Abstrak
STEFANI , NIM. 2130111128. Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas 5 pada Mata Pelajaran IPAS DI SDN 01 Pagaruyung” Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SDN 01 Pagaruyung. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bisa tidaknya penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SDN 01 Pagaruyung pada pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Pagaruyung. Penelitian ini menggunakan Model Spiral dari Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Instrument yang digunakan adalah instrument tes dan lembar observasi untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Adapun teknik analisa yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mean dan persentase, mean dignakan untuk mencar nilai rata-rata peserta didik sedangkan persentase untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan pelaksanaan penggunaan Model Pembelajaran Guided Inquiry dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis peserta didik yaitu pada kondisi awal sebesar 72,3 ,dan setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquirypasa siklus I rata-rata skor persentase kemampuan berpikir kritis peserta didik meningkat mencapai angka 79,5. Artinya terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik sebesar 7,4%. Setelah penelitian dilanjutkan kesiklus II kemampuan berpikir kritis peserta didik meningkat dengan rata-rata persentase 90,5 yang artinya mengalami peningkatan sebesar 10,8% sehingga menjadikan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SDN 01 Pagaruyung termasuk katergori baik.