ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NADIATUL FITRI, NIM 2030101025 judul skripsi: “IMPLEMENTASI METODE SOROGAN MODIFIED DALAM PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN AL-MAKMUR TUNGKAR KABUPATEN LIMA PULUH KOTA” Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan metode sorogan modified di Pondok Pesantren Al-Makmur Tungkar Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Al-Makmur Tungkar Kabupaten Lima Puluh Kota. Fokus utama penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana metode sorogan modified diterapkan dalam konteks pembelajaran kitab kuning (Nahwu, Sharaf, Tafsir, Tarekh, Mantiq, Balaghah, Hikam, dan Tauhid) Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif. Sumber data primer meliputi ustadz pengajar kitab kuning dan beberapa santri, sedangkan sumber data sekunder mencakup pimpinan serta dokumentasi pondok pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode Sorogan Modified di Pondok Pesantren Al-Makmur Tungkar melibatkan tiga tahap utama: kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Kegiatan pembuka dimulai dengan doa tawassul, pemeriksaan kehadiran, dan motivasi santri. Pada kegiatan inti, ustadz menunjuk santri untuk membaca dan menerjemahkan kitab kuning, diikuti oleh diskusi dan pembahasan konten kitab dengan menggunakan ilmu Nahwu dan Sharaf. Ustadz dan santri melakukan kegiatan baca-tulis dan terjemah, serta diskusi untuk menguraikan kitab. Kegiatan penutup meliputi penyimpulan materi, penunjukan santri untuk membaca kitab pada pertemuan berikutnya, dan doa penutup. Temuan penelitian ini mengungkapkan efektivitas metode Sorogan Modified dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap kitab kuning.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
KHALILATUL KALISHA. NIM. 2030103040 Judul Skripsi: “Manajemen Kurikulum program khusus kitab kuning di pondok pesantren darussalam sitiung 1”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Penelitian ini adalah bagaimana Manajemen Kurikulum program khusus kitab kuning di pondok pesantren darussalam sitiung 1. Pertanyaan penelitian yaitu bagaimana Perencanaan, Implementasi dan Evaluasi Kurikulum program khusus kitab kuning di pondok pesantren darussalam sitiung 1. Sedangkan tujuan penelitian ini yaitu Untuk menjelaskan perencanaan kurikulum program khusus kitab kuning di Pondok Pesantren Sitiung 1. Untuk menguraikan Implementasi program khusus kitab kuning di Pondok Pesantren Sitiung 1. Untuk mendeskripsikan pengawasan atau pengevaluasian kurikulum program khusus kitab kuning di pondok pesantren darussalam sitiung 1. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui wawancara dan dokumentasi. Untuk melihat keabsahan data peneliti menggunakan Teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan kurikulum melibatkan tiga aspek utama, yaitu penetapan tujuan, perumusan program, dan penyusunan jadwal kegiatan. Penetapan tujuan dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait (stakeholder) untuk memastikan pencapaian sasaran yang diinginkan. 2) Implementasi Program Khusus Kitab Kuning berlangsung dengan struktur yang teratur, dimulai dari pembelajaran kitab pada pagi hari hingga pelajaran umum pada siang hari. Metode pengajaran yang digunakan, seperti sistem kamus dan setoran bacaan, efektif dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap kitab-kitab klasik. 3) Evaluasi dan pengawasan dilakukan secara berkelanjutan untuk memastikan pencapaian tujuan pembelajaran. Meskipun kurikulum telah menunjukkan hasil yang baik, terdapat ruang untuk perbaikan lebih lanjut. Pengawasan dan evaluasi yang dilakukan secara sistematis membantu menjaga kualitas program dan mencegah penyimpangan dari tujuan yang telah direncanakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abdulla Nim.2030101174 Judul Skripsi “PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN THAWALIB TANJUNG LIMAU KABUPATEN TANAH DATAR” Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun Ajaran 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh Penyajian terhadap Bahan Ajar E-Modul pada Pembelajaran Kitab Kuning dikarenakan kurangnya ketersediaan terhadap Bahan Ajar yang dijadikan rujukan oleh pendidik terhadap pembelajaran kitab kuning, sehingga memberikan dampak kurang efektif terhadap peserta didik salah satunya kurangnya minat serta motivasi siswa pada proses pembelajaran. Sedangkan Standar dari Pembelajaran kitab kuning dasar, misalnya pada pembelajaran kitab Matan Al Ajurmiyyah dibutuhkan adanya bahan ajar supaya dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dan membuat materi mudah dipahami, terutama yang berhubungan dalam Tata Bahasa Arab, Karena dalam kalimat Bahasa Arab tidak akan terlepas pada pembelajaran kitab kuning terkait dengan peletakan tata baris yang baik dan benar pada kalimat, dengan demikian diperlukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang menarik seperti E-Modul, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah produk yang dikembangkan Validitas atau Praktikalitas untuk dijadikan bahan ajar dan sekaligus bisa menjadi bahan ajar terhadap peserta didik dan bisa digunakan belajar mandiri di rumah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian dan pengembangan (R&D) dengan Model 4-D (definisi, desain, pengembangan, dan penyebaran) Uji Coba pada penelitian ini dilakukan dalam satu kelas yaitu kelas VII Pondok Pesantren Thawalib Tanjung Limau dengan Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Canva pada Pembelajaran Kitab Kuning, Peneliti melihat langsung penggunaan materi pelajaran selama proses pembelajaran melalui pengamatan langsung (Observasi) dan angket respons peserta didik dan pendidik. Hasil dari Validasi E-Modul pada pembelajaran Kitab Kuning adalah 91% dengan kategori Sangat Valid, Hal ini Menunjukkan bahwa E-Modul dapat digunakan sebagai Bahan Ajar berdasarkan penilaian seluruh Aspek dari Validator, Sedangkan hasil dari Persentase Peserta didik terhadap E-Modul Pembelajaran Kitab Kuning dengan Menggunakan Aplikasi Canva Kelas VII Pondok Pesantren Thawalib Tanjung Limau Sejumlah 90,85% dengan Kategori Sangat Praktis dengan demikian E-Modul Pembelajaran Kitab Kuning yang dibuat dengan Aplikasi Canva yang dikembangkan sangat Valid digunakan dalam Bahan Ajar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ardiansyah, NIM. 2002031003 judul “Pola Interaksi Dan Komunikasi Sosial Guru Dan Santri Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Berbasis PAI di Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Candung Kabupaten Agam.”. Prodi Pendidikan Agama Islam pascasarjana UIN Mahamud Yunus Batusangkar 2023. Latar belakang penelitian ini adalah terdapat fenomena bahwa telah terjadinya pola interaksi dan komunikasi yang baik antara guru dan santri. Pola interaksi dan komunikasi yang tercipta menunjukkan adanya variasi antara pola interaksi dan komunikasi satu arah (dari guru kepada santri), dua arah (dari guru kepada santri dan dari santri kepada guru) serta komunikasi banyak arah (guru kepada santri, sesama santri dan guru). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) bagaimana pola interaksi dan komunikasi satu arah, 2) bagaimana pola interaksi dan komunikasi dua arah dan 3) bagaimana pola interaksi dan komunikasi banyak arah dalam pembelajaran Kitab Kuning di Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Candung Kabupaten Agam. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan jenis penelitian field research. Sumber data penelitian yaitu, lima orang guru kitab kuning dan empat orang santri.Teknik pengumpulan data yakni observasi,wawancara,dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu menyeleksi data,mengelompokan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa,1) Pola interaksi dan komunikasi satu arah dalam pembelajaran kitab kuning di Madrasah Tarbiyah Islamiyah (MTI) Candung diterapkan dengan menggunakan metode ceramah dan bandongan, 2) pola interaksi dan komunikasi dua arah menggunakan metode sorogan dan tanya jawab dan 3) pola interaksi dan komunikasi banyak arah diterapkan dengan metode diskusi. Interaksi dan komunikasi antara guru dan santri dalam pembelajaran kitab kuning terjadi dalam pembelajaran formal di kelas dan pada malam hari di asrama. Adapun santri yang tinggal di luar asrama, membuat kelompok dan mendatangi rumah gurunya untuk mempelajari kitab kuning. Interaksi dan komunikasi pembelajaran kitab kuning juga terjadi antar tutor sebaya, para santri satu sama lain berbagi ilmu tentang materi kitab kuning.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Putri Handayani, NIM. 2002032010 judul “Pelaksanaan Pembelajaran Kitab Kuning Mata Pelajaran Tafsir di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan”. Prodi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Penelitian ini mengungkap bagaimana pelaksanaan metode dan evaluasi pembelajaran Kitab Kuning mata pelajaran Tafsir di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode dan evaluasi pembelajaran Kitab Kuning Tafsir di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian field research yang bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data adalah guru kitab kuning Tafsir di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan dan sumber data lainnya. Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu menyeleksi data, mengelompokan data, analisis isi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa, metode yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran kitab kuning Tafsir di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan adalah menggunakan metode perpaduan metode bandongan (santri menyimak atau mengikuti apa yang disampaikan ustad), sorogan (ustad menyimak / mengikuti apa yang disampakan santri), hafalan (metode untuk mengingat materi ajar), dan metode diskusi (sebagai pemecahan masalah dari materi yang dipelajari). Alasan metode tersebut diterapkan dalam pembelajaran kitab kuning Tafsir di Pondok Pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan karena dapat membuat santri mudah mengerti atau paham dari segi makna dalam pembelajaran kitab kuning tersebut. Adapun evaluasi pembelajaran kitab kuning mata pelajaran Tafsir pada pondok pesantren Tarbiyah Islamiyah Pariangan. Pelaksanaan evaluasi terbagi menjadi dua cara : 1) Evaluasi tulisan, yaitu bentuk evaluasi yang menggunakan soal-soal Peneliti di atas kertas sebagai media penilaian, dilaksanakan diakhir semester 2) Evaluasi lisan, yaitu bentuk evaluasi yang dilakukan melalui proses santri diminta untuk membaca, mengartikan dan menjelaskan kitab sesuai dengan materi yang dibahas sebelumnya, tes ini dilaksanakan untuk nilai harian santri.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Satri Yozi, NIM. 2002032014 judul “Pelaksanaan Pembelajaran Kitab Kuning Mata Pelajaran Fikih di Pondok Pesantren Waratsatul Anbiya’ Kota Solok.”. Prodi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Batusangkar 2022. Penelitian ini mengungkap bagaimana pelaksanaan metode pembelajaran Kitab Kuning mata pelajaran Fikih di Pondok Pesantren Waratsatul Anbiya’ Kota Solok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan metode dan evaluasi pembelajaran Kitab Kuning mata pelajaran Fikih di Pondok Pesantren Waratsatul Anbiya’ Kota Solok. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian field research yang bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data adalah guru kitab kuning mata pelajaran Fikih,Pimpinan Pondok dan sumber data lainnya. Teknik pengumpulan data yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu menyeleksi data, mengelompokan data, analisis isi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa, metode yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran kitab kuning mata pelajaran Fikih adalah menggunakan metode perpaduan metode bandongan (santri menyimak atau mengikuti apa yang disampaikan ustadz/ustadzah), sorogan (ustadz/ustadzah menyimak / mengikuti apa yang disampakan santri), hafalan (metode untuk mengingat materi ajar), dan metode diskusi (sebagai pemecahan masalah dari materi yang dipelajari). Alasan metode tersebut diterapkan dalam pembelajaran kitab kuning mata pelajaran Fikih di Pondok Pesantren Waratsatul Anbiya’ Kota Solok karena dapat membuat santri mudah mengerti atau paham dari segi makna dalam pembelajaran kitab kuning tersebut.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ألفية الحسنة رقم التسجيل : 1730102002 تحت العنوان " استخدام الترجمة الحرفية في معهد نور اليقين رينغان-رينغان " الغرض من هذا البحث وصف استخدام الترجمة الحرفية في معهد نور اليقين رينغان-رينغان و شرح فعالية التعلم باستخدام الترجمة الحرفية في معهد نور اليقين رينغان-رينغان. الترجمة الحرفية وهي نقل الكالم من لغة معينة إلى لغة أخرى وتراعي في ذلك محاكاة الأصل في عدد كلماته ونظمها وترتيبها، وهي تشبه وضع المرادف مكان مرادفها وترتبط بالمفردات تستخدمها معهد نور اليقين رينغان-رينغان. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي طريقة البحث الكيفي من خلال دراسته الحالة باستخدام عينات من كتاب الفقه فتح القريب و كتاب التفسير الجلالين الذي ترجمه الطلاب. الأدواة الرئيسية في هذا البحث هو الباحثة نفسها الأدوات الثانوية في إجراء هذا الباحثين الباحثة بمساعدة الأدوات الداعمة و بالملاحظة و المقابلة والوثائق. نتائج هذا البحث يسير إلى أن:(1) استخدام الترجمة الحرفية في معهد نور اليقين رينغان-رينغان باستخدام اللغة المينانغية ثم باستخدام أجوك-أجوك يعني كلمة تساعد على معرفة موقف الكلمة في الجملة (2) موجود فعالة التعلم باستخدام ترجمة الحرفية في التعلم و هو فعالة في تطبيق علوم النحو و الصرف و فعالة في أخذ التفاهم و فعالة في حفظ المفردات العربية ثم فعالة للمبتدئين. اما خلاصة أن الترجمة المستخدمة في المعهد نور اليقين رينغان-رينغان هي الترجمة الحرفية التي تستخدم لغة المصدر هي اللغة العربية واللغة المقصودة هي اللغة المينانغية مع استخدام أوجوك-أجوك، واستخدام ترجمات حرفية مثل هذا فعال خاصة في إتقان علم القواعد والمفردات ولكن أيضا لديه أوجه قصور يعني أن عدم القدرة على الترجمة إلى اللغة الوطنية.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Wahidatul Rahmi. NIM 163001036. Judul skripsi: "Pelaksanaan Belajar Tambahan Kitab Kuning di Kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh. Jami Jaho”. Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan belajar tambahan fiqih kitab kuning di kelas V. Belajar fiqih kitab kuning ini bukan saja dipelajari di sekolah, akan tetapi dilanjutkan pembahasan materinya pada sore dan malam hari sesuai dengan jadwal yang telah di sepakati. Pada saat belajar tambahan tersebut tidak semua santri mengikuti belajar tambahan tersebut. Ada pun tujuan pembahasan ini untuk mengetahui untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan belajar tambahan fiqih kitab kuningserta untuk mengetahui hasil belajar siswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar fiqih kitab kuning siswa dikelas 5 Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh.Jamil Jaho". Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan bagaimana pelaksanaan belajar tambahan kitab kuning di kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh. Jami Jaho. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, yang mana mewawancarai 5 siswa kelas V dan guru kitab kuning. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pelaksanaan belajar tambahan Fiqih kitab kuning di kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh.Jamil Jaho dilaksanakan di asrama perempuan setelah shalat isya dari pukul 8 sampai dengan jam 22:00 WIB pada hari rabu yng di muli dengan pengambiln absen, baca al- qur'an setelah itu membacakan, mengartikan,menjelaskan dan menuisnya kembali di buku catatan tentang materi yang di pelajari, tujuanbelajar ta mbahan kitab kuning untuk memperdalam atau meningkatkan pengetahuan tentang ilmu membaca kitab kuning, metode yang digunakan sorongan, medianya buku, kitab, pena, spidol, dan materinya tentang Fiqih serta evaluasinya secara lisan dan tulisan. Hasil belajar fiqih siswa yang mengikuti belajar tambahan kitab kuning di kelas V Madrasah Tarbiyah Islamiyah Pondok Pesantren Syekh Moh.Jamil Jaho nilai sisw banyak yang bagus akan tetapi ada juga yang di bawah stndar karena kesadaran siswa untuk mengikuti belajar tambahan masih rendah. faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa yaitu kurangnya motivasi dankedisiplinan siswa serta kemauan untuk belajar kitab kuning.
