ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Lian Utami. NIM 16 301 09 027 (2020). Judul Skripsi : “Pengembangan Media Pop-Up Book Dengan Tema Metamorfosis Kupu-Kupu Untuk Anak Usia Dini”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah kemampuan anak dalam memecahkan masalah masih minim hal ini dapat dilihat pada anak belajar bagaimana proses hidup kupu-kupu di TK Cendrawasi hanya dilakukan dengan metode ceramah sehingga anak tidak memiliki ketertarikan terhadap pembelajaran sains dengan tema metamorfosis ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Cendrawasi terhadap media pembelajaran media pop-up book dengan tema metamorfosis kupu-kupu untuk anak usia dini serta merancang dan mengembangkan media pop-up book dengan tema metamorfosis kupu-kupu untuk anak usia dini yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya menggunaka sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi media pop-up book dan lembar praktiklitas (angket respon guru). Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan dan perancangan media pop-up book ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di TK Cendrawasi yang belum memiliki media pop-up book dengan tema metamorfosis kupu-kupu untuk anak usia dini. Media pop-up book ini telah divalidasi dan memperoleh persentase 97,3% dengan kriteria sangat valid dan praktikalitas media pop-up book ini memperoleh persentase 95,8% dengan kriteria sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Annisa Nurdin, NIM 2230101011. Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Pop- Up Book Digital pada Materi Sujud Sahwi Berbasis Deep Learning Kelas VII SMP”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran digital yang inovatif dan interaktif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP). Proses pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan buku paket, LKPD, papan tulis, dan presentasi PowerPoint sederhana sehingga peserta didik kurang aktif, mudah merasa bosan, serta belum memperoleh pengalaman belajar yang mendalam. Selain itu, implementasi pendekatan Deep Learning pada materi sujud sahwi belum didukung oleh media yang mampu mewujudkan pembelajaran yang bermakna (meaningful learning), berkesadaran (mindful learning), dan menyenangkan (joyful learning). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Pop-Up Book Digital berbasis Deep Learning pada materi sujud sahwi kelas VII SMP yang valid dan praktis.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun pelaksanaannya dibatasi sampai tahap Develop. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh para ahli untuk mengetahui tingkat validitasnya, kemudian diuji praktikalitasnya kepada 25 peserta didik kelas VII.1 SMP Negeri 3 Batusangkar. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar validasi dan angket praktikalitas, kemudian dianalisis menggunakan teknik data kualitatif dan data kuantitatif .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Pop-Up Book Digital berbasis Deep Learning memperoleh persentase validitas sebesar 90% dengan kategori sangat valid, sehingga memenuhi aspek didaktik, konstruksi, teknis, bahasa, serta kesesuaian dengan pendekatan Deep Learning. Hasil uji praktikalitas memperoleh persentase sebesar 91% dengan kategori sangat praktis, yang menunjukkan bahwa media mudah digunakan, mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, serta memberikan manfaat dalam meningkatkan motivasi, keaktifan, dan pemahaman peserta didik terhadap materi Sujud Sahwi. Dengan demikian, media pembelajaran Pop-Up Book Digital berbasis Deep Learning layak digunakan sebagai media pada materi sujud sahwi kelas VII SMP.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah guru belum mengadakan variasi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi guru menggunakan metode ceramah dan media penyampaian materi menggunakan powerpoint, buku Kitab Khulasoh Nurul Yakin dan Buku SKI Kelas VII. Namun, selama proses pembelajaran siswa kurang antusias dan mengalami kebosanan sehingga siswa kurang aktif dan pembelajaran menjadi kurang efektif. Cara mengatasi permasalahan diatas yaitu perlunya media dan strategi pembelajaran yang memberikan kemudahan kepada guru serta mampu menunjang semangat belajar bagi siswa sehingga memunculkan pembelajaran yang menyenangkan dengan strategi pembelajaran kooperatif berbantuan media pop-up book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi cooperative learning berbantuan media pop-up book lebih baik dibandingkan strategi ekspositori terhadap hasil belajar pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTsS Kauman Muhammadiyah Padang Panjang.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif menggunakan desain Quasi Experimental. Dalam penelitian ini menggunakan Pretest Posttest Non-Equivalent Control Groups Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsS Kauman Muhammadiyah Padang Panjang tahun pelajaran 2025/2026 sebanyak . Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII Tahfidz Putra sebagai kelas eksperimen dan kelas VII Excellent Putra sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik kombinasi Purposive Cluster Sampling . Instrumen yang digunakan adalah berupa soal pretest-posttest untuk kompetensi pengetahuan..
Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapatnya pengaruh yang lebih baik pada hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada kelas eksperimen yang menggunakan strategi cooperative learning berbantuan media pop-up book daripada kelas kontrol menggunakan strategi ekspositori. Hal ini dibuktikan dari hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test bagian equal variance not assumed didapat nilai sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 artinya sig < 0,001 < 0,05. Berdasarkan hal tersebut H0 ditolak dan Ha diterima.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Agil Eka Putri. NIM 1930111002 (2024). Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Sistem Pencernaan Organ Manusia Pada Mata Pelajaran IPA kelas V SDN 08 Bukit Kandung”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Selain itu, kebutuhan guru dan siswa terhadap media pembelajaran sangat diperlukan terhadap proses pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran siswa dapat lebih memahami materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran Pop Up Book sistem pencernaan organ manusia pada mata pelajaran ipa kelas V SDN 08 Bukit kandung Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas dan uji praktikalitas. Teknik analisis data untuk mengentahui hasil penelitian yaitu analisis validasi dan analisis praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop-up book Sistem Pencernaan Organ Manusia yang dihasilkan berupa valid dan praktis. Hal ini dibuktikan dengan hasil validitas dan praktikalitias media pop-up book. Hasil validasi media pembelajaran pop-up book Sistem Pencernaan Organ Manusia yang diperoleh nilai rata-rata 94,77% dikategorikan sangat valid dari aspek didaktik, kontruksi, teknis dan kebahasaan dan karakteristik. Hasil praktikalitas media pembelajaran pop-up book berbasis Sistem Pencernaan Organ Manusia yang yang telah dikembangkan memperoleh hasil 97,71% dari siswa dan 97,82% dari guru. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book berbasis Sistem Pencernaan Organ Manusia yang sangat valid dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pada materi Sistem Pencernaan Organ Manusia di kelas VSDN 08 Bukik Kandung.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Handa Yenni. NIM 1930111034 (2023). Judul Skripsi: ”Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakanggi oleh kurangnya media pembelajaran yang ada di sekolah. Guru cenderung menggunakan media kertas karton yang kurang menarik, isi materi tidak lengkap dan kurang memotivasi siswa untuk belajar. Siswa membutuhkan media pembelajaran yang menarik untuk menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pop-up book berbasis discovery learning yang valid dan praktis. Proses pengembangan media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penelitian dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi media, lembar praktikalitas. Angket media pembelajaran divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen UIN Mahmud Yunus Batusangkar, dan 1 orang guru kelas. Pada tahap praktikalitas media pembelajaran diuji cobakan kepada 1 guru kelas dan 13 siswa kelas V UPT SDN 02 Tanjung Bonai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop-up book berbasis discovery learning yang dihasilkan adalah valid dan praktis. Hal ini dibuktikan dengan hasil validitas dan praktikalitias media pop-up book. Hasil validasi media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning diperoleh nilai rata-rata 95,13% dikategorikan sangat valid dari aspek didaktik, kontruksi, teknis dan kebahasaan dan karakteristik. Hasil praktikalitas media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning yang telah dikembangkan memperoleh hasil 93,07% dari siswa dan 96% dari guru. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning sangat valid dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pada materi jaring-jaring bangun ruang sederhana di kelas V SDN 02 Tanjung Bonai.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
Modul Pop-Up pada Pembelajaran IPA di Kelas VIII SMPN 3 Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya bahan ajar yang digunakan, dimana buku paket dan buku teks tampilannya kurang menarik, hanya sedikit contoh, tidak berwarna, bahasa yang digunakan terlalu tinggi sehingga siswa kurang memahami isi dari buku. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas Modul Pop-Up pada Pembelajaran IPA di Kelas VIII SMPN 3 Batusangkar
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, lembar angket validitas dan praktikalitas serta lembar pedoman wawancara. Validitas produk dianalisis dengan menggunakan rumus persentase, sedangkan hasil lembar wawancara dianalisis dengan teknik deskriptif.
Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan, dapat disimpulkan Modul Pop-Up pada Pembelajaran IPA di Kelas VIII SMPN 3 Batusangkar valid dengan persentase 76,76% melalui uji validitas, sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon guru 81,35% dengan kategori sangat praktis, dan angket respon siswa 87,50% dengan kategori sangat praktis.
