ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rudi Hartono (2026), NIM. 242031014. Implementasi Program Unggulan Tahfizh Al-Qur'ân untuk Penguatan Karakter Spiritual Siswa di SDIT Dar El-Iman Padang. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah penelitian ini adalah maraknya penggunaan gawai (gadget) oleh anak-anak sekolah dasar di era digital. Kebiasaan ini memicu perubahan sikap dan mengurangi interaksi sosial siswa, sehingga mengancam pembentukan karakter, ibadah, dan adab Islami mereka. Untuk mengatasi masalah tersebut, SDIT Dar El-Iman Padang menerapkan Program Unggulan Tahfizh Al-Qur'an dalam kurikulumnya. Program ini tidak hanya bertujuan agar siswa memiliki hafalan yang kuat (mutqin), tetapi juga menjadi solusi utama untuk menekan dampak negatif gawai sekaligus memperkuat karakter spiritual siswa secara sistematis, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam empat dimensi utama: Perencanaan program unggulan Tahfizh Al-Qur'ân, Pelaksanaan pembelajaran program unggulan, Evaluasi pembelajaran program unggulan serta Dampak implementasi program unggulan Tahfizh Al-Qur'ân terhadap penguatan karakter spiritual siswa di SDIT Dar El-Iman Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama. Sumber data primer diperoleh melalui kepala sekolah, koordinator tahfizh, 25 orang guru tahfizh, orang tua atau wali murid dan siswa. Sedangkan data sekunder mencakup dokumen pembelajaran seperti modul ajar dan buku monitoring hafalan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan: Program ini dirancang berbasis kebutuhan spiritual dengan menyusun visi-misi awal, kurikulum tahfizh yang terstruktur, target capaian hafalan terukur, penyusunan jadwal khusus, serta sarana-prasarana pendukung.(2) Pelaksanaan: Dilakukan melalui pembagian kelas berdasarkan kuantitas hafalan, pengelolaan kelas kombinasi yang efektif, pembinaan motivasi internal, serta penerapan kombinasi metode seperti talaqqi, tikrar, tasmi', Muraaja’ah dan program remedial.(3) Evaluasi: Manajemen pengontrolan dilakukan berkala melalui penilaian setoran hafalan, pemanfaatan buku monitoring hafalan secara intensif, sistem komprehensif berjenjang, serta monitoring berkala kinerja guru.(4) Dampak: Program unggulan ini memberikan dampak pengiring (nurturant effect) yang masif terhadap karakter spiritual siswa, yang ditandai dengan peningkatan disiplin ibadah tepat waktu, ketekunan, kontrol diri yang kuat dari ketergantungan gawai, perilaku jujur, kesopanan bertutur kata, rasa hormat kepada orang tua dan guru, serta tumbuhnya motivasi internal keagamaan yang kuat.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Anisa Melinda, NIM 2230111019 (2022). Judul Skripsi : “Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik SDIT Lantai Batu Batusangkar” Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat baca peserta didik SDIT Lantai Batu Batusangkar, Hal ini ditandai dengan kurangnya pemanfaatan pojok baca oleh peserta didik dan kondisi ini diperkuat dengan tidak tersedianya fasilitas perpustakaan sekolah sebagai penunjang literasi, sehingga kegiatan membaca terbatas pada buku teks Pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui program "Baca, Ngerti, Cerita" terhadap minat baca peserta didik disekolah SDIT Lantai Batu Batusangkar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan design jenis One-Group Pre-angket – Post-angket Design yang melibatkan 15 orang peserta didik sebagai sampel. Instrumen pengumpulan data berupa angket minat baca yang mencakup memiliki delapan aspek yaitu frekuensi membaca, ketertarikan terhadap buku, durasi membaca, keberagaman bacaan, tanggapan terhadap bacaan, partisipasi kegiatan literasi, inisiatif membaca, dan sikap terhadap membaca. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, serta uji hipotesis menggunakan Friedman Test dan N-Gain Score untuk mengukur efektivitas program. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat baca peserta didik secara bertahap dari kategori rendah menuju kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menggunakan Friedman Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga Ha diterima, yang membuktikan adanya pengaruh signifikan dari penerapan program terhadap minat baca. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain sebesar 82,13% menunjukkan bahwa Gerakan Literasi Sekolah melalui metode "Baca, Ngerti, Cerita" dikategorikan sangat efektif dalam meningkatkan minat baca siswa di SDIT Lantai Batu.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
YASNIMAWATI. 2026. NIM. 242042022 Judul Tesis “Implikasi Penyaluran Zakat Produktif terhadap Peningkatan Kesejahteraan Mustahik di BAZNAS Kabupaten Sijunjung”. Program Pascasarjana Ekonomi Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya dampak penyaluran zakat produktif dalam meningkatkan kesejahteraan mustahik di BAZNAS Kabupaten Sijunjung. Program zakat produktif telah dilaksanakan sebagai instrumen pemberdayaan ekonomi, namun alokasi dana, pola pendampingan, serta sistem monitoring belum sepenuhnya mampu menciptakan kemandirian ekonomi yang berkelanjutan. Permasalahan penelitian difokuskan pada analisis implikasi penyaluran zakat produktif terhadap peningkatan kesejahteraan mustahik serta faktor-faktor yang memengaruhi efektivitasnya, khususnya peran dan kapasitas Sumber Daya Insani (SDI) amil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implikasi zakat produktif dalam dimensi ekonomi, sosial, psikologis, dan kelembagaan, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program di lapangan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi berperan serta, dan studi dokumentasi terhadap pengelola BAZNAS, amil, serta mustahik penerima zakat produktif. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan pengujian keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik serta member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa zakat produktif memberikan implikasi positif terhadap peningkatan pendapatan, pemenuhan kebutuhan dasar, serta peningkatan motivasi dan kepercayaan diri mustahik. Namun, dampaknya masih dominan sebagai economic safety net dan belum sepenuhnya mendorong transformasi menuju kemandirian ekonomi jangka panjang. Optimalisasi program memerlukan penguatan kapasitas SDI amil, pengembangan sistem pendampingan usaha yang berkelanjutan, serta monitoring dan evaluasi yang terstruktur dan konsisten.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Azra Sastya Johanda, NIM 2130301008. Judul Skripsi: “Implementasi Metode Talqin dan Tikrar dalam Tahfiz Al-Qur`an di SDIT Brilliant Batusangkar.” Program Studi Ilmu Al-Qur`an dan Tafsir. Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah. Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya metode pembelajaran yang tepat guna mendukung keberhasilan hafalan peserta didik di SDIT Brilliant Batusangkar sesuai kaidah tajwid dan makhraj huruf yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode talqin dan tikrar dalam pembelajaran tahfiz al-Qur`an di SDIT Brilliant Batusangkar. Fokus Penelitian mencakup: (1) Bagaimana implementasi metode talqin dan tikrar dalam tahfiz al-Qur`an di SDIT Brilliant Batusangkar. (2) Apa keutamaan dan keterbatasan metode talqin dan tikrar dalam tahfiz al-Qur`an di SDIT Brilliant Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai pelaksanaan kedua metode tersebut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan para guru tahfiz, siswa, serta orangtua, dan dokumentasi terkait proses pembelajaran tahfiz. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data secara sistematis melalui deskripsi naratif, serta penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode tikrar dilaksanakan dengan cara siswa menghafal sendiri yang dilakukan dengan cara mengulang-ulang bagian yang hendak dihafal secara sistematis dan teratur sekurang-kurangnya 20 kali pengulangan. Sementara itu, metode talqin digunakan untuk menuntun siswa mengucapkan lafaz-lafaz tertentu ketika mereka belum mampu membacanya secara mandiri. Implementasi kedua metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan dan ketepatan bacaan al-Qur`an siswa. (2) Keutamaan tikrar mampu menguatkan hafalan karena metode tikrar menekankan pada pengulangan bacaan secara berulang-ulang sehingga hafalan melekat kuat di otak dan tidak mudah lupa. Sementara itu, talqin unggul dalam membimbing peserta didik atau pemula untuk mengucapkan lafaz dengan benar meskipun belum mampu membaca al-Qur`an secara mandiri. Namun, keduanya memiliki keterbatasan, seperti membutuhkan waktu yang lebih lama, ketergantungan tinggi pada kehadiran guru, serta kurang efektif untuk kelas yang siswanya banyak tanpa pendampingan intensif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Hidayatul Akmal, NIM: 212011027, Judul Tesis “Manajemen Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di SDIT Qurrata A’yun” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus, Batusangkar, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen strategi yang diterapkan oleh SDIT Qurrata A’yun Batusangkar dalam meningkatkan mutu pendidikan. Fokus penelitian adalah bagaimana lembaga pendidikan ini, di bawah naungan Yayasan Pendidikan dan Dakwah Islam Wihdatul Ummah, mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam proses pendidikan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan mencapai standar nasional pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan triangulasi data, metode, dan waktu. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Proses validasi dilakukan melalui triangulasi untuk memastikan keakuratan dan keabsahan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SDIT Qurrata A’yun berhasil mengimplementasikan strategi unggulan, seperti sistem dua wali kelas (akademik dan karakter), penggunaan buku muhasabah, serta pendekatan berbasis karakter Islami. Sekolah ini telah memenuhi delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP), memperoleh akreditasi “A” dari BAN PDM, meraih lisensi BAND 5 (Sangat Baik) dari Badan Lisensi SIT Indonesia, dan menjadi sekolah penggerak sejak 2021. Keberhasilan manajemen strategi tercermin pada mutu lulusan yang diterima di berbagai sekolah unggulan dan penguatan nilai Qur’ani pada siswa. Selain itu, strategi yang diterapkan tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembinaan karakter Islami. Evaluasi yang berkelanjutan dan pengelolaan sumber daya yang efisien menjadi kunci keberhasilan strategi ini, menjadikan SDIT Qurrata A’yun sebagai model pendidikan Islami yang layak diadaptasi oleh lembaga lain.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Wanda Saputra, NIM 212031011, judul tesis “PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS MASJID DI SDIT MASJID RAYA LANTAI BATU BATUSANGKAR”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi belum adanya buku panduan pembelajaran berbasis masjid yang baku di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Selain itu kegiatan pembelajaran PAI berbasis masjid yang dilakukan di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar masih terdapat kendala dalam perencanaa, pelaksanaan serta evaluasi yang dilakukan. Akibatnya kegiatan pembelajaran berbasis masjid di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar masih dirasakan kurang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kebutuhan pengembangan buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar, menghasilkan rancangan buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar, menguji validitas serta praktikalitas buku panduan PAI pembelajaran berbasis masjid di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Research and Develop (R&D). Penelitian dilakukan dengan menggunakan langkah pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, and Dissemination). Penelitian ini sudah dilakukan hingga tahapan develop. Sedangkan tahap dissemination akan dilakukan pada penelitian selanjutnya untuk menyebarluaskan hasil penelitian dan produk yang dikembangkan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa panduan wawancara, lembar validasi dan angket respon. Data dikumpulkan dengan cara melakukan wawancara, melakukan validasi dan penyebaran angket. Data yang bersifat kualitatif dari hasil wawancara dianalisis dengan cara mereduksi hasil temuan dan menganalisis hasil temuan tersebut secara deduktif dan kemudian disajikan dalam bentuk naratif. Sedangkan data kuantitatif yang diperoleh dari lembar validitas diolah dengan menggunakan rumus Aiken’s V, dan data hasil angket respon diolah dengan rumus Derajat Pencapaian (DP). Penelitian ini menemukan bahwa buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid sangat perlu untuk dikembangkan di SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid ini dirancang dengan menggunakan CorelDraw Graphics Suite 2021 serta Microsoft Office Word 2010. Buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid ini terdiri dari bagian sampul (cover), kata pengantar, petunjuk penggunaan buku panduan, daftar isi, bab 1 (pendahuluan), bab 2 (gambaran umum kegiatan pembelajaran berbasis masjid), dan bab 3 (penutup). Buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid yang dikembangkan sangat valid dengan nilai 0,83 dalam skala tertinggi 1,00 dari hasil validasi pakar sebanyak 3 orang. Sedangkan tingkat kepraktisan buku panduan ini adalah sangat praktis dengan perolehan nilai 91,9 dalam skala tertinggi 100 dari hasil isian angket respon sebanyak 15 orang guru di SDIT Masjid Raya Masjid Raya Lantai Batu. Nilai hasil validasi dan praktikalitas tersebut menyatakan bahwa buku panduan pembelajaran PAI berbasis masjid sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran PAI berbasis masjid di SDIT Masjid Raya Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Kata Kunci: Buku Panduan PAI, Pembelajaran Berbasis Masjid, SDIT Masjid Raya Lantai Batu ABSTRACT Wanda Saputra., NIM 212031011, thesis title PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS MASJID DI SDIT MASJID RAYA LANTAI BATU BATUSANGKAR, Islamic Religious Education Study Program, Postgraduate, State Islamic University (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. This research was motivated by the absence of a standard mosque-based learning guidebook at SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar. Apart from that, the mosque-based PAI learning activities carried out at the SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar still contain obstacles in planning, implementation and evaluation. As a result, mosque-based learning activities at the SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar are still felt to be less effective. The aim of this research is to determine the level of need for the development of a mosque-based PAI learning guidebook at SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar, Batusangkar, to produce a design for a mosque-based PAI learning guidebook at SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar, to test the validity and practicality of the mosquebased PAI learning guidebook in SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar. This research was carried out using the Research and Develop (R&D) method. The research ws carried out using 4-D develop steps (Define, Design, Develop, and Dissemination). This research has been carried out up to the develop stage. Meanwhile, the dissemination stage will be carried out in subsequent research to disseminate the research results and products developed. The research instruments used were interview guides, validation sheets and response questionnaires. Data was collected by conducting interviews, validating and distributing questionnaires. Qualitative data from interviews were analyzed by reducing the findings and analyzing the findings deductively and then presenting them in narrative form. Meanwhile, quantitative data obtained from the validity sheet is processed using the Aiken's V formula, and data from the response questionnaire is processed using the Degree of Achievement (DA) formula. This research found that mosque-based learning guidebooks really need to be developed at SDIT Masjid Raya Lantai Batu Sangkar. This mosque-based learning guidebook was designed using CorelDraw Graphics Suite 2021 and Microsoft Office Word 2010. This mosque-based learning guidebook consists of a cover, foreword, instructions for using the guidebook, table of contents, chapter 1 (introduction), chapters 2 (Overview of Mosque-Based Learning Activities), and chapter 3 (closing). The mosquebased learning guidebook developed is very valid with a score of 0.83 on the highest scale of 1.00 from the validation results of 3 experts. Meanwhile, the level of practicality of this teaching module is very practical with a score of 91.9 on the highest scale of 100 from the results of filling out a response questionnaire from 15 teachers at SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. The validation and practicality results indicate that the mosque-based learning guidebook is very valid and very practical for use in mosquebased learning activities at SDIT Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Keywords: Guidebook, Mosque-Based Learning, SDIT Masjid Raya Lantai Batu
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
Pengembangan Sumber Daya Insani Pada KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar”. Jurusan Manajemen Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah bagaimana cara yang dilakukan dalam pengembangan sumber daya insani oleh KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis pengembangan sumber daya insani yang dilakukan oleh KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar dan kendala yang dihadapi dalam pengembangan sumber daya insani pada KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar.
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan (field research), data-data yang terkumpul dalam penelitian ini berasal dari data primer berupa wawancara dengan pengurus KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar yaitu Bapak Efrizon, S.Sos dan data sekunder berupa laporan Rapat Akhir Tahun (RAT) KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar, analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan pada KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar analisis pengembangan sumber daya insani yang dilakukan KPN syariah yaitu dengan: pelatihan di tempat kerja dalam bentuk bimbingan dan penyuluhan, pelatihan di luar tempat kerja dalam bentuk undangan pelatihan dari KPRI dan DINAS KOPERINDAG serta melakukan studi banding. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh KPN Syari’ah RSUD Prof. DR. MA. Hanafiah SM Batusangkar yaitu pelatihan yang dilakukan tidak merata untuk seluruh pengurus, hal ini disebabkan oleh kesibukannya masing-masing dalam menjalankan tugas sebagai pengurus KPN syariah dan juga sebagai pegawai RSUD Prof. Dr. Ma Hanafiah Sm Batusangkar dan terkendalanya biaya, fasilitas atau infrastruktur yang diperlukan dalam program pelatihan dan pengembangan sumber daya insani.
