Abstrak
Neti Maharani, NIM.2230111106, Judul Skripsi: “Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Pada Materi Unsur-unsur Bangun Datar Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran matematika di kelas III sekolah dasar. Guru masih menggunakan buku cetak, media konkret, serta video dari You Tube, sehingga pembelajaran kurang bervariasi dan siswa mengalami kesulitan memahami materi unsur-unsur bangun datar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran matematika berbasis Canva pada materi unsur-unsur bangun datar untuk siswa kelas III Sekolah Dasar yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Development, dan Disseminate. Subjek uji coba penelitian adalah guru kelas III dan 13 orang siswa kelas III UPT SDN 02 Tanjung Barulak. Instrumen penelitian berupa lembar validasi oleh tiga validator serta angket praktikalitas guru dan siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase tingkat validitas dan praktikalitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran matematika berbasis Canva yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 82% dengan kategori sangat valid, yang meliputi aspek kelayakan isi/materi sebesar 88%, aspek kelayakan media sebesar 85%, dan aspek kebahasaan sebesar 73%. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa media memperoleh respons sangat praktis, dengan persentase 87% dari guru dan 87% dari siswa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika pada materi unsur-unsur bangun datar untuk siswa kelas III Sekolah Dasar karena mampu membantu guru dalam menyampaikan materi serta meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap pembelajaran matematika.