Hasil pencarian

“Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII di UPT SMPN 4 RAMBATAN

ELYU RIVANDO. NIM 1630106007 (2020). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII di UPT SMPN 4 RAMBATAN ” Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Berdasarkan latar belakang diatas penulis melakukan suatu penelitian untuk mencari penyelesaian masalah tersebut, yaitu dengan melakukan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) dalam pembelajaran Ipa pada materi Sistem gerak pada manusia Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahapyaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penulisan dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa LKPD Berbasis Auditory,Intellectualy,Repetition ( AIR). Hasil validasi LKPD diperoleh nilai rata-rata 76,29% dikategorikan sangat valid syarat teknis sesuai dengan model Auditory,Intellectualy,Repetition (AIR) Kata kunci: LKPD, Model Pembelajaran Auditory Intellectualy ,Repetition (AIR), dan Sistem gerak manusia

Pengaruh Intellectual Capital dan Pengungkapannya terhadap Nilai Perusahaan Perbankan yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia

Mulia Ramdani. NIM 1630402069. Judul Skripsi: “Pengaruh Intellectual Capital dan Pengungkapannya terhadap Nilai Perusahaan Perbankan yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI)”. Skripsi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh intellectual capital dan pengungkapannya terhadap nilai perusahaan perbankan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI). Variabel yang digunakan dalam penelitian ini Intellectual Capital (IC), Pengungkapan Intellectual Capital (ICD) dan Nilai Perusahaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh intellectual capital dan pengungkapannya terhadap nilai perusahaan. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah explanatory research dengan metode kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model uji regresi linear berganda dengan uji asumsi klasik, sedangkan untuk menguji hipotesis yaitu menggunakan uji t, uji F, dan uji koefisien determinasi. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa intellectual capital dan pengungkapannya baik secara parsial maupun secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan. Kemudian dari uji koefisien determinan dapat disimpulkan bahwa 26.4% perubahan nilai perusahaan mampu dijelaskan oleh intellectual capital dan pengungkapannya.

Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas VI UPT SDN 26 Limo Kaum

Salma Yulistia, NIM 2230111143. Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas VI UPT SDN 26 Limo Kaum”. Skripsi ini dibimbing oleh ibu Sunarti, M.Pd pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif sehingga hasil belajar belum optimal. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR), yang menekankan kegiatan mendengar (auditory), berpikir (intellectual), dan pengulangan (repetition) sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas VI UPT SDN 26 Limo Kaum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-experimental design menggunakan desain One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI UPT SDN 26 Limo Kaum Tahun Ajaran 2026/2027 yang berjumlah 21 orang dan seluruhnya dijadikan sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 65,23 pada pretest menjadi 86,66 pada posttest dengan persentase N-Gain sebesar 59,69%. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas VI UPT SDN 26 Limo Kaum dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII di SMPN 4 Batusangkar.

Suci Novita, NIM 223015033. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR) dengan Metode Brainstorming terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII di SMPN 4 Batusangkar. Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang kesulitan dalam menyelesaikan soal yang disajikan dalam bentuk yang bervariasi, memahami soal cerita, dan mengubahnya ke dalam model matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Auditory Intellectually Repetition dengan metode Brainstorming terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 4 Batusangkar Tahun Pelajaran 2025/2026 yang terdiri atas dua kelas. Sampel ditentukan melalui teknik saturated sampling. Data diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan dianalisis menggunakan SPSS Statistics 27. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition dengan metode Brainstorming lebih baik dibanding siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional. Berdasarkan analisis deskriptif kuantitatif, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 75,44, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,76. Dengan demikian, nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol sehingga model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition dengan metode Brainstorming berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Pengaruh Model Auditory Intellectual Repetition terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas III di SDIT Muahammadiyah

Mardina Hafizah, NIM 2030111075 (2024). Judul Skripsi “Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran IPAS SDi SDIT Muhammadiyah”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan hasil belajar yang masih rendah pada mata pelajaran IPAS yang pada konsep IPAS siswa harus bisa berpikir kritis dan mengalami perkembangan kognitif yang signifikan. Rendahnya hasil belajar ini disebabkan karena proses pembelajaran yang tepaku pada penjelasan guru sehingga mengakibatkan siswa menjadi pasif selama proses pembelajaran berlangsung. Selanjutnya kurangnya penggunaan model yang bertujuan untuk pengembangan pola pikir dan penanaman konsep materi yang mengakibatkan siswa jadi tidak memahami materi dengan baik. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition terhadap Hasil Belajar kognitif siswa kelas III di SDIT Muhamadiyah Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode PreExperimental Desaigns One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini di lakukan dua kali dengan sampel sebayak 17 orang 7 orang perempuan 10 orang laki-laki dan memperoleh nilai pretest dengan rata-rata 62,3, sementara rata-rata posttest 77,6 yang menunjukkan selisih sebesar 15,2. Dilakukan perlakuan dengan menerapkan Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition, Sehingga perlakuan yang diberikan kepada siswa dengan Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition memberikan efektifitaas sebanyak 0,39. Untuk menguji signifikansi dengan cara melakukan uji Paired Sample ttest dengan taraf 0,05 diperoleh signifikansi (2-tailed) 0,01 lebih kecil 0,05. Maka Ho ditolah dan Ha diterima. Yang artinya terdapat pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectual Repetition terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di SDIT Muhammadiyah

Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII MTsN 4 Sijunjung

DODO CANDRA MAYZAL, NIM: 1930105019 Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII MTsN 4 Sijunjung ”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan mengenai rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTsN. Hal ini disebabkan oleh siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal-soal pemecahan masalah. Contohnya ketika diberikan soal yang berbeda dari soal sebelumnya, siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakannya, serta model pembelajaran yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka diterapkanlah suatu model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Salah satu model yang dapat digunakan adalah Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition lebih baik dari dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Konvensional kelas VIII MTsN 4 Sijunjung. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan Randomized Posttest Only Kontrol Grup Design. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas VIII MTsN 4 Sijunjung tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, yang terambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII.B dan kelas kontrol adalah kelas VIII.A. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data diperoleh dari hasil pemberian soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis, analisis data yang peneliti gunakan adalah menggunakan Uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menerapkan model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menerapkan Model Pembelajaran Konvensional hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel atau > .

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALLY) PADA PEMBELAJARAN IPA MTsS THAWALIB TANJUNG LIMAU

ABSTRAK NOVA ELVA MELIANI, NIM 1730106032 (2021). Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbasis Model Creative Problem Solving Dan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) Pada Pembelajaran IPA MTsS Thawalib Tanjung Limau”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik MTsS Thawalib Tanjung Limau dalam pemecahan masalah. Sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran IPA masih terbatas.Untuk mengatasi, maka perlu adanya tambahan sumber belajar yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik agar peserta didik mampu memenuhi tuntutan abad 21. Adapun tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Creative Problem Solving (CPS) dan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) pada pembelajaran IPA MTsS Thawalib Tanjung Limau yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, lembar wawancara dan angket respon pendidik dan peserta didik. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian yaitu analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis berbasis model Creative Problem Solving (CPS) dengan Pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) yang dirancang telah valid dan praktis. Hasil validitas LKPD rata-rata adalah 82,73% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil praktikalitas oleh guru dengan rata-rata 81,87% dengan kategori sangat praktis dan oleh peserta didik dengan rata-rata 85,49 dengan kategori sangat praktis.

PENGARUH INTELLECTUAL CAPITAL DAN PENGUNGKAPANNYA TERHADAP NILAI PERUSAHAAN PERBANKAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA

Mulia Ramdani. NIM 1630402069. Judul Skripsi: “Pengaruh Intellectual Capital dan Pengungkapannya terhadap Nilai Perusahaan Perbankan yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI)”. Skripsi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh intellectual capital dan pengungkapannya terhadap nilai perusahaan perbankan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI). Variabel yang digunakan dalam penelitian ini Intellectual Capital (IC), Pengungkapan Intellectual Capital (ICD) dan Nilai Perusahaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh intellectual capital dan pengungkapannya terhadap nilai perusahaan. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah explanatory research dengan metode kuantitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model uji regresi linear berganda dengan uji asumsi klasik, sedangkan untuk menguji hipotesis yaitu menggunakan uji t, uji F, dan uji koefisien determinasi. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa intellectual capital dan pengungkapannya baik secara parsial maupun secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan. Kemudian dari uji koefisien determinan dapat disimpulkan bahwa 26.4% perubahan nilai perusahaan mampu dijelaskan oleh intellectual capital dan pengungkapannya.

Pencurian harta intelek

Qur'anic Concept of Knowledge

Qur'anic Concept of Intellect

Harta intelektual menurut fiqh Islam

Comparative approach of Malaysian law to intellectual property according to Islamic fiqh.

Islam dan realitas sosial

Thoughts of Indonesian Muslim intellectuals on Islam and social conditions in Indonesia.

Persetujuan aspek-aspek dagang dari hak atas kekayaan intelektual

Tradisi intelektual dan kebangkitan semula Asia

Tradisi intelektual di Malaysia

Komersialisasi aset intelektual aspek hukum bisnis

Legal aspects of commercialization of intellectual property in Indonesia.

Penelitian hukum mengenai perlindungan atas kekayaan intelektual di bidang pengindraan jauh di Indonesia

Intellectual property aspect of remote sensing data, Indonesia; preliminary research.

Hukum hak cipta Indonesia

Legal protection on intellectual property rights in Indonesia with references to Agreement on Trade-Related Aspects of Intellectual Property Rights of the World Trade Organization.

Mengenal HAKI, hak kekayaan intelektual

Legal aspects of protection on intellectual property rights in Indonesia.