2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Khadafi, NIM 2130101079, judul skripsi “Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Menggunakan Artificial Intelligence Lumen5 Pada Materi Taqlid Kelas XII Mata Pelajaran Ushul Fiqih Di Madrasah Aliyah“, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah penggunaan teknologi pada mata pelajaran Ushul Fiqih yang belum optimal. Guru cenderung hanya mengandalkan YouTube sebagai sumber belajar, namun konten yang digunakan sering kali tidak relevan dengan tujuan pembelajaran, kurang sesuai dengan materi, serta tidak terstruktur dengan baik dalam alokasi waktu pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan proses pembelajaran menjadi kurang efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dalam mengembangkan media pembelajaran yang lebih interaktif, relevan, serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu platform yang berpotensi digunakan adalah Artificial Intelligence Lumen5. Pengembangan media ini diharapkan tidak hanya menghasilkan produk yang valid secara isi dan desain, tetapi juga praktis untuk digunakan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran Ushul Fiqih. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Adapun tahap tahap penelitian menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Prosedur pengembangan dimulai dengan tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan pada kelas XII di MAN 2 Tanah Datar dengan menggunakan 4 orang validator yaitu 2 dosen dan 2 pendidik dengan 22 responden peserta didik. Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa, hasil uji validitas video pembelajaran interaktif menggunakan Artificial Intelligence Lumen5 pada materi Taqlid mata pelajaran Ushul Fiqih, menunjukkan nilai sebesar 92.81% dengan kategori “Validasi Sangat Valid”, selanjutnya pada uji praktikalitas video pembelajaran interaktif yang sama, diperoleh nilai 91.48% dengan kategori “Validasi Sangat Praktis”.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Khadafi Winanda, NIM 1830203051 Judul Skripsi “Studi Komparatif Pemilihan Kepala Daerah Secara Langsung Di Indonesia Dan Pemilihan Pemimpin Dalam Islam”. Program Studi Hukum Tata Negara (Siyasah) Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian adalah untuk memahami bagaimana bentuk pelaksanaan pemilihan Kepala Daerah secara langsung di Indonesia dan pemilihan Pemimpin dalam Islam dan untuk mengetahui bentuk persamaan dan perbedaan pemilihan Kepala Daerah secara langsung di Indonesia dan pemilihan Pemimpin dalam Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian hukum normatif atau yuridis normatif dengan menggunakan tipologi kualitatif yaitu hasil penelusuran dari bahan kepustakaan dianalisis dan dideskripsikan secara komprehensif terkait Pemilihan Kepala Daerah secara langsung di Indonesia. Hasil penelitian ini adalah pertama, Pemilihan Kepala Daerah di Indonesia dan dalam Islam memiliki persamaan dan perbedaan, di Indonesia dan Islam sama-sama menggunakan bentuk atau metode pemilihan yang serupa yaitu dengan dipilih langsung oleh rakyat. Walaupun metode yang digunakan dalam Islam untuk memilih Pemimpin dengan cara dipilih langsung oleh rakyat bukanlah satu satunya cara yang digunakan, karena dalam Islam tidak mengenal bentuk negara yang baku, harus monarki atau rebuplik sedangkan Indonesia sudah menetapkan Negara yang Demokrasi sehingga Pemilihan Kepala Daerah dilakukan dengan menggunakan metode Pemilihan Umum yang dipilih langsung oleh rakyat. Kedua, Islam melakukan pemilihan Pemimpin sesuai dengan syar’I (Allah Sang Pembuat Hukum) sehingga metode pemilihan Pemimpin dalam Islam tetap fleksibel dan dapat diterapkan di setiap era. Begitu pula dalam hukum muamalah lainnya, Allah tidak memberikan arahan secara rinci seperti pada hukum ibadah. Hal ini supaya manusia dapat menggunakan akalnya untuk memilih model yang dianggap paling sesuai untuk waktu dan tempat tertentu. Pemilihan Pemimpin di Indonesia dilandaskan pada UU Pemilihan Umum yang tentunya UU tersebut disesuaikan dengan Pancasila yang merupakan dasar atau jati diri dari Negara Indonesia untuk menciptakan kedilan dan kesejahteraan rakyat Indonesia.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Muhammad Khadafi NIM 1930111050, Judul skrispsi “Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Partisipasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Tematik Kelas V SDN 06 Tanjung Baru, Tanah Datar”. Skripsi ini dibimbing oleh Dr. Ridwal Trisoni,S.Ag., M.Pd dan Zulhendri, M.pd pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya partisipasi belajar siswa dalam mata pelajaran tematik. Rendahnya partisipasi belajar siswa disebabkan kurangnya strategi guru dalam proses pembelajaran, sehingga siswa tidak semangat mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran example non example terhadap partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran tematik kelas V SDN 06 Tanjung Baru, Tanah Datar. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif, populasi pada penelitian ini sebanyak 30 siswa. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik sampel jenuh atau total sampling. Intrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar observasi partisipasi belajar siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normal, uji homoenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan dari model pembelajaran example non example terhadap partisipasi belajar siswa di SDN 06 Tanjung Baru Tanah Datar. Hal ini dibuktikan hasil uji hipotesis bahwa thitung lebih besar dari ttabel dengan derajat kebebasan df = N-2 = 30-2= 28 dengan taraf signifikansi α = 5% = 0,05, maka diperoleh nilai t tabel yaitu: ttabel = 2,048 dan memperoleh nilai thitung = 2.141. Membandingkan nilai thitung dengan ttabel : thitung > ttabel = 2141 > 2,048. Kesimpulan: Nilai thitung > ttabel, sehingga dikatakan bahwa, ada pengaruh nyata (signifikan) variable X terhadap variable Y dengan taraf signifikan 5%. Semakin tinggi nilai rhitung maka akan semakin tinggi tingkat pengaruh model pembelajaran example non example terhadap partisipa belajar. Kata kunci : Model Example Non Example, Partisipasi Belajar, pembelajaran
