Hasil pencarian

PENGARUH PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK ISLAM HARAPAN IBU LIMA KAUM

ABSTRAK YENNI NURLITA, NIM: 14109090, Judul Skripsi: PENGARUH PERMAINAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TK ISLAM HARAPAN IBU LIMA KAUM, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya peningkatan kemampuan sosial emosional untuk anak usia dini. Hal ini dibuktikan dengan anak yang pada awalnya masih asik main sendiri tanpa menghiraukan lingkungan sekitar, ada anak yang mau menang sendiri dan cepat marah, ada anak yang tidak mau bergabung dengan kelompoknya, ada yang mau bergabung tetapi tidak mau mengerjakan, ada yang mengerjakan tetapi tidak ada berbicara atau berkomunikasi dengan teman yang lainnya, ia hanya asik dengan tugasnya sendiri dengan meningkatan kemampuan sosial emosional anak usia dini perlu diterapkan dan ditingkatkan lagi, salah satu cara meningkatan kemampuan sosial emosional adalah dengan menggunakan permainan kooperatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah kuantitatif atau penelitian lapangan, metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode eksperimen, metode ini menggunakan dua variabel atau lebih atau mencari pengaruh suatu variabel dengan variabel lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini. Populasi berjumlah 54 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster sampling teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur anggota populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel. sehingga jumlah sampel yang di dapat sebanyak 13 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan melalui lembaran observasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini, hal tersebut dapat di lihat berdasarkan hasil analisis data, maka diperoleh pretest rata-rata adalah 17,30 dan hasil posttest rata-ratanya yaitu 34,15. Dari hasil penelitian menunjukkan hipotesis diterima dengan taraf signifikan adalah 5%. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest setelah dilakukan treatment. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa hipotesis alternative (Ha) terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum (Ho) tidak terdapat pengaruh permainan kooperatif dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum, Kabupaten Tanah Datar. Kata Kunci: Kemampuan Sosial Emosional, Permainan Kooperatif, Anak Usia Dini

Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Tradisional Gobak Sodor Di Kelurahan Ganting Kecamatan Padang Panjang Timur

Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah belum berkembannya kemampuan kerjasama anak secara optimal. Hal ini terlihat anak tidak mau berbagi dengan temannya, anak tidak mau mengahadapi masalah bersama-sama, anak tidak dapat membina dan mempertahankan hubungan dengan teman, anak tidak mau belajar mengendalikan diri. Kemampuan kerjasama anak masih perlu ditingkatkan lagi. Salah satu cara meningkatkan kemampuan kerjasama anak adalah dengan permainan tradisional gobak sodor. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama anak usia 5-6 tahun melalui permainan tradisional gobak sodor di Kelurahan Ganting Kecamatan Padang Panjang Timur.Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini peneliti menggunakan penelitian pre eksperimental dengan tipe one group pretest-posttest. Dalam penelitian ini, populasinya adalah anak 15 orang anak Kelurahan Ganting. Sampel penelitian adalah 8 orang anak yang berusia 5-6 tahun di Kelurahan Ganting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pre-tes adalah 9,5. Setelah melaksanakan treatment, terjadi peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 20. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Untuk menguji signifikan t0 nilai tt taraf 5% diperoleh nilai adalah 1,895 maka dapat diketehui bahwa t0lebih besar dari tt yaitu 32,0610> 1,895 karena t0 lebih besar dari tt makahipotesis nihil (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif diterima (ha) ini berarti bahwa permainan tradisional gobak sodor dapat meningkatkan kemampuan kerjasam anak usia 5-6 tahun di Kelurahan Ganting Kecamatan Padang Panjang Timur

Pengembangan Alat Permainan Engklek untuk Menanamkan Karakter Kejujuran pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Budi Karya Baringin KEC Lima Kaum KAB Tanah Datar

ABSTRAK Winda Novita Sari. NIM 16 301 09 069 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Alat Permainan Engklek Untuk Menanamkan Karakter Kejujuran Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Budi Karya Baringin Kec. Lima Kaum Kab. Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah masih ada beberapa anak yang belum memiliki karakter kejujuran seperti anak meminjam mainan teman tapi tidak dikembalikan, masih ada anak yang curang saat bermain dan anak tidak mau mengakui kesalahan. Salah satu cara agar anak memahami karakter kejujuran adalah dengan permainan engklek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Budi Karya Baringin Kec. Lima Kaum Kab. Tanah Datar terhadap alat permainan engklek untuk menanamkan karakter kejujuran serta merancang dan mengembangkan alat permainan engklek untuk menanamkan karakter kejujuran yang valid. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian dan pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi adapun isntrumen pengumpulan data adalah lembar validasi alat permainan engklek. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan alat permainan engklek ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Budi Karya Baringin Kec. Lima Kaum Kab. Tanah Datar yang belum memiliki permainan khusus untuk menanamkan karakter kejujuran pada anak. Alat permainan engklek ini telah di validasi dan memproleh persentase 67,5% dengan kriteria valid.

Pengembangan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak di TK Aisyah Pato Tanah Datar

ABSTRAK Sri Hidayatus Solihin. NIM 16 301 09 055 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Di Tk Aisyah Pato Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah proses pembelajaran hanya dilakukan dengan menggunakan papan tulis dan majalah yang disediakan oleh guru sehingga masih ada beberapa anak yang belum memahami konsep membaca permulaan seperti anak kesulitan dalam membedakan huruf dan media yang digunakan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Aisyah Pato Tanah Datar terhadap alat permainan ular tangga dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak serta merancang dan mengembangkan alat permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu analisis (analysis), perancangan (design) dan pengembangan (development). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi alat permainan ular tangga dan lembar praktiklitas (angket respon guru). Dari penelitian pengembangan yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan alat permainan ular tangga ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Aisyah Pato Tanah Datar yang belum memiliki permainan khusus untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak. Alat permainan ular tangga ini telah di validasi dan memeproleh persentase 83,8% dengan kriteria sangat valid dan praktikalitas alat permainan ular tangga ini memperoleh persentase 91,2.% dan memenuhi kriteria sangat praktis. Kata Kunci : Permainan Ular Tangga, Pra Membaca, Anak Usia Dini

Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Berbasis Etnomatematika (Budaya Matematika) dengan Permainan Tradisional Congklak pada Siswa Kelas VII MTsN 12 Tanah Datar

ABSTRAK RINDA RAHMATUL HUSNA DESYUL MITRA, NIM: 15300500059, judul skripsi “Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Berbasis Etnomatematika (Budaya Matematika) dengan Permainan Tradisional Congklak Pada Siswa Kelas VII MTsN 12 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa rendah terlihat dari beberapa siswa yang sibuk dengan kegiatannya masing-masing tanpa memperhatikan guru di depan kelas. Berdasarkan fenomena yang peneliti temukan di lapangan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Hasil belajar ini peneliti temukan dari hasil tes yang peneliti berikan kepada siswa saat peneliti melakukan observasi. Berdasarkan nilai siswa tersebut peneliti dapat melihat bahwa tingkat kemampuan siswa berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan motivasi belajar siswa setelah menggunakan pembelajaran berbasis etnomatematika dengan permainan tradisional congklak, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika dengan permainan tradisional congklak pada kelas VII di MTsN 12 Tanah Datar, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada siswa yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Jenis penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII.A MTsN 12 Tanah Datar tahun pelajaran 2020/2021. Teknik pemilihan subjek penelitian tersebut di tentukan dengan menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian yaitu menggunakan angket motivasi belajar, tes hasil belajar, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh motivasi siswa meningkat. Hasil tes dan wawancara siswa baik. Adapun rata-rata N-Gain hasil belajar siswa pada kelas VII. A tergolong kategori sedang yaitu 0,53. Peningkatan hasil belajar siswa yang berkemampuan tinggi memiliki N-Gain 0,81. Peningkatan hasil belajar siswa yang berkemampuan sedang memiliki N-Gain 0,49 dan peningkatan hasil belajar siswa yang berkemampuan rendah memiliki N-Gain0,21.

Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak TK A di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman

ABSRTAK PEBI RESTIA. Jurusan PIAUD, NIM 1630109040 Judul SKRIPSI “Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Motorik Kasar pada Anak di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman”. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar . Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah permasalahan perkembangan motorik kasar anak usia dini tepatnya anak usia 4-5 tahun yang belum berkembang dengan baik seperti, anak belum bisa melompat dengan satu kaki secara seimbang, dan belum bisa melempar dan menendang suatu benda secara terarah. Disini peneliti memberikan solusi dari permasalahan perkembangan motorik kasar anak melalui permainan engklek di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional engklek terhadap perkembangan motorik kasar anak TK A di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Jenis design yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experimental design dengan tipe one group pretest-postest design karena design ini diberikan pretest terlebih dahulu sebelum dilakukan treatment, sehingga dapat melihat apakah ada peningkatan perkembangan motorik kasar anak sebelum dan sesudah treatment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 orang anak dari kelas A1 di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan motorik kasar anak setelah dilakukannya permainan tradisional engklek. Hal ini dapat dilihat dari tabel hasil penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak. Berdasarkan analisis penghitungan statistik melalui taraf signifikan 5% = 2,26 terlihat tₒ lebih besat dari tt yaitu 3,73 > 2,26. Karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis nihil (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternative diterima (ha). Artinya, permainan engklek berpengaruh terhadap perkembangan motorik kasar anak TK A di PAUD Harapan Nagari Cubadak Kabupaten Pasaman. Kata kunci: permainan tradisional, engklek, motorik kasar, anak usia dini

Pengaruh permainan memancing ikan terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia 4-5 tahun di jorong hilie nagari jaho kecamatan X koto kabupaten tanah datar

BERLIANDA SEPTIABONA SUSMAN, NIM 16 3010 9005, Judul SKRIPSI “PENGARUH PERMAINAN MEMANCING IKAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI JORONG HILIE NAGARI JAHO KECAMATAN X KOTO KABUPATEN TANAH DATAR”, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam mengenal bilangan. Hal ini terlihat ketika anak belum tepat dalam membilang, karena anak mengenal bilangan hanya sebatas hafalan. Ini dikarenakan guru disekolah belum menggunakan permainan saat mengenalkan bilangan kepada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan memancing ikan terhadap kemampuan mengenal bilangan anak usia 4-5 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini, populasinya adalah anak usia dini usia 0-6 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar dengan jumlah anak 16 orang anak. Sampel penelitian adalah anak usia 4-5 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar yang berjumlah 6 orang. Sebelum perlakuan/treatment diberikan kepada anak terlebih dahulu diberikan pretest. Adapun rata-rata hasil pretest adalah 11,66, setelah pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan berupa permainan memancing ikan, selama melakukan treatment terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata- ratanya yaitu 19. Apabila terlihat pada tabel, nilai tt taraf 5% diperoleh harga kritik nilai adalah 2,57 maka dapat diketehui bahwa t0 lebih besar dari tt yaitu 4,21 > 2,57 karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis nihil (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternative diterima (ha) ini berarti bahwa permainan memancing ikan berpengaruh terhadap kemampuan mengenal bilangan anak usia 4-5 tahun di Jorong Hilie Nagari Jaho Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar, pada taraf signifikan 5%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa permainan memancing ikan berpengaruh terhadap kemampuan mengenal bilangan anak.

PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN TEBAK KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK DI TK IHSAN PADANG LAWEH SUNGAITARAB

Rohima, NIM 1630109050. Judul skripsi “Pengembangan Media Permainan Tebak Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Di Tk Ihsan Padang Laweh Sungaitarab”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara anak di TK Ihsan Padang Laweh Sungaitarab yang dibuktikan dengan masih ada anak yang tidak mampu menggunakan kata-kata yang jelas dalam mengungkapkan pikirannya dan menjawab pertanyaan dari guru, anak masih terbata-bata dalam mengucapkan kata karena kosa kata yang didapatkan oleh anak masih sedikit, kegiatan pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berbicara cenderung berpusat pada guru sehingga anak-anak menjadi bosan dan kurang tertarik serta kurang fokus dalam belajar yang menyebabkan kemampuan berbicara anak masih rendah dan media yang digunakan dalam pembelajaran kurang menarik bagi anak. Jenis penelitian ini yaitu penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall dimana model ini teridiri dari 7 tahap yaitu potensi dan masalah, mengumpulkan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Namun pada penelitian ini peneliti hanya melakukan sampai 5 tahap yakni potensi dan masalah, mengumpulkan data, desain produk, validasi desain atau produk dan revisi desain. Jenis data pengembangan media pembelajaran dari validasi dilakukan dengan cara data kuantitatif yaitu data yang diolah dengan perumusan angka. Data kuantitatif diproleh dari skor angket penilaian validator untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan media permainan tebak kata ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Ihsan Padang Laweh Sungaitarab yang belum ada permainan khusus untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak. Media permainan tebak kata ini telah di validasi dan memperoleh persentase validasi ahli materi 77.75% dengan kriteria sangat layak dan persentase validasi ahli media 69.25% dengan kriteria layak.

PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK PENANAMAN NILAI KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI PAUD HARAPAN BANGSA PARAMBAHAN

Zulfah Darma Putri. NIM 16 301 09 075 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Alat Permainan Ular Tangga Untuk Penanaman Nilai Karakter Tanggung Jawab di Paud Harapan Bangsa Parambahan”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah penanaman nilai karakter tanggung jawab di Paud Harapan Bangsa Parambahan hanya dilakukan denga bercakap-cakap dan memberikan motivasi kepada anak sehingga masih ada beberapa anak yang tidak bertanggung jawab seperti tidak meletakkan mainan yang telah ia gunakan ketempatnya dan tidak mau menyelesaikan tugasnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan Paud Harapan Bangsa terhadap alat permainan ular tangga untuk penanaman nilai karakter tanggung jawab serta merancang dan mengembangkan alat permainan ular tangga untuk penanaman nilai karakter tanggung jawab yang valid dan praktis Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi alat permainan ular tangga dan lembar praktiklitas (angket respon guru). Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan alat permainan ular tangga ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di Paud Harapan Bangsa Parambahan yang belum memiliki permainan khusus untuk menanamkan nilai karakter tanggung jawab pada anak. Alat permainan ular tangga ini telah di validasi dan memeproleh persentase 76.3% dengan kriteria valid dan praktikalitas alat permainan ular tangga ini memperoleh persentase 90.8% dan memenuhi kriteria sangat praktis.

Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Permainan Bengkel Kata di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo Kecamatan Batipuh Kabupaten Tanah Datar

ABSTRAK REZZA PUSPITA IRWAN, NIM 15300900046, (2020). Judul Skripsi: “Peningkatan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Bengkel Kata di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini di latar belakangi dari permasalahan yang peneliti temui di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo yaitu kemampuan anak untuk mengenal huruf masih belum berkembang. Hal ini terlihat dari kemampuan anak dalam menyebutkan simbol-simbol huruf vokal dan konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar, kemampuan dalam menyebutkan kata yang dilihat belum berkembang, dan kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan guru dalam mengembangkan kemampuan membaca pada anak. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permainan bengkel kata dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif yang berbentuk Pre-Eksperimental. Jenis desain yang digunakan dengan tipe one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia dini di TK Islam Nurul Fajri Gunung Rajo dan dengan teknik pengambilan sampel Purposive Sampling, yaitu Kelas B1 yang berjumlah 12 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan lembaran observasi. Kemudian analisis data menggunakan t-test. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hipotesis alternatif (Ha) diterima karena t0 lebih besar dari tt. Hal tersebut dapat dilihat dengan membandingkan besarnya”t” yang peneliti peroleh (t0 = 3,53) dan besarnya “t” yang tercantum pada tt yaitu 3,11 (3,53>3,11). Ini berarti bahwa permainan bengkel kata dapat meningkatkan kemampuan membaca anak. Kata kunci: Kemampuan Membaca, Permainan Bengkel Kata, Anak Usia Dini

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL (LOMPAT TALI) TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI DI RAUDHATUL ATHFAL AL-HIDAYAH JORONG SITUMBUK KECAMATAN TILATANG KAMANG KABUPATEN AGAM

FOURY MEILANI, NIM. 15300900018, Judul Skripsi: “Pengaruh Permainan Tradisional (lompat tali) terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam”, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Latar belakang dari penelitian ini adalah terdapat nya anak yang masih malu dan takut terhadap kemampuan otorik kasar terkhusus pada indikator berjalan, berlari, dan melompat. Oleh karena itu peneliti mengeksperimenkan permainan tradisonal (lompat tali) untuk mempengaruhi kemampuan motorik kasar anak usia dini di Raudhatul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh permainan tradisional (lompat tali) terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di Raudhatul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kaman Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen dengan tipe one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak RA Al-Hidayah Jorong Situmbuk Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari dua kelas. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel adalah kelompok B2. Teknik pengumpulan data menggunakan lembaran observasi. Teknik analisis data menggunakan N-Gain dengan nilai 0,64 pada kategori sedang. Hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukantentang pengaruh permainan tradisional (lompat tali) terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di Raudhaul Athfal Al-Hidayah Jorong Situmbuk Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil pretest 8.5. Setelah pretest dilakukan treatment. Selama perlakuan diberikan terjadi peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia dini, hal ini terlihat dari hasil posttest yang diberikan dengan rata-rata 18.89. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel), pada degrees of freedom (df) atau derajat bebas (db) 17 pada taraf signifikansi 1% tt diperoleh sebesar 2,89. Kemudian dengan membandingkan hasil dari t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel) maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, gambarannya sebagai berikut: 24,7 > 2,89. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen, artinya permainan tradisional (lompat tali) berpengaruh terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini.

Penarapan Media Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah di TK al-Faizin Pincuran Tujuh Kab. Tanah Datar

Indri Puspitasari. NIM 15300900024. JudulSkripsi: “Penerapan Media Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Di TK Al-Faizin Pincuran Tujuh” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian iniadalah penerapan media permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah di TK Al-Faizin PincuranTujuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah dengan penerapan media permainan edukatif TK Al-FaizinPincuranTujuh. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen.Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui tes. Teknik analisis data yang dipakai adalah dengan menggunakan uji –t. Hasil yang diperoleh dari penerapan permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah di TK Al-Faizin Pincuran Tujuh Kabupaten Tanah Datar adalah mengalami peningkatan, dimana hasil N-Gainsebesar 0,71 berada pada kategori tinggi. Berdasarkanhasilujihipotesismenunjukkanbahwahipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Hasil akhir pada taraf signifikansi 5% dengan membandingkan besarnya “t” yang peneliti peroleh (t0=14,41) dan besarnya “t” yang tercantum pada tabel(tt= 3,16). Maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, dengan gambaran sebagai berikut: 14,41>3,16. Karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan edukatif dapatmeningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah di TK Al-Faizin Pincuran Tujuh.

Permainan Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak di TK Aisyiyah Lima Kaum

ABSTRAK NOFRITA, NIM 15300900035. Skripsi, Permainan Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak di TK Aisyiyah Lima Kaum, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. 76 halaman. Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan berhitung anak usia dini. Hal ini disebabkan karena sebagian besar anak belum dapat berhitung mulai dari 1-10, Anak tidak bisa menggunakan lambang bilangan untuk menghitung, Anak belum bisa mencocokan bilangan dengan lambang bilangan dan Guru belum menggunakan media saat melakukan kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui permainan congklak di TK Aisyiyah Lima Kaum. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain penelitian pre-experimental designs dengan tipe one group pretest-postest. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah anak di TK Aisyiyah Lima Kaum Tahun Pelajaran 2018/2019 sebanyak 30 orang anak, kemudian sampel dalam penelitian ini yaitu kelompok B2 dengan jumlah anak sebanyak 15 orang anak dengan teknik pengambilan sampel yaitu dengan memakai purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis data statistik, maka didapat bahwa nilai “t” hitung untuk kemampuan berhitung anak adalah 27,14 dengan df atau db adalah 14, apabila di lihat pada tabel nilai t dengan taraf signifikan 5% maka diperoleh nilai “t” sebesar 2,14, Kemudian dengan membandingkan hasil dari t hitung (tₒ) dengan t tabel (tt) maka dapat dianalisa bahwa t0 besar dari tt (t0 > tt), jadi 27,14 > 2,14. 6 orang anak yang termasuk ke dalam kategori sangat mampu (SM) dengan persentase 40%, dan 9 orang anak dalam kategori mampu (M) dengan persentase 60%. Ini berarti bahwa penggunaan permainan congklak dapat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Ini membuktikan bahwa permainan congklak dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Aisyiyah Lima Kaum.

Meningkatkan Percaya Diri Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional di Raudhatul Atfhal Bundo Kanduang Kecamatan Patamuan Kabupaten Padang Pariaman

Penerapan Permainan Melempar dan Menangkap Bola Kecil Meningkatkan Gerak Manipulatif Kelompok B Tk Al-Hidayah Nagari Labuh

ABSTRAK REZA MORITA, NIM. 13 132 071 judul SKRIPSI “PENERAPAN PERMAINAN MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA KECIL MENINGKATKAN GERAK MANIPULATIF KELOMPOK B TK AL-HIDAYAH NAGARI LABUH”. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah tentang keterampilan gerak manipulatif anak di TK Al-Hidayah Nagari Labuh. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan keterampilan gerak manipulatif anak di TK Al-Hidayah Nagari Labuh setelah diberikan perlakuan atau treatment. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Pre-Experimental. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental design dengan tipe one group pretest-posttest design karena design ini diberikan pretest terlebih dahulu sebelum diberikan treatment, sehingga dapat melihat apakah ada peningkatan percaya diri anak sebelum dan sesudah treatment. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang anak di Kelas B di TK Al-Hidayah Nagari Labuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan gerak manipulatif anak setelah dilakukannya kegiatan permainan melempar dan menangkap bola kecil. Hal ini dapat dilihat dari tabel hasil penelitian masing-masing subjek penelitian bahwa dalam proses penerapan permainan melempar dan menangkap bola kecil terlihat adanya peningkatan gerak manipulatif anak sebesar 9,17. Berdasarkan analisis perhitungan statistik melalui taraf signifikan 5% terlihat dari t0 lebih besar dari tt hipotesis alternatif (ha) diterima. Artinya, penerapan permainan melempar dan menangkap bola kecil dapat meningkatkan gerak manipulatifi anak usia dini di TK Aisyiyah Kecamatan Pariangan. Keyword: Gerak manipulatif, Permainan melempar dan menangkap bola kecil

Pengaruh permainan manipulatif terhadap kemampuan motorik halus anak di TK Indomo Saruaso Kabupaten Tanah Datar

Penggunaan alat permainan edukatif kotak alfabet untuk meninhkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak di tk aisiyah simabur kec pariangan kab tanah datar

Pengaruh Model pembelajaran Direct Instruction dengan Menggunakan Media Permainan Roda Putar terhadap Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 11 Lawang Mandahiling

Nur Asifa, NIM 2230111115, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Direct Instruction Dengan Menggunakan Permainan Roda Putar Terhadap Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 11 Lawang Mandahiling”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca permulaan siswa masih belum maksimal terlihat dari kemampuan mengenal huruf,membaca suku kata, merangkai kata dan menyambung kata menjadi kalimat. Tujuan penelitian adalah untuk pengaruh model pembelajaran direct instruction dengan menggunakan media permainan roda putar terhadap membaca permulaan siswa kelas II SDN 11 Lawang Mandahiling. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental dengan rancangan One Group Pretest-Postest. Jumlah sampel penelitian sebanyak 23 siswa kelas II SDN 11 Lawang Mandahiling. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes soal berbentuk lisan. Instrumen penelitian ini adalah tes membaca permulaan siswa menggunakan soal tes lisan. sedangkan analisis data siswa di analisis dengan uji prasyarat analisis dan uji-t menggunakan SPSS versi 22. Pengelolaan data dilakukan dengan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran direct instruction dengan menggunakan media permainan roda putar terhadap membaca permulaan siswa kelas II SDN 11 Lawang Mandahiling. Adapun hasil uji T dengan nilai sig. 0.000 0.05. Sebelum diterapkan media pembelajaran roda putar yaitu skor rata-rata nilai pretest sebesar 58,26. Kemudian setelah menggunakan media pembelajaran roda putar, skor rata-rata nilai posttest 78,65. Maka HO di tolak dan Ha di terima. Artinya terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran direct instruction dengan menggunakan media permainan roda putar terhadap membaca permulaan siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Edukasi Menggunakan Platform Educaplay pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IX SMPN 1 Sungayang

Velda Andra Secsio, NIM 2230101165, judul skripsi "Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Edukasi Menggunakan Platform Educaplay pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IX SMPN 1 Sungayang", Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian skripsi ini beranjak dari permasalahan kurangnya pemanfaatan media interaktif berbasis multimedia oleh guru, belum adanya pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis permainan edukasi, serta rendahnya partisipasi dan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 1 Sungayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan edukasi menggunakan platform educaplay pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi kasih sayang kepada sesama untuk siswa kelas IX SMPN 1 Sungayang yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan fokus pada kelima tahapan tersebut. Tahap Analysis meliputi analisis Capaian Pembelajaran, analisis media dan sumber belajar, serta analisis karakteristik peserta didik dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan angket. Tahap Design mencakup penyusunan materi, pemilihan jenis permainan (video quiz), serta perancangan produk media. Tahap Development melakukan uji validitas produk oleh tiga orang validator (dua dosen Pendidikan Agama Islam dan satu guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti), sedangkan uji praktikalitas dilakukan oleh satu orang pendidik dan 24 orang peserta didik kelas IX SMPN 1 Sungayang. Hasil validasi produk media pembelajaran berbasis permainan edukasi menggunakan platform educaplay pada aspek media memperoleh rata-rata indeks Aiken's V sebesar 0,85 dengan kategori "Sangat Valid", dan pada aspek materi memperoleh rata-rata 0,84 dengan kategori "Sangat Valid". Adapun hasil praktikalitas berdasarkan respon dari pendidik menunjukkan persentase 100% dengan kategori "Sangat Praktis", sedangkan respon dari peserta didik menunjukkan persentase 87,79% dengan kategori "Sangat Praktis". Media pembelajaran ini dinyatakan valid dan praktis sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis permainan edukasi menggunakan platform educaplay dapat meningkatkan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menyajikan materi yang interaktif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan media pembelajaran digital di pendidikan agama Islam.

Pengaruh Permainan Uno Stacko Terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal

Sari Wahyuningsih dengan NIM. 2230109034, judul skripsi "Pengaruh Permainan Uno Stacko terhadap Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Batusangkar". Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa anak yang keterampilan motorik halus anak belum berkembang dengan baik. Berdasarkan hasil observasi, masih terdapat anak yang mengalami kesulitan dalam mengoordinasikan gerakan mata dan tangan, seperti menggunting sesuai pola serta melipat kertas. Secara teori belum ada yang menguji tentang pengaruh permainan uno stacko terhadap keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 93 anak yang terdiri atas 6 kelas yang ada. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 16 anak pada kelas B1 usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 14,81. Setelah diberikan perlakuan sebanyak empat kali, rata-rata hasil treatment I sebesar 15,93, treatment II sebesar 19,56, treatment III sebesar 20,81, dan treatment IV sebesar 32,5. Selanjutnya, rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 34,56. Setelah dilaksanakan analisis uji t diperoleh hasilnya yaitu to = 51,07, sedangkan tı yaitu hasilnya N-1=16-1-15 diperoleh nilai 2,13 maka diketahui bahwa to adalah lebih besar dari te yaitu 51,07 >2,13 karena to lebih besar dari t: maka hipotesis nilai (Ho) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Ini berarti permainan uno stacko berpengaruh terhadap keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Kata Kunci: Permainan Uno Stacko, Keterampilan Motorik Halus, Anak Usia 5-6 Tahun