Abstrak
Riri Khairiah, NIM : 14 105 065, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Koordinat Kartesius Berbasis Pembelaajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di MTsN 4 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2018. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang teridentifikasi dalam pembelajaran matematika di sekolah adalah kurangnya sumber belajar, siswa hanya menggunakan buku sumber yang ada di perpustakaan saja, buku tersebut digunakan satu buku untuk dua orang siswa. Disamping itu isi buku yang hanya berisi materi dan latihan-latihan saja, belum memuat pendekatan ilmiah yaitu mengamati, menanya, menggali informasi, menalar dan mengkomunikasikan yang disajikan dengan ikon-ikon tertentu. Hal ini dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Maka perlu adanya sumber belajar pendamping dalam pembelajaran matematika sehingga dapat mengakomodir kemampuan berpikir kritis siswa. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan siswa adalah modul berbasis pembelajaran inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul berbasis pemebelajaran inkuiri pada materi koordinat kartesius yang valid,praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. rancangan penelitian pengembangan ini terdiri dari 2 tahap yaitu analisis muka-belakang (front-end analysis) dan tahap prototype (prototype). Tahap analisis mukabelakang dilakukan untuk mengetahui keadaan dilapangan. Tahap Prototipe (prototype) merupakan Tahap yang meliputi kegiatan menyusun validasi, praktikalitas dan efektivitas yang harus dikembangkan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon siswa dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah validitas menggunakan persentase, praktikalitas menggunakan persentase, dan efektivitas menggunakan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul berbasis pembelajaran inkuiri yang dirancang telah valid dengan hasil validitas yang diperoleh adalah 77,796% dengan kategori valid. Kemudian modul telah praktis digunakan setelah di uji coba kepraktisannya pada 22 orang siswa kelas VIII MTsN 4 Tanah Datar dengan hasil praktikalitas 70,2 % dengan kategori praktis. Selain itu modul berbasis pembelajaran inkuiri telah efektif digunakan terlihat pada angket respon siswa terhadap pembelajaran dengan rata-rata sangat positif dan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa meningkat dengan nilai N-Gain 0,70 dengan kategori tinggi.