Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Larutan Asam Basa Kelas XI SMAN 1 Kapur IX
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran masih cenderung menggunakan metode ceramah, dan hasil belajar peserta didik masih rendah. Selain itu guru belum menggunakan metode-motode yang menarik dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran terlihat mononton. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian pada penelitiani ini adalah penelitian Kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dalam bentuk nonequivalent Pretest- Posttest control group design. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling dan teknik pengumpulan data yang dipakai adalah tes berupa tes pilihan ganda(objektif) dalam bentuk preetest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari uji normalitas,uji homogenitas,uji N-Gain dan uji hipotesis. Dari hasil test uji non parametric tests yaitu uji Mann- whitney tests diketahui bahwa uji hipotesis menggunakan uji Mann- Whitney memiliki Sig. (2-tailed) 0.000 0.05 maka hipotesis diterima artinya Model Pembelajaran Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini menandakan terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. kesimpulan hipotesis yang dapat diambil dari uji hipotesis diatas adalah H0 ditolak dan Ha diterima,artinya adanya peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Leraning Cycle 5E dengan pembelajaran konvensional.