Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran fikih adalah salah satu mata pelajran yang diajarkan di madrasah tsanawiyah. Ini adalah bagian dari pembelajaran Agama Islam yang bertujuan untuk mengarahkan dan mengantarkan siswa ke jalan yang benar dan sesuai dengan ajaran agama islam.Dalam pembelajaran kurangnya variasi Bahan ajar dan sumber belajar bagi madrasah tsanawiyah. Dalam proses pembelajaran Fikih siswa mendengarkan penyampaian dari guru saja. Hasil wawancara dengan guru fikih, bahwa guru menggunakan buku siswa kelas VII yang disesuaikan dengan CP dan ATP. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D). Sedangkan model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Prosedur pelaksanaan model ADIIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Uji coba bersifat terbatas dilakukan kepada siswa dalam satu kelas yaitu kelas VII.A MTs Thawalib Gunung Padang Panjang dengan pembelajaran menggunakan E-LKPD Fikih berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning). Selama pembelajaran berlansung, peneliti mengamati proses pembelajaran yang sedang berlansung, peneliti mengamati proses pembelajaran yang sedang berlansung dengan menggunakan bahan ajar melalui pengamatan lansung (observasi) serta menggunakan angket respon siswa dan angket respon guru. Hasil rata-rata persentase validasi E-LKPD fikih berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) adalah 85.83% dengan kategori sangat valid. Sedangkan persentase penilaian kelas VII.A di isi oleh 6 orang siswa terhadap E-LKPD berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) memperoleh nilai 89,33% dengan kategori sangat praktis, ditambah dengan hasil angket respon guru memperoleh 85% dengan kategori sangat praktis. Dengan kata lain, E-LKPD fikih berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran Fikih kelas VII di MTs Thawalib Gunung Padang Panjang.