Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Discovery Larning Pada Pembelajaran Matematika Kelas v Sekolah Dasar
Handa Yenni. NIM 1930111034 (2023). Judul Skripsi: ”Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Discovery Learning pada Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakanggi oleh kurangnya media pembelajaran yang ada di sekolah. Guru cenderung menggunakan media kertas karton yang kurang menarik, isi materi tidak lengkap dan kurang memotivasi siswa untuk belajar. Siswa membutuhkan media pembelajaran yang menarik untuk menunjang proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pop-up book berbasis discovery learning yang valid dan praktis. Proses pengembangan media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penelitian dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen penelitian menggunakan lembar validasi media, lembar praktikalitas. Angket media pembelajaran divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen UIN Mahmud Yunus Batusangkar, dan 1 orang guru kelas. Pada tahap praktikalitas media pembelajaran diuji cobakan kepada 1 guru kelas dan 13 siswa kelas V UPT SDN 02 Tanjung Bonai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop-up book berbasis discovery learning yang dihasilkan adalah valid dan praktis. Hal ini dibuktikan dengan hasil validitas dan praktikalitias media pop-up book. Hasil validasi media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning diperoleh nilai rata-rata 95,13% dikategorikan sangat valid dari aspek didaktik, kontruksi, teknis dan kebahasaan dan karakteristik. Hasil praktikalitas media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning yang telah dikembangkan memperoleh hasil 93,07% dari siswa dan 96% dari guru. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book berbasis discovery learning sangat valid dan dapat digunakan sebagai bahan ajar pada materi jaring-jaring bangun ruang sederhana di kelas V SDN 02 Tanjung Bonai.