Abstrak
Gusmila Santi, NIM. 1930106017 (2024). Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Argument Driven Inquiry pada Pembelajaran Biologi Kelas X di Tanjung Mutiara”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN MY) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan bahan ajar dan tidak bervariasinya bahan ajar yang digunakan seperti media yang digunakan dalam proses belajar mengajar oleh guru hanya menggunakan media power point, buku paket, bahkan untuk melatih kemampuan peserta didik guru masih menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dibeli, sehingga peserta didik kesulitan untuk mengungkapkan pendapat atau argument mereka dalam proses belajar mengajar pelajaran biologi. Maka hal tersebut membuat peserta didik lebih pasif dan tidak aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model Argument Driven Inquiry pada materi perubahan lingkungan kelas X di SMA Negeri 1 Tanjung yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) mengunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Namun yang dikembangkan hanya sampai pada tahap develop. Produk LKPD divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru biologi dan uji praktikalitas oleh 25 orang peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara dengan menggunakan instrumen validasi dan instrumen praktikalitas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD berbasis model Argument Driven Inquiry yang memiliki karakteristik yang terdiri dari komponen meliputi: judul, identitas, petunjuk penggunaan, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, ringkasan materi, langkah-langkah pembelajaran berbasis model Argument Driven Inquiry dan daftar pustaka. Validitas yang diperoleh LKPD ini diukur dari ratarata kevalidan dengan hasil 90% dengan kategori sangat valid, dan rata-rata kepraktisan peserta didik yang diperoleh adalah 88% dengan kategori sangat praktis. Sehingga LKPD berbasis model Argument Driven Inquiry sudah dapat digunakan.