Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fiqih di MTsN Talawi Kota Sawahlunto siswa terhadap materi pelajaran, kurangnya partisipasi siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor siswa pada mata pelajaran fiqih di MTsN Talawi Kota Sawahlunto Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan eksperimen semu dengan rancangan penelitian Randomized Control Only Design . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII mata pelajaran fiqih di MTsN Talawi Kota Sawahluto Tahun Ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan Random Sampling, sehingga terpilih kelas VII 1 sebagai kelas eksperimen, dan kelas VII 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 buah soal. Hasil penelitian ini dapat digambarkan secara umum, pembelajaran fiqh pada strategi modelling the way dan metode demonstrasi memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, terlihat pada tes akhir hasil belajar siswa. Dalam penilaian ini terdapat 3 aspek , pada aspek kognitif nilai rata-rata yang diperoleh adalah 83 dengan persentase ketuntasan 92% dan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 72,04 dengan persentase ketuntasan 64%, pada aspek afektif nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 82,8 dengan kriteria B (baik), pada kelas kontrol adalah 78,72 dengan kriteria C (cukup baik), dan pada aspek psikomotor nilai rata-rata yang didapatkan adalah pada kelas eksperimen nilai rata-rata yang didapatkan adalah 75 dengan kriteria B dan pada kelas kontrol nilai rata-rata yang didapatkan adalah 68 dengan kriteria C (cukup baik).Berdasarkan hasil analisis pada taraf = 0,05 dan pada DF = 41 diperoleh T-value =4,42 dan P-value = 0,197, jadi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqh kelas VII MTsN Talawi kota Sawahlunto lebih baik melalui penerapan strategi modelling the way dan metode demontrasi daripada hasil belajar fiqh siswa dengan pembelajaran konvensional.