2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUTIA HAYATI. NIM, 1730103045. Judul SKRIPSI “Pelayanan Ketatausahaan di SMPN 3 Pariangan” Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2022. Pokok permasalahan dalam penelian ini adalah kurang dalam melakukan supervisi atau evaluasi tata usaha yang ada di sekolah ini dan kepala tata usaha menyebutkan bahwa permasalahan disekolah ini tidak hanya kurang evaluasi tetapi juga kekurangan fasilitas dalam pengadaan penyimpan dokumen atau arsip di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelayanan ketatausahaan di SMPN 3 Pariangan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMPN 3 Pariangan. Alat bantu yang digunakan peneliti ini adalah berupa handphone, buku catatan, dan pena. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, kepala tata usaha, dan salah satu staf tata usaha di SMPN 3 Pariangan. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi data. Analisis data menggunakan analisis model Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengenai; (1) bentuk pelayanan administrasi persuratan dan pengarsipan menunjukkan hasil berupa pelayanan data, pelayanan persuratan, pelayanan dokumentasi, dan pelayanan informasi; (2) pelaksanaan pelayanan administrasi persuratan dan pengarsipan menunjukkan bahwa pelaksanaan pelayanan dalam bentuk data tidak dapat diberikan tepat waktu dan belum semua data yang dibutuhkan dapat tersedia, pelaksanaan pelayanan dalam bentuk persuratan dapat memenuhi kebutuhan tetapi sering mengalami penundaan, pelaksanaan pelayanan dalam bentuk dokumentasi tidak dapat secara cekatan diberikan sesuai permintaan, pelaksanaan pelayanan dalam bentuk informasi belum sepenuhnya dapat terlaksana dengan baik; dan (3) kendala dalam pelayanan administrasi persuratan dan pengarsipan menunjukkan bahwa terdapat beberapa hal yang menjadi kendala, meliputi ruang tata usaha sekolah sebagai tempat pelaksanaan pelayanan ketatausahaan belum representatif sehingga ruang tata usaha didesain lebih sederhana, jumlah pegawai tata usaha sekolah sebagai pelaksana pelayanan ketatausahan belum memadai sehingga perlu memberdayakan guru serta mengoptimalkan peran tata usaha sekolah, mobilitas kerja kepala sekolah yang tinggi, serta kesadaran petugas tata usaha sekolah terhadap tugas dan tanggung jawabnya masih rendah.masih kurang dalam melakukan evaluasi yang ada disekolah, solusi untuk mengatasi nya dengan cara membuat perencanaan untuk pengadaan penyimpanan arsip( dalam program sekolah) RKS, menyeleksi dokumen atau file – file berdasarkan sifatnya, dalam pembagian tugas dilaksanakan oleh pegawai pada bidang persuratan dan kearsipan.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RASMI HAYATI, NIM 1830405012, Judul Skripsi: “MEKANISME PENETAPAN MUSTAHIK ZAKAT PRODUKTIF DALAM RANGKA PENINGKATAN EKONOMI MASYARAKAT DI BAZNAS KOTA SOLOK”, Jurusan Manajemen Zakat dan Wakaf Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah persoalan mekanisme BAZNAS Kota Solok dalam menetapkan mustahik zakat produktif. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui bagaimana mekanisme penetapan mustahik zakat produktif dan kendala yang ditemui amil dalam menetapkan mustahik zakat produktif. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah observasi, wawancara dengan amil BAZNAS Kota Solok dan mustahik zakat produktif dan dokumentasi. Teknik pengolahan data secara deskriptif kualitatif yaitu mengumpulkan data kemudian membaca dan menelaah, selanjutnya menganalisis data-data yang diperlukan dengan berbagai landasan teori dan terakhir menarik kesimpulan. Hasil penelitiam ini adalah pertama mekanisme yang dijalankan di BAZNAS Kota Solok dalam menetapkan mustahik zakat produktif yang diawali dengan penyediaan formulir permohonan dan pendaftaran, verifikasi, wawancara, survey lapangan. Terakhir adalah musyawarah penetapan mustahik (rapat pleno). Setelah penetapan mustahik selanjutnya dilakukan pendistribusian atau penyerahan bantuan modal usaha zakat ekonomi produktif. Kedua kendala yang dihadapi oleh amil adalah pemohonan yang diajukan calon mustahik tidak sesuai dengan fakta lapangan, tidak memiliki formulir survey, kurangnya sosialisasi dan tidak memiliki aturan atau SOP penetapan mustahik zakat produktif.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK RAUDATUL HAYATI, NIM 1730104058 Judul Skripsi: “FACTORS CAUSING STUDENTS’ BURNOUT DURING ONLINE LEARNING (A Case Study of English Subject of the Eleventh Students of SMAN 1 Batusangkar Registered in 2021/2022 Academic Year)”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum diketahuinya faktor-faktor penyebab burnout pada siswa kelas 11 di SMAN 1 Batusangkar tahun akademik 2021/2022 yang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris online. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor penyebab burnout pada siswa kelas 11 di SMAN 1 Batusangkar tahun akademik 2021/2022 yang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sebuah studi kasus dengan menggunakan wawancara dalam menghimpun data. Informan dari penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas 11yang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris online di SMAN 1 Batusangkar tahun akademik 2021/2022 . Informan dalam penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil data sendiri dengan berpedoman kepada pedoman wawancara dan menganalisisnya menggunakan teori Maslach sebagai teori utama. Setelah data terkumpul, peneliti menguji keabsahan data dengan menggunakan source triangulation. Sumber penelitian ini merupakan hasil wawancara dari siswa kelas 11yang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris online dan guru yang mengajar bahasa Inggris online di kelas 11. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis tematik dengan tahap memahami data, mengkode data, mengkategorikan data dan mengambil kesimpulan. (Herianto) Hasil penelitian ini menunjukkan tiga faktor penyebab burnout siswa selama mengikuti pembelajaran bahasa Inggris online pada kelas 11 di SMAN 1 Batusangkar. Pertama kelelahan (exhaustion), kedua sinis (cynicism) dan ketiga penurunan prestasi (reduced efficacy). Faktor penyebab burnout yang paling menonjol pada siswa kelas 11 di SMAN 1 Batusangkar tahun akademik 2021/2022 selama mengikuti pembelajaran bahasa Inggris online adalah kelelahan (exhaustion).
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUTIARA ISRA HAYATI, NIM 1730101086, Judul Skripsi: “Upaya Guru Dalam Mengatasi Kepasifan Siswa Kelas VII Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN Dharmasraya”, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai upaya guru dalam mengatasi kepasifan siswa dalam pembelajaran akidah akhlak di MTsN Dharmasraya. Kenagarian Koto baru, Kec. Koto Baru, Kab. Dharmasraya. Yang mana penelitian ini menunjukkan hasil terkait dengan apa saja upaya yang guru lakukan dalam mengatasi kepasifan siswa kelas VII dalam pembelajaran akidah akhlak di MTsN Dharmasraya Jenis penelitian adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara kualitatif menggambarkan secara tertulis tanpa menggunakan angka-angka. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan sedangkan teknik menguji keabsahan data yang penulis gunakan adalah trianggulasi. Setelah dilakukan penelitian ditemukan hasil bahwa upaya guru dalam mengatasi kepasifan siswa kelas VII dalam pembelajaran akidah akhlak di MTsN Dharmasraya adalah sebagai berikut: a) memberikan dorongan serta perhatian khusus kepada peserta didik yang pasif, b) memberikan motivasi dan bimbingan kepada siswa yang pasif, c) memberikan pertanyaan yang sesuai dengan kemampuan siswa, d) memberikan kesempatan kepada siswa yang pendiam atau berperilaku pasif agar tampil di depan kelas, d) menggunakan strategi dan metode yang menarik agar siswa tidak bosan di dalam kelas, dan e) menggunakan cara belajar dengan teman sejawatnya. Sedangkan upaya guru dalam mengatasi kepasifan siswa dalam membuat tugas adalah sebagai berikut: a) memberikan pertanyaan yang mudah dipahami kepada siswa yang pasif, b) dalam menyuruh siswa membuat tugas, jika ada soal yang kurang paha, maka guru berupaya menjelaskan dari penjelasan materi, tidak berupaya untuk memberitahu jawaban kepada siswa, c) memberikan dorongan agar membuat tugas karena tugas merupakan tanggung jawab bagi seorang siswa untuk memperoleh nilai, d) tidak sering memberikan tugas kepada siswa, karena terlalu sering guru memberikan tugas, dan tugas menjadi menumpuk maka siswa tidak akan mengerjakan tugas tersebut, ia akan menjadi malas mengerjakan tugas, dan e) Memberikan reward dan punismant kepada siswa.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ISMA HAYATI, NIM 14 108 049, judul skripsi “Pelaksanaan Pendidikan Karakter Islam di SDIT Cahaya Madani Lubuk Sikaping”. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penulisan skripsi ini adalah pelaksanaan pendidikan Karakter Islam di SDIT Cahaya Madani Lubuk Sikaping. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memperoleh gambaran tentang Pelaksanaan Pendidikan Karakter Islam di SDIT Cahaya Madani Lubuk Sikaping. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kesiswaan, wakil kurikulum, wali kelas dan guru di SDIT Cahaya Madani Lubuk Sikaping. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter Islam di SDIT Cahaya Madani Lubuk Sikaping sebagai berikut : 1) Perencanaan pelaksanaan pendidikan karakter Islam dilakukan berdasarkan kurikulum dinas dan memadukan dengan jaringan sekolah Islam terpadu (JSIT) dan kurikulum mandiri. Pelaksanaan pendidikan karakter berpedoman pada kurikulum dan program yang telah direncanakan. 2) Pelaksanaan pendidikan karakter Islam dilakukan berdasarkan program yang direncanakan, bentuk pelaksanaan pendidikan karakter Islam yang dilakukan adalah internalisasi nilai-nilai Islam pada setiap mata pelajaran, program bina pribadi Islam (BPI), program tahfiz, pembiasaan ibadah dan adab Islami, program MDA dan TPQ dan program pendukung lainnya seperti malam bina iman dan taqwa (MABIT), latihan memanah, latihan silat. 3) Evaluasi pelaksanaan pendidikan karakter Islam di SDIT Cahaya Madani Lubuk Sikaping dengan melakukan evaluasi program dalam bentuk penilaian dan uji kompetensi siswa dan melakukan pengamatan, monitoring kegiatan harian atau amalan yaumi siswa dalam bentuk buku yang dapat menjadi penghubung komunikasi guru dengan orang tua terkait perkembangan siswa dan kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh siswa.
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
ABSTRAK ARIZMAN HAYATI, NIM 1730202009. Judul skripsi: “Root System Android Dalam Perspektif UU No. 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta Dan Hukum Islam”, Jurusan Hukum Ekonomi Syariah, Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana kegiatan root system Android dalam perspektif undang-undang hak cipta terkhusus pada pasal 52 dan bagaimana kegiatan root system Android ini dalam perspektif hukum Islam. Jenis penelitian yang penulis gunakan yaitu penelitian kepustakaan (library reseach). Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer yang penulis dapatkan dengan cara mengumpulkan, mempelajari, menganalisis Undang-Undang No 28 Tahun 2014 Tentang hak cipta dan sumber data sekunder penulis dapatkan dengan cara mengumpulkan dan mempelajari bahan dari buku-buku yang relevan, hasil penelitian, media masa, karya tulis, jurnal, literatur, laporan, catatan serta sumber lain yang berhubungan dengan judul penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan mencari dan mencatat data, kemudian disajikan dan dianalisa untuk medapatkan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, pertama, kegiatan root system Android dalam perspektif UU No 28 Tahun 2014 tentang hak cipta yaitu kegiatan root ini melanggar ketentuan umum pada pasal 52 UU No 28 Tahun 2014 yang mengatakan bahwa setiap orang dilarang merusak, menghilangkan dan membuat tidak berfungsinya sarana kontrol teknologi dan juga melanggar ketentuan umum pada pasal 1 angka 23 tentang pembajakan karena kegiatan root ini sama dengan menjebol software komputer dengan mengubah kode-kode keamanan yang terdapat didalamnya. Kedua, menurut perspektif hukum Islam kegiatan root system Android dengan mengubah sistem yang ada didalamnya, menembus batas yang ada tanpa sepengetahuan pemilik brand, sehingga dengan melakukan praktik tersebut pelaku mendapatkan kepentingan komersial berarti telah melanggar hak-hak hasil ciptaan yang dimiliki oleh pemilik brand. Kegiatan ini dilarang dalam Islam karena di dalamnya terdapat suatu kezaliman yang mengakibatkan salah seorang harus menanggung kerugian. Hal ini sangat dibenci oleh Allah SWT dan merupakan kegiatan mencuri hak seseorang. Sesungguhnya dalam Islam sesuatu yang merusak walaupun kecil itu dilarang oleh agama.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Berdasarkan hasil penelitian PKH berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengentasan kemiskinan sebesar 11,8 %
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ARIZMAN HAYATI, NIM 1730202009. Judul skripsi: “Root System Android Dalam Perspektif UU No. 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta Dan Hukum Islam”, Jurusan Hukum Ekonomi Syariah, Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana kegiatan root system Android dalam perspektif undang-undang hak cipta terkhusus pada pasal 52 dan bagaimana kegiatan root system Android ini dalam perspektif hukum Islam. Jenis penelitian yang penulis gunakan yaitu penelitian kepustakaan (library reseach). Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer yang penulis dapatkan dengan cara mengumpulkan, mempelajari, menganalisis Undang-Undang No 28 Tahun 2014 Tentang hak cipta dan sumber data sekunder penulis dapatkan dengan cara mengumpulkan dan mempelajari bahan dari buku-buku yang relevan, hasil penelitian, media masa, karya tulis, jurnal, literatur, laporan, catatan serta sumber lain yang berhubungan dengan judul penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan mencari dan mencatat data, kemudian disajikan dan dianalisa untuk medapatkan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, pertama, kegiatan root system Android dalam perspektif UU No 28 Tahun 2014 tentang hak cipta yaitu kegiatan root ini melanggar ketentuan umum pada pasal 52 UU No 28 Tahun 2014 yang mengatakan bahwa setiap orang dilarang merusak, menghilangkan dan membuat tidak berfungsinya sarana kontrol teknologi dan juga melanggar ketentuan umum pada pasal 1 angka 23 tentang pembajakan karena kegiatan root ini sama dengan menjebol software komputer dengan mengubah kode-kode keamanan yang terdapat didalamnya. Kedua, menurut perspektif hukum Islam kegiatan root system Android dengan mengubah sistem yang ada didalamnya, menembus batas yang ada tanpa sepengetahuan pemilik brand, sehingga dengan melakukan praktik tersebut pelaku mendapatkan kepentingan komersial berarti telah melanggar hak-hak hasil ciptaan yang dimiliki oleh pemilik brand. Kegiatan ini dilarang dalam Islam karena di dalamnya terdapat suatu kezaliman yang mengakibatkan salah seorang harus menanggung kerugian. Hal ini sangat dibenci oleh Allah SWT dan merupakan kegiatan mencuri hak seseorang. Sesungguhnya dalam Islam sesuatu yang merusak walaupun kecil itu dilarang oleh agama.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MIRATIL HAYATI, NIM 17 3010 9031, Judul SKRIPSI “PENGARUH KEGIATAN 3M (MEWARNAI, MENGGUNTING, MENEMPEL) TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK KASIH IBU GARABAK DATA TIGO LURAH KABUPATEN SOLOK”, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya perkembangan motorik halus anak, anak kurang mampu melakukan kegiatan menjiplak bentuk, anak kurang mampu memakai gunting, anak kurang mampu mewarnai gambar, anak kurang mampu memegang kerayon saat mewarnai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahhui pengaruh kegiatan 3M (Mewarnai, Menggunting, Menempel) terhadap perkembangan motorik halus anak di TK Kasih Ibu Garabak Data Tigo Lurah Kabupaten Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan teknik analisis data menggunakan uji homogenitas dan uji t. Populasi dalam penelitian ini ialah anak usia dini di TK Kasih Ibu Garabak Data Tigo Lurah Kabupaten Solok. Sampel penelitian ialah anak usia dini 4-5 tahun kelas A dengan jumlah 11 orang. Sebelum perlakuan treatment diberikan kepada anak terlebih dahulu pretest. Adapun rata-rata hasil pretest adalah 14,72, kegiatan siap pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan kegiatan 3M (Mewarnai, Menggunting, Menempel), selama melakukan treatment akan melihat hasil postest yang mana rata-ratanya yaitu 28,45. Dilihat pada tabel, nilai tt taraf 5% diperoleh harga kritik nilai adalah 3,16 maka dapat diketahhui t0 lebih besar dari tt yaitu 3,16>2,23 karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesisi alternatif di terima (ha) ini berarti kegiatan 3M (Mewarnai, Menggunting, Menempel) berpengaruh terhadap perkembangan motorik halus anak di TK Kasih Ibu Garabak Data Tigo Lurah Kabupaten Solok, pada taraf signifikan 5%.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
FITRI HAYATI, NIM 17 301 080 20, judul skripsi: PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK PENDEKATAN MUHASABAH TERHADAP KONSEP DIRI SISWA DI SMP NEGERI 7 PAYAKUMBUH. Jurusan Bimbingan dan Konseling Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah rendahnya konsep diri siswa di SMP Negeri 7 Payakumbuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok pendekatan muhasabah terhadap konsep diri siswa di SMP Negeri 7 Payakumbuh. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu time series design, yang mana pelaksanaan pre-test dan post-test dilakukan masing-masing 3 kali pertemuan untuk melihat kondisi konsep diri siswa apakah stabil dan konsisten atau tidak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non-tes dengan menggunakan skala konsep diri. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 100 orang siswa dan sampel penelitian yaitu siswa kelas VIII.1 sebanyak 15 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal konsep diri siswa berada pada kategori rendah atau tergolong jenis konsep diri negatif, karna berdasarkan hasil angket penelitian diketahui terdapat 7 orang siswa yang memiliki konsep diri pada kategori rendah, 15 orang pada kategori sedang dan 10 orang pada kategori tinggi. Dari ketiga kategori tersebut, peneliti mengambil sampel sebanyak 15 orang yang terdiri dari 7 orang konsep diri rendah, 5 orang konsep diri sedang dan 3 orang konsep diri tinggi. Hal ini dilakukan agar terciptanya dinamika kelompok sehingga tujuan bimbingan kelompok pendekatan muhasabah dapat tercapai yaitu untuk meningkatkan konsep diri siswa. Dengan adanya pelaksanaan bimbingan kelompok pendekatan muhasabah diperoleh hasil bahwa terdapat peningkatan konsep diri yang semula berada pada kategori rendah (negatif) menjadi siswa yang memiliki konsep diri pada kategorisedang dan tinggi (positif). Sehingga berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwa bimbingan kelompok pendekatan muhasabah berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 7 Payakumbuh.
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Miftahul Hayati, NIM. 1630107017, Judul Skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Based Learning (DBL) Dilengkapi Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Peserta Didik Kelas X MAN 1 Tanah Datar”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Salah satu faktor yang mempengaruhi tercapainya tujuan pembelajaran di sekolah adalah ketersedian bahan ajar yang digunakan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di kelas X MIA 1 MAN 1 Tanah Datar ditemukan bahwa kurangnya bahan ajar fisika di kelas X, kurangnya kreativitas peserta didik dalam belajar serta rendahnya kemampuan HOTS peserta didik dalam menganalisis soal. Selain itu peserta didik masih beranggapan bahwa pembelajaran fisika itu sulit, materi yang disajikan banyak mengandung rumus – rumus tertentu serta penyajikan soal yang sulit bagi peserta didik untuk dipecahkan. Berdasarkan hal tersebut peneliti mengembangkan sebuah bahan ajar berupa LKPD berbasis pembelajaran DBL dilengkapi soal HOTS dalam pembelajaran fisika pada materi usaha dan energi, momentum dan impuls serta getaran harmonis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis pembelajaran DBL dilengkapi soal HOTS yang valid dan praktis sehingga dapat membantu peserta didik dalam memahami materi fisika, khususnya materi usaha dan energi, momentum dan impuls serta getaran harmonis.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau development and research dengan model penelitian 4-D, yang meliputi empat tahap yaitu: tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Tetapi pada penelitian ini tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. LKPD berbasis pembelajaran DBL dilengkapi soal HOTS dalam pembelajaran fisika dirancang memuat enam tahapan pembelajaran, yaitu: Stimulation, Problem Statement, Data Collection, Data Processing, Verification dan Generalization. LKPD berbasis pembelajaran DBL dilengkapi soal HOTS memuat materi eksperimen yang merangsang peserta didik untuk menemukan konsep, serta soal yang disajikan berada pada tingkatan LOTS, MOTS, dan HOTS.
Berdasarkan olahan data penelitian LKPD berbasis pembelajaran DBL dilengkapi soal HOTS dalam pembelajaran fisika pada materi usaha dan energi, momentum dan impuls serta getaran harmonis sudah memenuhi kriteria valid dengan perolehan persentase 78,33%. Pada tahap praktikalitas hasil angket respon guru dan peserta didik memperoleh persentase 86,54% dan 91,18% dengan kategori sangat praktis.
Kata kunci: Pengembangan LKPD, DBL, HOTS, Usaha dan Energi, Momentum dan Impuls serta Getaran Harmonis
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Najmi Lihayati, NIM 13010029 (2021). Judul Skripsi: “Pengembangan LKS Berbasis Multiple Intellegence dengan Teknik Pembelajaran Circuit Learning Materi Sistem Pencernaan Kelas VIII SMP N 1 Padang Panjang”. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Institut Agama Islam Neger (IAIN) Batusangkar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan dilapangan bahwa rendahnya pengoptimalan penggunaan bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik yang menyebabkan rendahnya penguasaan materi pembelajaran IPA di SMP N 1 Padang Panjang. Bahan ajar yang biasa digunakan berupa LKS yang belum dapat meningkatkan eksplor serta mengembangkan potensi berbagai macam kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar dalam bentuk LKS berbasis multiple intelligence dengan teknik pembelajaran circuit learning materi sistem pencernaan pada manusia yang valid dan praktis.
Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, dan disseminate. Produk LKS divalidasi oleh 2 orang dosen biologi IAIN Batusangkar dan 1 orang guru IPA dan uji coba praktikalitas oleh 20 orang siswa SMP N 1 Padang Panjang dengan menggunakan instrument validasi dan instrument praktikalitas.
Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKS berbasis multiple intellegence dengan teknik pembelajaran circuit learning memiliki karakteristik yang terdiri atas komponen meliputi: judul, identitas, petunjuk penggunaan, kompetensi yang dicapai, informasi pendukung serta lembar kerja yang terintegrasi dengan sintak teknik pembelajaran circuit learning yang memuat multiple intelligence pada setiap pertanyaan-pertanyaan didalamnya dengan tahap fokus, peta konsep, serta penambahan dan pengulangan, komponen terakhir adalah evaluasi dan penilaian. Validitas yang diperoleh LKS ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 84,3% pada kategori sangat valid dan rata-rata kepraktisan dengan hasil 90,9 % pada kategori sangat praktis, sehingga LKS berbasis multiple intelligence dengan teknik pembelajaran circuit learning sudah bisa digunakan.
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan dalam rangka Implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Penerbit Grasindo. Buku ini merupakan Òdokumen hidupÓ yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku “Anatomi dan Fisiologi untuk Mahasiswa Kebidanan, ini memang dipersiapkan untuk memenuhi kebutuhan buku anatomi bagi mahasiswa kebidanan. Di dalam buku ini penulis sertakan juga materi yang diperlukan untuk memahami penyakit yang sering terjadi pada bagian-bagian tubuh manusia, dilihat dari sudut pandang anatomi. Pembahasan buku ini terdiri dari : Bab 1 Dasar Anatomi dan Fisiologi Bab 2 Anatomi dan Fisiologi Sistem Muskuloskletal Bab 3 Anatomi dan Fisiologi Sistem Kardiovaskular Bab 4 Anatomi dan Fisiologi Sistem Pernapasan Bab 5 Anatomi dan Fisiologi Sistem Saraf Bab 6 Anatomi dan Fisiologi Sistem Integumen Bab 7 Anatomi dan Fisiologi Sistem Pencernaan Bab 8 Anatomi dan Fisiologi Sistem Perkemihan Bab 9 Anatomi dan Fisiologi Sistem Reproduksi Pria dan Wanita Bab 10 Anatomi dan Fisiologi Sistem Penginderaan Bab 11 Anatomi dan Fisiologi Kelenjar Endokrin Bab 12 Perkembangan Sel-sel Darah dan Sistem Limfatik Bab 13 Proses Metabolisme Bab 14 Keseimbangan Cairan dan Elektrolit
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Zahratul Hayati, NIM, 15 300 800 120, judul skripsi: Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self Management untuk Mereduksi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kubung Kabupaten Solok. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan jurusan Bimbingan dan Konseling Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2020.
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah peningkatan prokrastinasi akademik siswa di kelas VIII di SMPN 2 Kubung Kabupaten Solok sehingga perlunya pemberian layanan konseling kelompok dapat penurunannya prokrastinasi akademik siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh konseling kelompok teknik self maagement untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa SMPN 2 Kubung Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperiment dengan metode Pre-Exsperimental design tipe pre-test-post-test design. Populasi dalam penelitian adalah teknik pengambilan menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian 10 siswa kelompok eksperiment dengan teknik analisis data menggunakan uji-t.
Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) Terdapat penurunan prokrastinasi akademik siswa setelah diberikan treatment konseling kelompok dengan nilai rata-rata pretest 129,5 point berada pada kategori tinggi dan nilai rata-rata post-test 108,8 point point berada pada kategori sedang dengan selisih point 20,7. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan konseling kelompok terhadap prokrastinasi akademik siswa dengan nilai t0 4,23>2,26. Peneliti merekomendasikan kepada guru Bimbingan dan Konseling untuk dapat menerapkan konseling kelompok terhadap penurunan prokrastinasi akademik siswa.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini berisi tentang materi-materi ushul fiqh dan penerapannya dalam materi fiqh seperti tentang thaharah, shalat, puasa, haji dan umrah, zakat, munakahat, mawaris, muamalat, jinayah, dan siyasah. ----- Persembahan penernit Kencana (Prenadamedia Group)
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
HAINUL HAYATI, NIM 14 109 038. Judul Skripsi : “Upaya Guru dalam Menanamkan Rasa Tanggung Jawab pada Anak Usia Dini di TK Kasih Ibu Simawang”. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih belum optimalnya guru dalam menanamkan rasa tanggung jawab seperti menyelesaikan tugas yang diberikan guru, menaati aturan dan membereskan mainan setelah bermain pada anak usia dini di TK Kasih Ibu Simawang saat melakukan proses kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis menganalisis upaya guru dalam menanamkan rasa tanggung jawab pada anak usia dini di TK Kasih Ibu Simawang.
Desain penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu suatu penelitian yang mengungkapkan serta menggambarkan kejadian yang terjadi di lapangan sebagaimana adanya di lokasi yang peneliti lakukan. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil yang peneliti peroleh dari penelitian di TK Kasih Ibu Simawang yaitu berdasarkan hasil wawancara dan observasi ditemukan bahwa dalam menanamkan rasa tanggung jawab pada anak usia dini guru telah menanamkan rasa tanggung jawab pada hal ini terlihat dari bentuk kerjasama yang dilakukan guru dengan orangtua, sikap dan cara guru dalam menghadapi anak selama mengikuti proses pembelajaran. Bentuk kerjasama guru dengan orangtua yang dilakukan di TK Kasih Ibu Simawang ini yaitu mengadakan program wajib parenting day setiap semesternya. Sikap guru terhadap anak yang masih melakukan perbuatan tidak bertanggung jawab adalah senantiasa sabar dan mengajar anak untuk berkomunikasi dengan baik. Sedangkan cara-cara yang dilakukan guru untuk menanamkan rasa tanggung jawab pada anak yaitu dengan memulai dari hal-hal sederhana, mengajarkan cara menebus kesalahan, memberi reward dan punishment kepada anak yang tidak bertanggung jawab pada tugasnya.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
NURHAYATI, NIM 15 301 220 074, Judul Skripsi “PENGARUH BIAYA PROMOSI TERHADAP VOLUME PENJUALAN PADA DEALER MOTOR YAMAHA CABANG KOTO BARU DHARMASRAYA”. Jurusan Ekonomi Syariah Kosentrasi Manajemen Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Permasalahan yang terjadi dalam Skripsi ini yaitu di mana kepala cabang Dealer Yamaha Cabang kecamata Koto Baru Dharmasraya mengatakan bahwa biaya promosi ini tidak sepenuhnya mempengaruhi volume penjualan sedangkan dari data biaya promosi dapat kita lihat bahwasanya semakin besar biaya promosi maka akan semakin tinggi penjualan, dan dari tahun 2017 ke tahun 2018 dealer motor yamaha ini mengalami penurunan penjualan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh biaya promosi terrhadap volume penjualan.
Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah field research dengan pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang didasarkan pada pengumpulan dan analisis data berbentuk angka (numeric) untuk menjelaskan, memprediksi dan atau mengontorol fenomena yang diamati. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dokumentasi yaitu teknik yang dilakukan dengan mengumpulkan data dari buku, catatan, laporan- laporan yang ada pada pada perusahaan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi, determinasi, uji t dan regreresi linear sederhana.
Berdasarkan hasil uji variabel biaya promosi (X1) diperoleh thitungsebesar 2,228 dan ttabel 2,07387, karena thitung> ttabel (2,228 > 2,07387), Sedangkan untuk signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,036 < 0,05). Maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa biaya promosi berpengaruh signifikansi secara parsial terhadap volume penjualan di dealer Yamaha cabang Koto Baru Dharmasraya
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persamaan regresi linear sederhana Y = 14.571+ (0.004)X. Jika nilai biaya promosi (X) dan volume penjualan (Y). Konstanta sebesar 14.571, mengandung arti bahwa nilai konstan variabel volume penjualan adalah sebesar 14.571 unit. Koefisien regresi X adalah sebesar 0.004 menyatakan bahwa setiap peningkatan biaya promosi sebesar 1 rupiah akan menaikkan volume penjualan sebesar 0.004 unit. koefisisen regresi tersebut bersifat positif, sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel X terhadap Y adalah positif. Pengaruh biaya promosi terhadap volume penjualan pada dealaer motor Yamaha cabang Koto Baru Dharmasraya hal ini dapat dilihat dari koefisien determinasi sebesar 0,184. Hal ini membuktikan bahwa variabel biaya promosi berpengaruh terhadap penjualan pada dealaer motor Yamaha cabang kecamatan Koto Baru Dharmasraya sebesar18,4%, sedangkan sisanya 81,6% dipengaruhi oleh variabel lain di luar variabel penelitian.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
NURHAYATI,NIM 15300600047, Judul Skripsi “Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Melalui Learning Cycle Berbantuan Videoscribe pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 3 Padang Panjang ”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu hasil belajar peserta didik yang tergolong masih rendah yang dilihat dari hasil ulangan harian yang masih ada dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM), peserta didik dalam diskusi umumnya tidak aktif sama sekali, interaksi hanya 1 arah saja yaitu guru dan peserta didik, serta media yang digunakan guru masih belum bervariasi sehingga peserta didik tampak bosan selama proses pembelajaran, tampak tidak tertarik, tidak senang, dan tidak termotivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui aktivitas belajar dan hasil belajar IPA dengan menerapkan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui learning cycle berbantuan videoscribe pada pembelajaran IPA di sekolah menengah pertama negeri (SMPN) 3 Padang Panjang.
Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis true experimental dengan rancangan penelitian the posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan tes bentuk objektif pada ranah kognitif. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t.
Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapatkan bahwa nilai t hitung yaitu 4,48> dari 1,67 pada t tabel yaitu, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata penilaian aktivitas belajar peserta didik dengan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 93,8 dan rata-rata kelas kontrol adalah 82,4. Hasil penilaian rata-rata hasil belajar peserta didik pada penilaian kognitif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 76,93 dan rata-rata kelas kontrol adalah 62,21. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik dengan penerapan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui learning cycle berbantuan videoscribe lebih baik dari pada hasil belajar kognitif peserta didik dengan model pembelajaran konvensional pada materi Sistim Gerak pada Manusia di kelasVIII IPA SMP N 3 Padang Panjang.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Rifda Hayati Nim. 15 300 1000 85, Judul Skripsi “Penerapan
Kombinasi Metode Think Pair Share dan Make a Match pada mata pelajaran
SKI Kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar ”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri
Batusangkar 2019.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar SKI khususnya
kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar masih tergolong rendah. Tidak semua peserta
didik aktif ketika proses pembelajaran. Siswa cenderung hanya menerima materi
yang disampaikan oleh guru, tanpa terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Selain itu, metode yang digunakan kurang bervariasi dalam proses pembelajaran
menyebabkan kegiatan pembelajaran kurang diminati oleh siswa untuk belajar.
Sehingga hal ini mengakibatkan siswa kurang paham dengan pembelajaran yang
telah mereka lakukan. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti melakukan
penelitian penerapan kombinasi metode Think Pair Share dan Make a Match
yang bertujuan agar hasil belajar kognitif siswa menjadi lebih baik dengan
menerapakan kombinasi metode Think Pair Share dan Make A Match dari pada
pembelajaran konvensional serta dapat meningkatkan kualitas belajar siswa di
dalam kelas dan siswa lebih berpartisipasi untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan menggunakan metode yang berbeda dari baisanya.
Metode penelitian ini adalah penelitian true eksperiment (eksperimen
yang batul-batul) , dengan rancangan posttest only control–group design. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar sebanyak 9
kelas yang terdiri dari 301 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
simple random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.I sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIII.H sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam
penelitian menggunakan hasil belajar pada ranah kognitif yang terdiri dari tes
objektif sebanyak 15 soal. Analisis data untuk mendapatka data hasil belajar siswa
maka dilaksanakan pengujian hipotesis yaitu dengan Uji-t terlebih dahulu
dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas variansi kedua kelompok data,
kemudian dilakukan uji hipotesis.
Berdasarkan hasil tes akhir yang dilakukan hasil belajar SKI siswa pada
kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar
kognitif siswa nilai akhirnya pada kelas eksperimen yaitu 79,28 dengan presentase
ketuntasan 64,64% sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 40%. Uji
yang dilakukan dengan uji-t didapat harga thitung = 2,82 sedangkan ttabel = 1,67
pada taraf nyata α = 0,05). Karena t hitung > t table (t hitung = 2,82> t table = 1,67) maka
H1 diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa Hasil belajar SKI
siswa pada penerapan kombinasi metode think pair share dan make a match lebih
baik dari hasil belajar SKI siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional
