ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK SISRIA AGUSTRI PRATAMA, NIM, 13 101 144, judul SKRIPSI “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Pembelajaran learning cycle 5E dan word square dalam Mata Pelajaran PAI Pada Materi Zakat Fitrah dan Zakat Mal Kelas VIII Di SMP”. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2018, yang terdiri dari 82 halaman. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini berkaitan dengan LKS yang dipakai sekolah, LKS tersebut masih terdapat kekurangan seperti, tidak ada petunjuk belajar, materi pokok atau ringkasan materi belum tersaji secara jelas. LKS sedikit memuat latihan atau tugas yang dapat meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi, didalam LKS juga belum terdapat gambar-gambar yang relevan dengan materi terutama pada materi zakat fitrah dan zakat mal yang dapat meningkatkan motavasi belajar siswa. Selain itu LKS yang di pakai sekolah belum memenuhi syarat dari penyusunan LKS sehingga LKS tersebut belum sepenuhnya dapat membantu siswa dalam belajar . Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan suatu produk berupa LKS berbasis learning cycle 5E dan word square pada materi zakat fitrah dan zakat mal yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop dan dessiminate. Penelitian ini tidak sampai pada tahap dessiminate, karena keterbatasan waktu yang penulis miliki. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas VIII.a SMPN 1 Tigo Lurah Kabupaten Solok. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif, data kualitatif diperoleh dari observasi dan wawancara. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil analisis lembar validasi dan hasil analisis angket respon siswa. Instrumen penelitian ini adalah lembar validasi, angket dan pedoman wawancara guru. Teknik analisis data dilakukan dengan persentase. Setelah itu ditentukan valid atau tidaknya produk yang dikembangkan. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS berbasis learning cycle 5E dan word square dalam mata pelajaran PAI pada materi zakat fitrah dan zakat mal di SMP dapat dikategorikan valid dan sangat praktis. LKS ini dikatakan valid sesuai dengan tanggapan yang diberikan oleh validator, dimana dari hasil validasi LKS diperoleh hasil dengan rincian untuk tujuan LKS berkisar 82,22% dikategorikan sangat valid, manfaat LKS berkisar 75,55% dikategorikan valid, unsur-unsur LKS berkisar 77,19% dikategorikan valid dan untuk syarat LKS berkisar 70,47% dikategorikan valid. Secara keseluruhan LKS berbasis learning cycle 5E dan word square dikategorikan valid yaitu dengan persentase 75,04%. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon siswa dikategorikan sangat praktis dengan persentase 84,48%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran masih cenderung menggunakan metode ceramah, dan hasil belajar peserta didik masih rendah. Selain itu guru belum menggunakan metode-motode yang menarik dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran terlihat mononton. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian pada penelitiani ini adalah penelitian Kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent Pretest- Posttest control group design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling dan teknik pengumpulan data yang dipakai adalah tes berupa tes pilihan ganda(objektif) dalam bentuk preetest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari uji normalitas,uji homogenitas,uji N-Gain dan uji hipotesis. Dari hasil test uji non parametric tests yaitu uji Mann- whitney tests diketahui bahwa uji hipotesis menggunakan uji Mann- Whitney memiliki Sig. (2-tailed) 0.000 0.05 maka hipotesis diterima artinya Model Pembelajaran Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini menandakan terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. kesimpulan hipotesis yang dapat diambil dari uji hipotesis diatas adalah H0 ditolak dan Ha diterima,artinya adanya peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Leraning Cycle 5E dengan pembelajaran konvensional.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Putri Jalita. NIM 2030101143 (2024). Judul Skripsi: “Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA N 1 Padang Ganting”. Program Sarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi selama proses pembelajaran terlihat siswa kurang aktif. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa PAI dan Budi Pekerti adalah dengan penerapan Model Learning Cycle 5E. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui apakah adanya peningkatan aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya Model Pembelajaran Learning Cycle 5E di SMA N 1 Padang Ganting. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain posttest only control design, yaitu dengan membandingkan hasil angket kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui angket dan lembar observasi . Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan bantuan Spss Windows 21, kemudian data diuraikan dan dipaparkan melalui kalimat yang efektif. Dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa selama proses pembelajaran berlangsung pada kelas eksperiemen dengan menggunakan model learning cycle 5e mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Sedangkan pada kelas kontrol dengan menggunakan metode diskusi kelompok kecil aktivitas belajar siswa tidak mengalami peningkatan pada setiap aktivitasnya. Perbedaan rata-rata yang didapatkan dari aktivitas belajar siswa berdasarkan lembar obsevasi adalah 20. Setelah dilakukannya uji-t dapat diketahui pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa , yaitu dari hasil pengujian uji-t yang telah diperoleh siginifikan 0,000. Jika nilai signifikan kecil dari 0,05 artinya terdapat adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e sehingga artinya H1 diterima dan H0 ditolak. Setelah dilakukannya uji-t dapat diketahui juga bahwa –Thitung Ttabel, dimana Thitung yang diperoleh bernilai -10,132 dan Ttabel yang diperoleh stelah dintentukannya df adalah bernilai 1,994. Karena nilai Thitung yang dieproleh bernilai negative maka pengujian hipotesis dilihat menggunakan bantuan kurva dua arah, yang dapat diperoleh kesimpulan –Thitung > t-tabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa ada nya pengaruh signifikan antara model learning cycle 5e terhadap peningkatan aktivitas siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PUTRI AYU, NIM 1930110006, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Kimia Berbasis Learning Cycle 5E Pada Materi Stoikiometri Kelas XI IPA SMAN 02 Kec. Bukik Barisan”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi karena adanya permasalahan di SMAN 2 Kec. Bukik barisan, yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada materi stoikiometri. Dilihat dari persentase nilai Ulangan Harian ketuntasan siswa, lebih banyak siswa yang tidak tuntas dibandingkan siswa yang tuntas. Hal ini disebabkan dengan adanya beberapa faktor yaitu: 1) keterbatasan bahan ajar yang digunakan oleh guru dan siswa, 2) media pelajaran yang digunakan masih minim dan bersifat monoton, 3) model pembelajaran yang diterapkan lebih sering menggunakan model Teacher Center. dari permasalahan tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti melakukan penelitian Pengembangan Modul Kimia Berbasis Learning Cycle 5E Pada Materi Stoikiometri Kelas XI IPA. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (penelitian dan pengembangan ) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri dari define, design, develop dan disseminate. Rancangan dalam penelitian ini hanya terdiri dari 3 tahap saja, yaitu: 1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mengetahui bagaimana kondisi di sekolah terkait dengan pembelajaran kimia. Kegiatan ini dimulai dari wawancara dengan guru kimia, menganalisis karakteristik siswa, menganalisis silabus, menganalisis literatur tentang modul kimia berbasis Learning Cycle 5E dan analisis tujuan pembelajaran, 2) tahap design, digunakan untuk merancang modul kimia berbasis Learning Cycle 5E dan merancang instrument penelitian. 3) tahap develop, untuk melihat validitas dan kepraktisan modul kimia berbasis Learning Cycle 5E pada materi stoikiometri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi modul kimia berbasis Learning Cycle 5E pada materi stoikiometri kelas XI IPA yang telah dirancang sangat valid, memperoleh persentase rata-rata 92,65% dan hasil praktikalitasnya sangat praktis dengan hasil angket respon siswa memperoleh persentase 88,14% dan hasil angket respon guru memperoleh persentase 92%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul kimia berbasis Learning Cycle 5E yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi guru dan siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pengembangan E-LKPD Berbasis Learning Cycle 5E Dan Word Square Dalam Mata Pelajaran PAI Pada Materi Zakat Kelas X Di SMA ABSTRAK Fenada Sisilia NIM: 1830101056. Judul Skripsi “:” PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LEARNING CYCLE 5E DAN WORD SQUARE DALAM MATA PELAJARAN PAI PADA MATERI ZAKAT KELAS X DI SMA. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus, Batusangkar 2023. Masalah Penelitian ini didasarkan pada bahan ajar yang digunakan peserta didik sangat minim yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada penelitian ini dibatasi pada tingkat kevalidan dan kepraktisan lembar kerja peserta didik elektronik sebagai produk yang dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E- LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis learning cycle 5e dan word square pada Materi Zakat Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 MUNGKA Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development). Sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D, salah satu model pengembangan yang sering digunakan dalam penelitian pengembangan.Prosedur pelaksanaan model 4D dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu: dengan 4-D (define, design, development and disseminate) dengan lembar validasi dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data dari tiga orang validator dan enam belas peserta didik kelas X di SMAN 1 Mungka Penelitian, pada tahap define didapatkan informasi dan gambaran mengenai permasalahan pembelajaran yang terjadi di lokasi penelitian melalui wawancara dan observasi. Selanjutnya pada tahap design, dilakukan perancangan produk lembar kerja peserta didik sesuai dengan kebutuhan dari tahap sebelumnya, dan pada tahap design dihasilkan sebuah lembar kerja peserta didik berbasislearning cycle 5e dan word square . Selanjutnya, lembar kerja peserta didik yang siap digunakan memasuki tahap develope. Lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) berbasis learning cycle 5e dan word square yang sudah jadi diberikan kepada validator untuk dinilai apakah produk layak untuk dikembangkan. Berdasarkan hasil validitas diperoleh nilai menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbasis learning cycle 5e dan word square pada materi zakat mata pelajaran PAI. Sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil presentase validasi yang diperoleh 83,78% Lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbasis learning cycle 5e dan word squaare pada materi zakat mata pelajaran PAI. Sudah memenuhi kriteria sangat praktis dengan hasil praktikalitas oleh peserta didik sebesar 87,4% . Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbasislearning cycle 5e dan word square pada materi zakat mata pelajaran PAI dapat dijadikan sebagai salah satu bahan ajar yang dapat digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
IQBAL ABDAN LIDRA, NIM 1830110006, Judul Skripsi: “PENGEMBANG LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI STOIKIOMETRI KELAS X SMAN 1 X KOTO SINGKARAK”. Jurusan Pendidikan (Tadris) Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Penelitian ini didasarkan pada kurangnya bahan ajar yang digunakan saat proses pembelajaran, sehingga dapat berdampak pada kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang diberikan. Bahan ajar berupa LKPD berbasis Learning Cycle 5E dirasa perlu dikembangkan untuk dijadikan sumber belajar bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan LKPD berbasis Learning Cycle 5E pada materi stoikiometri kelas X SMAN 1 X Koto Singkarak yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Develoment) dengan model pengembangan 4-D (define,design,development and desseminate), tetapi tahapan pada penelitian dengan model 4D ini hanya dilakukan dari tahap pertama sampai ketiga, yaitu 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dan permasalahan di lapangan 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan LKPD awal berbasis Learning Cycle 5E pada materi stoikiometri dan 3) tahap develop, hasil dari LKPD awal yang dirancang dilanjutkan ke uji validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) LKPD berbasis Learning Cycle 5E sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 91,37%, 2) LKPD berbasis Learning Cycle 5E pada materi stoikiometri sudah memenuhi kriteria praktis dengan angket respon peserta didik 82,09%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dona Juliana, NIM : 1730110007, Judul Skripsi “ Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Kimia Berbasis Learning Cycle 5E Kelas SMAN 1 X Koto Diatas”, Jurusan Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Penelitian didasarkan pada permasalahan yang ada, yaitu tidak adanya bahan ajar yang dapat mendukung pelaksanaan praktikum sehingga, peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E kelas XI SMAN 1 X Koto Diatas. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu, define (Pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminated (penyebaran). Akan tetapi penelitin ini hanya terbatas pada tahap ketiga. Ketiga tahap tersebut yaitu (1) Pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum disekolah mengenai bagaimana proses pelaksanaaan praktikum disekolah dan kendala-kendala yang terdapat disekolah dalam pelaksanaan praktikum. Kegiatan ini dimulai dengan melakukan wawancara dengan guru bidang studi kimia di SMAN 1 X Koto Diatas, siswa – siswa kelas XI IPA SMAN 1 X Koto Diatas, menganalisis literatur tentang pembuatan buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E dan menganalisis tujuan pembelajaran disekolah, untuk mengetahui ketercapaian kompetensi dasar, standar kompetensi dan tujuan pembelajaran yang dikembangkan, sesuai dengan indikator yang ada, (2) tahap perancangan (design), hasil dari tahap pendefinisian akan digunakan untuk merancang buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E yang diawali dengan menentukan konsep materi yang ada pada buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E, sesuai dengan analisis literatur, tujuan pembelajaran, pengumpulan semua sumber yang akan dujadikan sebagai referensi dalam pembuatan buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E dan didesain menggunakan Microsoft word sesuai dengan struktur buku petunjuk praktikum kimia dan komponen pembelajaran cycle 5E dan hasil buku tersebut di printout dalam ukuran kertas A4, (3) tahap pengembangan (develop) untuk melihat validitas dan praktikalitas dari buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validitas dari buku petunjuk praktikum kimia berbasis learning cycle 5E ini memperoleh persentase 96,00% dengan kriteria sangat valid dan hasil praktikalitas, memperoleh persentase 86,60% dengan kriteria sangat praktis. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa buku petunjuk praktikum kimia yang dirancang valid dan dapat digunakan dalam proses pelaksanaan praktikum.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Sherli Oktavia, NIM: 1630105046, Judul Skripsi “Validitas LKPD Berbasis Learning Cycle 5e pada Pembelajaran Matematika Materi Himpunan”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Penelitian ini bertolak dari salah satu permasalahan pembelajaran matematika di sekolah yaitu sumber belajar yang tidak kontekstual dengan kehidupan sehari-hari siswa. Sumber belajar berupa buku paket hanya berisi materi dan latihan-latihan saja. Dengan demikian, maka perlu adanya sumber belajar pendamping yang mampu memfasilitasi siswa. Salah satu sumber belajar pendamping yang dapat digunakan siswa adalah LKPD berbasis model learning cycle 5e. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD himpunan berbasis model learning cycle 5e yang valid. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan tahap yaitu “define (pendefenisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan)”. Tahap pendefenisian (define) penelitian ini menggunakan wawancara dengan guru bidang studi matematika serta siswa, menganalisis silabus dan RPP matematika kelas VII, analisis karakteristik siswa. Tahap perancangan (design) penelitian ini untuk menyiapkan prototipe LKPD berbasis model learning cycle 5e. Tahap pengembangan (develop) adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang sudah direvisi berdasarkan masukan dari para pakar, dalam tahap ini berupa validasi perangkat oleh pakar (validasi). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi produk LKPD berbasis model learning cycle 5e. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis model learning cycle 5e yang dirancang telah valid dengan hasil validitas yang diperoleh nilai 86,94% dengan kategori sangat valid.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Zora Jusliani, NIM. 1630107046, Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis LearningCycle5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration,Evaluation) Pada Materi Getaran dan Gelombang Kelas VIII SMP”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Telah dilakukan penelitian dan pengembangan LKPD fisika berbasis Learning Cycle 5E yang mampu mengatasi sumber belajar yang belum memiliki keterampilan ilmiah belajar. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan untuk mencari informasi dan menemukan konsep adalah LKPD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD fisika Berbasis Learning Cycle 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration, Evaluation) pada Materi Getaran dan Gelombang Kelas VIII SMP yang valid dan praktis Penelitian ini adalah penelitian pengembangan LKPD yang terdiri dari 4D tahap yaitu: define (pendefinisian), design (perencanaan), dan develop (pengembangan), dan (penyebaran). Karena keterbatasan waktu dan biaya, penelitian dilakukan hanya sampai tahap 3. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi, dan angket. Pada proses praktikalitas LKPD di uji cobakan pada 25 orang peserta didik kelas VIII SMP 2 Rambatan dan diuji cobakan pada 2 orang guru IPA. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Hasil validasi terhadap LKPD berbasis Learning Cycle 5E yang dikembangkan untuk kelas VIII SMP 2 Rambatan adalah sangat valid dengan persentase sebesar 83,3%.(2) Hasil uji coba praktikalitas yang dilakukan terhadap LKPD berbasis Learning Cycle 5E yang dikembangkan untuk kelas VIII SMP 2 Rambatan menunjukkan bahwa telah memenuhi kriteria sangat praktis dengan persentase 82,9% dari angket respon guru, sedangkan dari angket respon peserta didik memperoleh persentase 86,1 %.Arti kata LKPD ini sangat praktis dan dapat dipakai dalam proses pembelajaran.
