Abstrak
Muhammad Khadafi, NIM 2130101079, judul skripsi “Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Menggunakan Artificial Intelligence Lumen5 Pada Materi Taqlid Kelas XII Mata Pelajaran Ushul Fiqih Di Madrasah Aliyah“, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah penggunaan teknologi pada mata pelajaran Ushul Fiqih yang belum optimal. Guru cenderung hanya mengandalkan YouTube sebagai sumber belajar, namun konten yang digunakan sering kali tidak relevan dengan tujuan pembelajaran, kurang sesuai dengan materi, serta tidak terstruktur dengan baik dalam alokasi waktu pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan proses pembelajaran menjadi kurang efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dalam mengembangkan media pembelajaran yang lebih interaktif, relevan, serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu platform yang berpotensi digunakan adalah Artificial Intelligence Lumen5. Pengembangan media ini diharapkan tidak hanya menghasilkan produk yang valid secara isi dan desain, tetapi juga praktis untuk digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran Ushul Fiqih. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Adapun tahap tahap penelitian menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Prosedur pengembangan dimulai dengan tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan pada kelas XII di MAN 2 Tanah Datar dengan menggunakan 4 orang validator yaitu 2 dosen dan 2 pendidik dengan 22 responden peserta didik. Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa, hasil uji validitas video pembelajaran interaktif menggunakan Artificial Intelligence Lumen5 pada materi Taqlid mata pelajaran Ushul Fiqih, menunjukkan nilai sebesar 92.81% dengan kategori “Validasi Sangat Valid”, selanjutnya pada uji praktikalitas video pembelajaran interaktif yang sama, diperoleh nilai 91.48% dengan kategori “Validasi Sangat Praktis”.