Abstrak
Rifda Hayati Nim. 15 300 1000 85, Judul Skripsi “Penerapan Kombinasi Metode Think Pair Share dan Make a Match pada mata pelajaran SKI Kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar ”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar SKI khususnya kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar masih tergolong rendah. Tidak semua peserta didik aktif ketika proses pembelajaran. Siswa cenderung hanya menerima materi yang disampaikan oleh guru, tanpa terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, metode yang digunakan kurang bervariasi dalam proses pembelajaran menyebabkan kegiatan pembelajaran kurang diminati oleh siswa untuk belajar. Sehingga hal ini mengakibatkan siswa kurang paham dengan pembelajaran yang telah mereka lakukan. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti melakukan penelitian penerapan kombinasi metode Think Pair Share dan Make a Match yang bertujuan agar hasil belajar kognitif siswa menjadi lebih baik dengan menerapakan kombinasi metode Think Pair Share dan Make A Match dari pada pembelajaran konvensional serta dapat meningkatkan kualitas belajar siswa di dalam kelas dan siswa lebih berpartisipasi untuk mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode yang berbeda dari baisanya. Metode penelitian ini adalah penelitian true eksperiment (eksperimen yang batul-batul) , dengan rancangan posttest only control–group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar sebanyak 9 kelas yang terdiri dari 301 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.I sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.H sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan hasil belajar pada ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 15 soal. Analisis data untuk mendapatka data hasil belajar siswa maka dilaksanakan pengujian hipotesis yaitu dengan Uji-t terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas variansi kedua kelompok data, kemudian dilakukan uji hipotesis. Berdasarkan hasil tes akhir yang dilakukan hasil belajar SKI siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kognitif siswa nilai akhirnya pada kelas eksperimen yaitu 79,28 dengan presentase ketuntasan 64,64% sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 40%. Uji yang dilakukan dengan uji-t didapat harga thitung = 2,82 sedangkan ttabel = 1,67 pada taraf nyata α = 0,05). Karena t hitung > t table (t hitung = 2,82> t table = 1,67) maka H1 diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa Hasil belajar SKI siswa pada penerapan kombinasi metode think pair share dan make a match lebih baik dari hasil belajar SKI siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional