Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan identifikasi masalah yang ditemukan peneliti di SDIT Juara Padang Panjang. Hasil studi awal yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan rendahnya hasil belajar peserta didik dikarenakan bahan ajar yang digunakan guru kurang bervariatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar berbasis teori van hiele pada materi volume bangun ruang yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau development research (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefenisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Instrument yang digunakan adalah angket validitas, angket respon guru, dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data validitas dan analisis praktikalitas. Tahap validasi diisi oleh dua orang dosen dan satu orang guru kelas VI sebagai validator, sedangkan untuk tahap praktikalitas, LKPD diuji cobakan kepada satu orang guru kelas VI dan 25 orang peserta didik kelas VI SDIT Juara Padang Panjang. Setelah itu, guru dan peserta didik mengisi angket respon guru dan peserta didik untuk melihat kepraktisannya. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan yaitu LKPD Berbasis Teori Van Hiele pada Materi Volume Bangun Ruang telah memenuhi semua aspek penelitian pengembangan, dengan kategori valid dan praktis digunakan. Hasil validitas LKPD memperoleh nilai persentase 87,03% dengan kategori sangat valid. Untuk hasil praktikalitas angket respon guru memperoleh nilai persentase 82,5% dengan kategori sangat praktis dan sedangkan hasil praktikalitas angket respon peserta didik memperoleh nilai persentase 90,2% dengan kategori sangat praktis. Sehingga LKPD Berbasis Teori Van Hiele sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran.