belum berkembang. Hal ini terlihat dari kemampuan anak dalam menyebutkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar, kemampuan dalam menyebutkan kata yang dilihat belum berkembang, dan kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan guru dalam mengembangkan kemampuan membaca pada anak. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permainan bengkel kata dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif yang berbentuk Pre-Eksperimental. Jenis desain yang digunakan dengan tipe one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia dini di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo dan dengan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling, yaitu Kelas B1 yang berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan lembaran observasi. Kemudian analisis data menggunakan t-test.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hipotesis alternatif (Ha) diterima karena t0 lebih besar dari tt. Hal tersebut dapat dilihat dengan membandingkan besarnya”t” yang peneliti peroleh (t0 = 3,53) dan besarnya “t” yang tercantum pada tt yaitu 3,11 (3,53>3,11). Ini berarti bahwa permainan bengkel kata dapat meningkatkan kemampuan membaca anak.
Kata kunci: Kemampuan Membaca, Permainan Bengkel Kata, Anak Usia Dini
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
FOURY MEILANI, NIM. 15300900018, Judul Skripsi: “Pengaruh Permainan Tradisional (lompat tali) terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam”, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020.
Latar belakang dari penelitian ini adalah terdapat nya anak yang masih malu dan takut terhadap kemampuan otorik kasar terkhusus pada indikator berjalan, berlari, dan melompat. Oleh karena itu peneliti mengeksperimenkan permainan tradisonal (lompat tali) untuk mempengaruhi kemampuan motorik kasar anak usia dini di Raudhatul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh permainan tradisional (lompat tali) terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di Raudhatul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kaman Kabupaten Agam.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen dengan tipe one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak RA Al-Hidayah Jorong Situmbuk Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari dua kelas. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel adalah kelompok B2. Teknik pengumpulan data menggunakan lembaran observasi. Teknik analisis data menggunakan N-Gain dengan nilai 0,64 pada kategori sedang.
Hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukantentang pengaruh permainan tradisional (lompat tali) terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di Raudhaul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil pretest 8.5. Setelah pretest dilakukan treatment. Selama perlakuan diberikan terjadi peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia dini, hal ini terlihat dari hasil posttest yang diberikan dengan rata-rata 18.89. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel), pada degrees of freedom (df) atau derajat bebas (db) 17 pada taraf signifikansi 1% tt diperoleh sebesar 2,89. Kemudian dengan membandingkan hasil dari t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel) maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, gambarannya sebagai berikut: 24,7 > 2,89. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak.
Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, artinya permainan tradisional (lompat tali) berpengaruh terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MELISA ANGGRAINI, NIM 15 300 900 027, Judul Skripsi: Pengaruh Bermain Pasir Kinetik terhadap Peningkatan Kreativitas Anak Di TK Raudhatul Jannah Jorong Luak Gadang Nagari Gurun Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak yang belum memiliki keberanian dalam menghasilkan karyanya sendiri. Dari 12 orang anak, masih ada anak yang mencontoh dan meniru media yang diberikan oleh guru dan karya temannya, sehingga anak belum bisa mengeluarkan ide-idenya dalam menciptakan bermacam karya melalui media yang diberikan oleh guru. Dalam hal ini kemampuan berfikir dan kreativitas anak belum berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain pasir kinetik terhapatpeningkatkan kreativitas anak di TK Raudhatul Jannah Jorong Luak Gadang Nagari Gurun Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh anak di TK Raudhatul Jannah Jorong Luak Gadang Nagari Gurun Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Dataryang terdiri dari 2 kelompok dengan jumlah 23 orang anak. Sampel penelitian adalah kelompok B1 sebanyak 12 orang anak. Perlakuan yang diberikan adalah dengan menggunakan bermain pasir kinetik untuk peningkatan kreativitas anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre-test adalah 8.25. Setelah melaksanakan treatment, terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil post-test yang mana rata-ratanya adalah 14.25.Untuk menguji signifikas t0 dengan cara membandingkan t0 dengan tt, padataraf signifikan 1% yaitu tt 1% = 3.11 maka dapat diketahui t0 lebih besar dari tt12.76> 3.11. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test danpost-test pada kelompok eksperimen. Maka, permainan pasir kinetik berpengaruh dalam meningkatkan kreativitas anak di TK Raudhatul Jannah Jorong Luak Gadang Nagari Gurun Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Indri Puspitasari. NIM 15300900024. JudulSkripsi: “Penerapan Media Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Di TK Al-Faizin Pincuran Tujuh” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian iniadalah penerapan media permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah di TK Al-Faizin PincuranTujuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah dengan penerapan media permainan edukatif TK Al-FaizinPincuranTujuh. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen.Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui tes. Teknik analisis data yang dipakai adalah dengan menggunakan uji –t. Hasil yang diperoleh dari penerapan permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah di TK Al-Faizin Pincuran Tujuh Kabupaten Tanah Datar adalah mengalami peningkatan, dimana hasil N-Gainsebesar 0,71 berada pada kategori tinggi. Berdasarkanhasilujihipotesismenunjukkanbahwahipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Hasil akhir pada taraf signifikansi 5% dengan membandingkan besarnya “t” yang peneliti peroleh (t0=14,41) dan besarnya “t” yang tercantum pada tabel(tt= 3,16). Maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, dengan gambaran sebagai berikut: 14,41>3,16. Karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan edukatif dapatmeningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah di TK Al-Faizin Pincuran Tujuh.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ELSA FADILA, NIM 15 300 900 011, Judul Skripsi: Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Pengembangan Moral Anak Di TK Kurnia Illahi Padang Magek Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya perkembangan moral anak. Hal ini terlihat ketika pembelajaran berlangsung anak suka mengganggu temannya hingga menangis, ketika berbicara dengan temannya anak mengeluarkan kata-kata yang tidak sopan. Ini dikarenakan metode yang digunakan guru dalam pembelajaran kurang menarik, sehingga anak tidak mendengarkan apa yang gurunya bicarakan. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk pengembangan moral anak adalah dengan metode bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode bermain peran untuk pengembangan moral anak di TK Kurnia Illahi Padang Magek Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh anak di TK Kurnia Illahi Padang Magek Kecamatan Rambatan yang terdiri dari 4 kelompok dengan jumlah 69 orang anak. Sampel penelitian adalah kelompok B1 sebanyak 17 orang anak. Perlakuan yang diberikan adalah dengan menggunakan metode bermain peran untuk pengembangan moral anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre-test adalah 6,29. Setelah melaksanakan treatment, terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 15,76. Untuk menguji signifikansi to adalah dengan cara membandingkan t hitung dengan t tabel. Apabila dilihat pada tabel, nilai tt taraf 1% maka diperoleh harga kritik nilai sebesar 2,92. Maka hasil dari nilai t hitung yaitu 7,12 > 2,92. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternative (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak, artinya penerapan metode bermain peran dapat mengembangkan moral anak di TK Kurnia Illahi Padang Magek Kecamatan Rambatan Kabupaten Tanah Datar.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aisa Andriani 15 300 900 001 Judul Skripsi “Strategi Guru PAUD Dalam Menanamkan Karakter Cinta Damai Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Kurnia Illahi Padang Magek Nagari Rambatan Kecamatan Rambatan” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah strategi guru PAUD dalam menanamkan karakter cinta damai pada anak usia 5-6 tahun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru PAUD di TK Kurnia Illahi Padang Magek dalam menanamkan karakter cinta damai pada anak usia 5-6 tahun di TK Kurnia Illahi Padang Magek Nagari Rambatan Kec, Rambatan Jenis penelitian ini adalah penelitian fild research dengan menggunakan metode kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sekunder serta dokumentasi berupa foto dan vidio. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah teknik analisis data model Miles Dan Huberman Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi guru PAUD dalam menanamkan karakter cinta damai pada anak usia 5-6 tahun di TK Kurnia Illahi Padang Magek Nagari Rambatan Kec, Rambatan yaitu guru menggunakan strategi dengan melakukan pembiasaan kepada anak setiap pagi sebelum memasuki ruang kelas yaitu memberikan arahan-arahan kepada anak usia 5-6 tahun, dimana arahan-arahan tersebut di tanamkannya nilai-nilai karakter kepada anak yaitu karakter cinta damai dan sebagainya. Guru bersama kepala sekolah memberikan motivasi-motivasi kepada anak serta pujian agar anak percaya diri dalam mengerjakan tugasnya. Guru juga memberikan cerita kepada anak dimana cerita tersebut adanya nilai-nilai karakter cinta damai.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Asnidarwati. Nim, PIAUD 13 132 005 judul skripsi “Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Anak Di Tk Tuan Kadhi IV Padang Ganting”. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah masih rendahnya perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Tuan Kadhi IV Padang Ganting. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan sosial anak di TK Tuan Kadhi IV Padang Ganting. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan mengunakan metode Pre- Exsperimental dengan desain one group pretest-posttest. Eksperimen dimaksud untuk melihat pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan sosial anak. Konsep bermain peran yang digunakan yaitu tentang aspek-aspek perkembangan sosial, adapun judul bermain peran yang dilaksanakan yaitu ibu guru yang baik hati, ibu dokter yang tidak sombong, dan pedagang sayur yang suka memberi. Adapun yang menjadi populasi dari penelitian ini adalah kelas B2 TK Tuan Kadhi IV Padang Ganting yang berjumlah 15 orang anak. Sedangkan sampel penelitian berjumlah 5 orang anak yang perkembangan sosialnya masih kurang berkembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan perkembangan sosial anak setelah diberikan treatment dengan skor rata-rata pretest 46,27 dan skor rata-rata posttest 67,27, hasil analisis statistik diperoleh nilai to 7,05 dan nilai tt 2,13, hal ini menunjukkan hipotesis alternatif (ha) diterima dan metode bermain peran berpengaruh signifikan terhadap perkembangan sosial anak di TK Tuan Kadhi IV Padang Ganting.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Aisyah Ulandari, 15300900002: Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kecerdasan Verbal Linguistik Anak di Kelompok Bermain Anak-Ku Nagari Baringin Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kecerdasan verbal linguistik pada anak, penyebabnya kurang inovasi pembelajaran yang diberikan guru. Hal ini terlihat pada saat anak bermain di area permainan masih ada anak yang hanya diam tanpa berkomunikasi dengan teman disekitarnya, anak tidak senang berbicara, anak yang terbata-bata dalam berbicara, anak hanya diam diberi kesempatan untuk berbicara, masih ada anak yang belum mengucapkan kata-kata dengn tepat dan masih ada anak yang susah mengingat kosa kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap kecerdasan verbal linguistik anak di Kelompok Bermain Anak-Ku Nagari Baringin Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, desain penelitian pre-eksperimental dengan tipe one group pretest-postest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh anak di Kelompok Bermain Anak-Ku Nagari Baringin Kecamatan Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar yang terdiri dari 3 lokal dengan jumlah anak 40 orang, yang mana sampelnya rombel 4,5-5 tahun yang berjumlah 14 orang anak. Hasil rata-rata pre test adalah 8,5. Setelah pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan berupa metode bermain peran, selama melaksanakan treatment terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 18,57. Hal ini dapat diketahui bahwa N-Gain berada pada kategori sedang. Untuk menguji signifikansi dengan cara membandingkan t0 (‟t‟ hitung) dengan tt (‟t‟ table). Pada taraf signifikansi 5% diperoleh tt sebesar 2,16, kemudian dibandingkan dengan t0=3,74 maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt yaitu 3,74>2,16. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest dan pada kelompok sampel. Maka hipotesisi alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, artinya metode bermain peran berpengaruh tehadap kecerdasan verbal linguistik anak.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK FAHDRATUL WAHYU ILLAHI, NIM: 14 105 015, Judul Skripsi “Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Active Learning tipe Learning Start with A Question dengan Bermain Jawaban Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di SMAN 3 Kota Solok yaitu rendahnya aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Hal ini disebabkan oleh strategi yang digunakan guru cenderung masih menggunakan pembelajaran konvensional, kemudian masih banyak terdapat siswa yang tidak memperhatikan guru dalam mengajar, sering sibuk sendirian di belakang, sehingga pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru jarang sekali dapat respon dari siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran active lerning tipe learning start with a question dengan bermain jawaban dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran active lerning tipe learning start with a question dengan bermain jawaban. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMAN 3 Kota Solok tahun ajaran 2019/2020. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara acak, kemudian terpilih kelas X IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar matematika siswa dan tes hasil belajar matematika siswa. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Setelah melakukan pengamatan pada kelas eksperimen, persentase aktivitas belajar matematika siswa sebesar 68,82%, dengan kriteria keaktifan siswa tinggi. Jadi aktivitas belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran active learning tipe learning start with a questions dengan bermain jawaban mampu meningkatkan aktivitas elajar matematika siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen adalah 78,15, sedangkan rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 66,48. Dengan menggunkan α = 0,05 diperoleh thitung (3,437) > ttabel (0,169), sehingga H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas X IPA SMAN 3 Kota Solok yang menggunakan strategi pembelajaran active learning tipe learning start with a questions dengan bermain jawaban berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa, dan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan strategi pembelajaran active learning tipe learning start with a questions dengan bermain jawaban lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional.
