Abstrak
Fauzana Ifdha Hanum, NIM. 2030101107. Judul skripsi “Problematika Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 2 Sijunjung” Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2024. Penelitian ini dilakukan di sekolah MTsN 2 Sijunjung yang berada di dekat domisili peneliti. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah problematika siswa dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MTsN 2 Sijunjung. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan problematika siswa dalam penguasaan materi SKI kelas VII.2 semester II dan untuk mendeskripsikan problematika siswa dalam mengikuti pembelajaran SKI terkait strategi dan metode yang dilaksanakan guru kelas VII.2 semester II di MTsN 2 Sijunjung. Jenis penelitian adalah bersifat penelitian lapangan (field research) dengan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Dilakukan di sekolah MTsN 2 Sijunjung. Sumber data meliputi Kepala Sekolah MTsN 2 Sijunjung, guru bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam dan siswa/i kelas VII.2. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data meliputi teknik triangulasi dan pengamatan yang tekun.Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa kondisi kelas pembelajaran SKI belum kondusif dan belum berpusat pada siswa. Dalam hal ini difokuskan pada penguasaan materi siswa pada bab sejarah Khulafaur Rasyidin, sejarah Daulah Umayyah dan sejarah Kepemimpinan khalifah Umar bin Abdul Aziz hasil yang didapat siswa tidak menguasai materi SKI dengan baik, siswa kesulitan memahami penjelasan dari guru, latar belakang pendidikan siswa, dan keterbatasan bahan ajar hal ini berlanjut pada siswa belum dapat menjawab pertanyaan yang diberikan guru, siswa belum dapat menyelesaikan latihan yang diberikan guru, siswa merasa jenuh membaca materi, siswa merasa lelah mencatat materi, siswa kesulitan menghafal materi, serta siswa belum dapat mengamalkan ibrah dari sikap keteladanan para tokoh. Lalu permasalahan yang dilalui siswa ketika mengikuti pelajaran SKI terkait strategi dan metode yang dilaksanakan guru meliputi strategi dan metode yang monoton, persepsi siswa terhadap pembelajaran SKI, siswa kurang konsentrasi, siswa kurang berpatisipasi, tidak terlihat aktif serta siswa sibuk dengan kegiatan masing-masing ketika guru menjelaskan materi.