2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fauzana, NIM 2130106019 (2025). Judul Skripsi: “Efektivitas Media Video Berbasis Powtoon dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Peserta Didik pada Materi Virus Kelas X di Sman 1 Sungai Tarab”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya media pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan belum mengoptimalkan hasil belajar dan motivasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas penggunaan media video berbasis powtoon dan discovery learning terhadap hasil belajar dan motivasi peserta didik pada materi virus kelas X di SMAN 1 Sungai Tarab. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimemntal design dalam bentiuk nonequivalent pretest-posttest control design. Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas X.E di SMAN 1 Sungai Tarab yang berjumlah 222 orang yang terdiri dari 8 kelas. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrument penelitian yang digunakan dalam tes berbentuk essai dan angket motivasi untuk melihat hasil belajar (kognitif) dan motivasi belajar setelah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat, dimana terjadi peningkatan hasil belajar N-Gain skor sebesar 44,23%. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 25. Berdasarkan uji-t yang dilakukan dengan bantuan SPSS 25 didapatkan Sig. (2-tailed) 0.050 yaitu 0.000 pada hasil belajar peserta didik, sehingga hipotesis diterima. Motivasi kelas eksperimen meningkat 82,11% setelah menggunakan media video. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video berbasis powtoon dan discovery learning pada materi virus efektif meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fauzana Ifdha Hanum, NIM. 2030101107. Judul skripsi “Problematika Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 2 Sijunjung” Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2024. Penelitian ini dilakukan di sekolah MTsN 2 Sijunjung yang berada di dekat domisili peneliti. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah problematika siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 2 Sijunjung. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan problematika siswa dalam penguasaan materi SKI kelas VII.2 semester II dan untuk mendeskripsikan problematika siswa dalam mengikuti pembelajaran SKI terkait strategi dan metode yang dilaksanakan guru kelas VII.2 semester II di MTsN 2 Sijunjung. Jenis penelitian adalah bersifat penelitian lapangan (field research) dengan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Dilakukan di sekolah MTsN 2 Sijunjung. Sumber data meliputi Kepala Sekolah MTsN 2 Sijunjung, guru bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam dan siswa/i kelas VII.2. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data meliputi teknik triangulasi dan pengamatan yang tekun.Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa kondisi kelas pembelajaran SKI belum kondusif dan belum berpusat pada siswa. Dalam hal ini difokuskan pada penguasaan materi siswa pada bab sejarah Khulafaur Rasyidin, sejarah Daulah Umayyah dan sejarah Kepemimpinan khalifah Umar bin Abdul Aziz hasil yang didapat siswa tidak menguasai materi SKI dengan baik, siswa kesulitan memahami penjelasan dari guru, latar belakang pendidikan siswa, dan keterbatasan bahan ajar hal ini berlanjut pada siswa belum dapat menjawab pertanyaan yang diberikan guru, siswa belum dapat menyelesaikan latihan yang diberikan guru, siswa merasa jenuh membaca materi, siswa merasa lelah mencatat materi, siswa kesulitan menghafal materi, serta siswa belum dapat mengamalkan ibrah dari sikap keteladanan para tokoh. Lalu permasalahan yang dilalui siswa ketika mengikuti pelajaran SKI terkait strategi dan metode yang dilaksanakan guru meliputi strategi dan metode yang monoton, persepsi siswa terhadap pembelajaran SKI, siswa kurang konsentrasi, siswa kurang berpatisipasi, tidak terlihat aktif serta siswa sibuk dengan kegiatan masing-masing ketika guru menjelaskan materi.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Menggunakan video dalam mengajarkan Bahasa Inggris dalam EFL konteks sudah di ungkapkan oleh banyak peneliti, namun kenggunaan video dalam pengajaran Bahasa Inggris dalam artikel yang di terbitkan di Garuda platform belum di ketahui bagaimana kegunaannya. Penelitian ini berusaha memetakan kegunaan video dalam pengajaran Bahasa inggris. Penelitian ini adalah penelitian Kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah 15 artikel yang terbit di Garuda platform. Artikel dipilih dengan menggunakan kata kunci “Video and Teaching English’’ Artikel yang muncul dari pencarian di fokuskan kepada video sebagai media dan sumber belaja. Artikel yang di peroleh di analisis dengan menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, video dalam pembelajaran Bahasa Inggris digunakan untuk 1) Meningkatkan kemampuan Bahasa siswa, seperti kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan, video digunakan sebagai sumber untuk test mendengarkan. Pada kemampuan berbicara, siswa di minta untuk membuat video Vlog. Pada kemampuan membaca, video digunakan untuk mengajarkan materi dengan menampilkan subtitlenya, dan yang terakhir pada kemampuan menulis, video tidak begitu efektif karena guru tidak bisa mengontrol siswa secara langsung. 2). Meningkatkan kemampuan komponen bahasa siswa dalam konteks bahasa Inggris sebagai bahasa asing, seperti pengetahuan kosa kata, tata bahasa, dan pelafalan. Dalam meningkatkan Kosa kata. Pada kemampuan tata bahasa video digunakan sebagai media untuk mengajarkan materi,seperti simple past tense. Dan pada kemampuan pelafalan video digunakan sebagai alat untuk mengembakan kemampuan pelafalan memalui vlog. 3) Meningkatkan motivasi siswa dengan memberikan membuat video recording terkait materi pembelajaran dan kemudian di bagikan ke siswa melalui whatApps Group, sehingga siswa dapat melihat video sebelum kelas di mulai. 4) Meningkatkan Kepercayaan Diri siswa, dengan meminta siswa untuk membuat sebuah V-Log sesuai tema yang di tentukan guru. 5) Meningkatkan kemampuan menagajar. Video di gunakan sebagai teknik dalam active viewing.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Lailatul Fauzana. NIM 14105032. Judul Skripsi “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Learning Cycle untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Tanjung Emas”. Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019.
Penelitian ini didasarkan pada masalah sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Hal ini salah satunya disebabkan oleh bahasa dan kalimat yang digunakan pada buku teks, sehingga peserta didik sulit memahami konsep dari suatu pembelajaran. Dalam proses pembelajaran peserta didik cenderung bersifat pasif, hal ini menyebabkan proses pembelajaran tidak berjalan sesuai dengan harapan. Oleh karena itu, dibutuhkan pengembangan sumber pembelajaran yang dapat memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yaitu modul pembelajaran berbasis learning cycle. Penelitain ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efetikvitas modul pembelajaran matematika berbasis learning cycle untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahap yaitu: tahap analisis pendefinisian (define), perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar validasi, angket, dan tes. Proses validasi, modul pembelajaran divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen matematika, dan 1 orang guru matematika SMPN 1 Tanjung Emas. Proses praktikalitas modul pembelajaran diujicobakan secara terbatas pada peserta didik kelas VIII SMPN 1 Tanjung Emas. Sedangkan proses efektivitas, menghitung ketuntasan klasikal peserta didik dan angket respon positif peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran matematika berbasis learning cycle yang dirancang telah valid, praktis dan efektif. Hasil validitas modul yang diperoleh adalah 79,44% dengan kategori valid. Hasil praktikalitas modul yang diperoleh dari angket respon siswa yaitu 82,22% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas modul memenuhi kedua indikator efektivitas, yaitu respon positif dari peserta didik dan memenuhi kriteria ketuntasan klasikal. Sehingga modul dinyatakan efektif untuk digunakan.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
FAUZANA ADMA NIM : 14 201 020. Judul Skripsi” Proses Persalinan Ibu Hamil oleh Dokter Laki-laki dalam Pendekatan Maqashid Syariah. Jurusan Ahwal Al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun 2018. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah proses persalinan yang dilakukan oleh dokter laki-laki. Tujuan pembahasan ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan bagaimana penanganan persalinan oleh dokter laki-laki. Serta bagaimana analisis maqashid syariah tentang penanganan persalinan oleh dokter laki-laki. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (Library Research) yang berkaitan dengan maqashid syariah. Penelitian terhadap data sekunder, yang bersifat deskriptif analisis dari al-Qur‟an, hadis, buku fiqh, buku ushl fiqh dan buku maqashid syariah. Instrumen penelitian utama adalah penulis sendiri sebagai key instrument. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer yaitu data yang diperoleh langsung dari sumber yang berkaitan langsung dengan judul yang akan di bahas dan sumber data sekunder yaitu berupa dokumen-dokumen resmi, buku-buku yang berhubungan dengan objek penelitian, skripsi, tesis, jurnal dan lain-lain. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah mengumpulkan sejumlah teks yang berisi tinjauan maqashid syariah serta buku-buku tematis lainnya. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif analisis, yaitu menelaah data yang diperoleh, mengklasifikasikan data dan menyusun berdasarkan kategori serta menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa persalinan yang dilakukan oleh dokter laki-laki terbagi kepada tiga yaitu persalinan normal, persalinan caesar elektif dan persalinan caesar darurat. Tinjauan maqashid syariah terhadap proses persalinan yang di tangani oleh dokter laki-laki adalah dharuriyyat artinya apabila tidak terpenuhi maka akan mengancam jiwa seseorang. Namun tidak semua kondisi dapat membolehkan persalinan tersebut. Persalinan terbagi kepada tiga tingkatan yaitu: persalinan normal berada pada tingkat tahsini yang mengharamkan persalinan oleh dokter laki-laki. Persalinan caesar elektif terbagi dua yaitu : persalinan caesar elektif unsur masalah yaitu persalinan yang memiliki kekhawatiran oleh dokter akan terjadinya sesuatu yang membahayakan jiwa seseorang. Kondisi ini termasuk kepada tingkat hajji karena jika tidak dilakukan operasi maka akan mengancam hidupnya. Persalinan caesar elektif unsur kemauan adalah persalinan yang dilakukan sesuai keinginan pasien tanpa adanya kondisi yang membahayakan. Hal ini penulis masukkan pada tingkat tahsini karena tidak mengancam jiwa dan tidak mempersulit. Hal ini jelas melanggar aturan Islam. Persalinan caesar darurat berada pada tingkat dharuri karena kondisi yang mengancam jiwa. Kondisi yang mutlak harus ada pada diri manusia untuk menjaga kehidupannya terkhusus kepada pemeliharaan jiwa. Apabila tidak dilakukan maka pasien / bayi akan kehilangan nyawa. Serta dalam Islam kita memiliki kewajiban untuk memenuhi dharuri yang lima. Salah satu diantaranya adalah memelihara jiwa. Dalam metode istinbat hukum hal ini juga termasuk kepada maslahah mursalah yang berarti sesuatu yang dianggap baik dengan mengambil manfaat dan menolak mudharat. Dengan kaidah addharurayuzallu (kemudharatan itu harus dihilangkan) dan almasqatu tajlibutaisir (kesulitan mendatangkan kemudahan).
