Abstrak
Rudi Hartono (2026), NIM. 242031014. Implementasi Program Unggulan Tahfizh Al-Qur'ân untuk Penguatan Karakter Spiritual Siswa di SDIT Dar El-Iman Padang. Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah penelitian ini adalah maraknya penggunaan gawai (gadget) oleh anak-anak sekolah dasar di era digital. Kebiasaan ini memicu perubahan sikap dan mengurangi interaksi sosial siswa, sehingga mengancam pembentukan karakter, ibadah, dan adab Islami mereka. Untuk mengatasi masalah tersebut, SDIT Dar El-Iman Padang menerapkan Program Unggulan Tahfizh Al-Qur'an dalam kurikulumnya. Program ini tidak hanya bertujuan agar siswa memiliki hafalan yang kuat (mutqin), tetapi juga menjadi solusi utama untuk menekan dampak negatif gawai sekaligus memperkuat karakter spiritual siswa secara sistematis, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam empat dimensi utama: Perencanaan program unggulan Tahfizh Al-Qur'ân, Pelaksanaan pembelajaran program unggulan, Evaluasi pembelajaran program unggulan serta Dampak implementasi program unggulan Tahfizh Al-Qur'ân terhadap penguatan karakter spiritual siswa di SDIT Dar El-Iman Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama. Sumber data primer diperoleh melalui kepala sekolah, koordinator tahfizh, 25 orang guru tahfizh, orang tua atau wali murid dan siswa. Sedangkan data sekunder mencakup dokumen pembelajaran seperti modul ajar dan buku monitoring hafalan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan: Program ini dirancang berbasis kebutuhan spiritual dengan menyusun visi-misi awal, kurikulum tahfizh yang terstruktur, target capaian hafalan terukur, penyusunan jadwal khusus, serta sarana-prasarana pendukung.(2) Pelaksanaan: Dilakukan melalui pembagian kelas berdasarkan kuantitas hafalan, pengelolaan kelas kombinasi yang efektif, pembinaan motivasi internal, serta penerapan kombinasi metode seperti talaqqi, tikrar, tasmi', Muraaja’ah dan program remedial.(3) Evaluasi: Manajemen pengontrolan dilakukan berkala melalui penilaian setoran hafalan, pemanfaatan buku monitoring hafalan secara intensif, sistem komprehensif berjenjang, serta monitoring berkala kinerja guru.(4) Dampak: Program unggulan ini memberikan dampak pengiring (nurturant effect) yang masif terhadap karakter spiritual siswa, yang ditandai dengan peningkatan disiplin ibadah tepat waktu, ketekunan, kontrol diri yang kuat dari ketergantungan gawai, perilaku jujur, kesopanan bertutur kata, rasa hormat kepada orang tua dan guru, serta tumbuhnya motivasi internal keagamaan yang kuat.