ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yulia Syafutri Dewi, NIM 1750401072. Judul Tugas Akhir : “SISTEM INFORMASI HYBRID LEARNING (KULIAH ONLINE) PADA IAIN BATUSANGKAR”. program Diploma (DIII) Manjemen Informatika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Salah satu teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang saat ini adalah internet. Di institute pendidikan internet digunakan sebagai media pembelajaran. Pada saat ini, pemakaian teknologi computer dalam bidang akademik khususnya pada kegiatan perkuliahan menjadi keniscayaan dan syarat utama untuk menunjukkan kualitas bidang akademik sebuah universitas. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimalnya pemakaian fasilitas pembelajaran online pada IAIN Batusangkar. saat ini mahasiswa hanya mendapatkan fasilitas materi pembelajaran dari dosen, sehingga pembelajaran yang berlangsung masih belum maksimal. Selain itu permasalahan yang dihadapi adalah waktu pengumpulan tugas tidak tepat waktu, terjadinya kecurangan pada saat ujian sedang dilaksanakan, kurangnya waktu diskusi antara dosen dan mahasiswa, sulitnya mencari jadwal pengganti perkuliahan jika dosen berhalangan hadir, tidak tersampaikan informasi seputar perkuliahan secara menyeluruh, dan dalam melakukan rekap nilai dosen membutuhkan waktu yang lama. Untuk itu dibutuhkan sebuah aplikasi yang mampu membantu dosen dan mahasiswa agar terjadinya pembelajaran yang efektif. Dengan menggunakan aplikasi E-learning menggunakan Moodle terdapat beberapa fitur yang mampu memberikan solusi dari masalah tersebut yaitu fitur materi untuk upload materi, fitur tugas untuk upload tugas, fitur chat untuk diskusi, fitur video grup untuk perkuliahan online, fitur pengumuman untuk menyampaikan informasi, fitur ujian dan kuis online untuk melaksanakan ujian secara online, dan fitur rekap nilai untuk rekap nilai mahasiswa secara keseluruhan. Dengan adanya aplikasi E-learning dapat membantu dosen dan mahasiswa dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi dengan fitur-fitur yang telah disediakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ikke Ramadhani Nelson, NIM. 15300600026 judul skripsi “Pengembangan Aplikasi E-learning berbasis Moodle pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI MIPA SMAN 2 Sungai Tarab” jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurangnya minat peserta didik dan kurangnya waktu dalam mengikuti pembelajaran Biologi di kelas XI MIPA SMAN 2 Sungai Tarab, maka penelitia mengembangkan media pembelajaran aplikasi e-learning berbasis moodle. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media aplikasi e-learning berbasis moodle yang valid untuk kelas XI MIPA SMAN 2 Sungai Tarab. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Pada penelitian ini penelitian ini tahap dissesminate tidak dilakukan. Tekhnik pengumpulan data wawancara, observasi, dan melalui angket respon melalui lembar validasi yang diisi oleh para ahli dibidangnya. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase validitas. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran aplikasi e-learning berbasis moodle bersifat sangat valid dengan persentase 85,7% melalui uji validitas.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Sandi Saputra Nim. 15 300 600 065, Judul Skripsi “Pengembangan Aplikasi E-learning Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Materi Bioteknologi Terintegrasi dengan Kebudayaan Lokal di SMA/MA”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah 1) media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran belum bervariasi, guru cendrung menggunakan buku paket dan LKS sehingga membuat siswa kurang tertarik mengikuti proses pembelajaran, 2) Siswa diperbolehkan menggunakan handphone sebagai sumber belajar, 3) Di sekolah kapasitas wifi sudah tersedia namun belum digunakan secara optimal dalam proses pembelajaran karena keretbatas media dalam pengguanaanya, 4) Siswa lebih tertarik dalam pencarian tugas lewat internet, 5) Siswa lebih tertarik mencari tugas menggunakan hp daripada buku yang ada di perpustakaan, 6) Guru masih kurang menggunakan multimedia dalam proses pembelajaran, 7) Sekolah kurang mengintegrasikan kebudayaan lokal contohnya materi pembelajaran belum memuat kebudayaan kearifan lokal, maka peneliti mengembangkan aplikasi e-learning berbasis android terintegrasi dengan kebudayaan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan yang aplikasi e-learning berbasis android terintegrasi dengan kebudayaan lokal yang valid dan praktis untuk kelas XII IPA MAN 1 Padang Panjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, dan angket. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar validasi produk, diberikan kepada tiga validator, dan pedoman wawancara yang ditujuakan kepada guru biologi MAN 1 Padang Panjang. Data validitas dianalisis secara staistik dekripstif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa aplikasi e-learning berbasis android terintegrasi dengan kebudayaan lokal yang dikembangkan bersifat valid dengan rata-rata persentase 77,13%. Dari empat aspek penilaian yaitu domain konten / materi multimedia, domain konstruksi multimedia,domain akseptansi multimedia dan aspek integrasi kebudayaan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
SILVIA SYAFNI 15 300 700 030. “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-LEARNING BERBASIS MOODLE PADA MATERI HUKUM NEWTON KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Belum cukupnya bahan ajar atau pendamping bahan ajar yang dimiliki sekolah masih merupakan masalah utama dalam Proses Belajar Mengajar (PBM) di tingkat SLTA. Kondisi ini di temui di SMA N 1 Lintau Buo dimana bahan ajar pendamping yang dikembangkan sendiri oleh guru masih sedikit, yang digunakan selama pembelajaran hanya buku cetak yang disediakan pemerintah, yang cenderung sulit dipahami peserta didik. Hal ini menjadikan peserta didik kurang tertarik dengan pembelajaran fisika khususnya dan pelajaran lain pada umumnya. Proses pembelajaran yang dilakukan masih bersifat ceramah teacher centered sehingga, peserta didik menjadi pasif. Sistem seperti ini tidak sesuai dengan kurikulum 2013 yang menuntut adanya proses penyelidikan dalam pembelajaran. Untuk itu salah satu cara yang dapat ditempuh dalam rangka mengetahui kondisi di atas adalah dengan merancang bahan ajar e-learning yang dapat membangkitkan minat peserta didik sehingga peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research development) dengan pengembangan 4D dimana hanya tiga tahap pertama dari 4D tersebut yang dapat dilampirkan dalam penelitian ini yaitu : (1) Define, tahap pendefenisian, untuk mendapatkan gambaran kondisi PBM di SMAN 1 Lintau Buo yang meliputi analisis, guru, analisis silabus, analisis bahan ajar, dan analisis peserta didik, (2) Design, tahap pengembangan, untuk menyiapkan prototipe bahan ajar e learning berbasis Moodle, dan (3) Developt, tahap pengembangan, yaitu pengujian prototipe yang dirancang baik dalam aspek validitas dan praktikalitasnya. Untuk tahap validasi dilakukan oleh 3 orang validator, sedangkan untuk tahap praktikalitas dilakukan di SMA N 1 Lintau Buo yang melibatkan 25 orang siswa. (4) Disseminate, tahap penyebara, tahap ini tidak dilakukan karena keterbatasan waktu. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat kemukakan sebgai berikut: (1) Hasil validasi terhadap bahan ajar e-learning berbasis moodle yang dikembangkan adalah sangat valid dengan persentase 81,41%, (2) Bahan ajar e-learning berbasis Moodle sudah memenuhi kriteria praktis yang telah diuji cobakan kepada 25 orang siswa kelas X MIPA 3 SMA N 1 Lintau Buo dan kepada dua orang guru fisika SMA N 1 Lintau Buo dengan nilai praktikalitas secara berturut-turut adalah 80,87% dan 74,54%.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam menganalisis data peneliti menggunakan reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan. Sumber data dari penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Kepala Perpustakaan, Guru , dan murid di SMA N 1 Batusangkar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan berdasarkan permasalahan yang terjadi di lapangan menggunakan kalimat yang efektif yang berpedoman pada Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Untuk melihat keabsahan datanya, peneliti menggunakan triangulasi sumber. Fokus penelitian ini adalah pada penerapan teknologi informasi di Indonesia, khususnya pada perpustakaan elektronik di SMA Negeri 1 BatusangkarTeknologi informasi diintegrasikan dalam pendidikan dengan tujuan untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi dan mutu pendidikan, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan pengelolaan perpustakaan elektronik di SMA N 1 Batusangkar. Menurut penelitian, Perpustakaan SMA N 1 Batusangkar telah menerapkan perpustakaan elektronik sebagai respon terhadap pandemi COVID-19 tahun lalu yang mengharuskan pembelajaran daring. Penerapan e-library dilakukan dengan perencanaan yang matang, meliputi penyiapan sumber daya manusia (SDM), infrastruktur teknologi, dan anggaran. Namun dalam pelaksanaannya banyak kendala yang dihadapi, seperti keterbatasan kemampuan sumber daya manusia, kendala jaringan internet, dan terbatasnya koleksi e-book.Faktor yang mendukung pengelolaan e-library di SMA N 1 Batusangkar antara lain adalah ketersediaan e-book, komputer, dan jaringan internet. Namun kendala yang mereka hadapi antara lain buruknya kualitas jaringan dan terbatasnya jumlah perangkat untuk mengakses e-library. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun penerapan e-library telah berjalan dengan baik, namun masih diperlukan perbaikan pada beberapa aspek untuk menjamin optimalnya penggunaan e-library dalam mendukung kegiatan belajar mengajar di SMA N 1 Batusangkar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Asyifa Nurul Aqsha. NIM 1830105006 (2023). Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Teorema Pythagoras Menggunakan Software Exe-Learning Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Di MTsN 2 Bukittinggi”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok pembahasan dalam skripsi ini adalah rendahnya motivasi belajar peserta didik di kelas VIII MTsN 2 Bukittinggi, sumber belajar yang digunakan pendidik belum dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Peserta didik masih pasif dalam mengikuti pembelajaran matematika karena pendidik lebih dominan dari pada peserta didik saat proses pembelajaran. Faktor lain dari hal tersebut yaitu pendidik belum menerapkan visi misi sekolah dalam melaksanakan pembelajaran. Pendidik belum mengaitkan pembelajaran dengan kebudayaan yang ada di sekitar peserta didik, sehingga membuat pembelajaran dengan materi teorema Pythagoras kurang bermakna bagi peserta didik. Selain itu, pendidik belum menggunakan media teknologi saat proses pembelajaran. Oleh karena itu dikembangkan sebuah sumber belajar yang dikaitkan dengan kebudayaan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang berupa e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahapan pelaksanaan penelitian terdiri dari 3 tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahan design (perancangan), dan tahap development (pengembangan). Subjek penelitian ini yaitu pendidik dan peserta didik kelas VIII.2 di MTsN 2 Bukittinggi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon pendidik dan peserta didik, dan angket motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah rumus persentase untuk analisis validitas, analisis praktikalitas, dan untuk analisis efektivitas menggunakan rumus N-gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika yang dirancang telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas adalah 80,7% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas e-modul menggunakan software exe-learning berbasis etnomatematika yang diperoleh dari hasil angket peserta didik adalah 86,075% dikategorikan sangat praktis. Selanjutnya hasil efektivitas e-modul dilihat dari peningkatan motivasi belajar peserta didik dengan menggunakan N-gain 0,317% dengan kategori sedang.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kejenuhan peserta didik akibat penggunaan media pembelajaran yang tidak bervariasi. Media pembelajaran di sekolah berupa buku cetak, namun buku cetak terserbut lebih banyak bersifat teks sehingga pemahaman peserta didik masih dangkal dimana pemahamannya hanya singgah sebentar di memori peserta didik, hal ini mengakibatkan pemahaman peserta didik tersebut tidak bisa digunakan untuk menyelesaikan soal-soal. Peserta didik memerlukan bahan ajar yang bervariasi yang disertai dengan video-video penjelasan yang mudah dipahmi agar peserta didik semangat dalam belajar, maka bahan ajar tersebut adalah e-modul, sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan e-modul matematika berbasis exe-learning yang valid dan praktis. Penelitian ini berjenis R&D (Research and Development) dengan metode penelitian 4D (Four D Model). Metode yang akan dilakukan adalah define (pendefenisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Instrumen yang digunakan untuk menguji kelayakan produk berupa lembar validasi sedangkan untuk melihat respon guru dan peserta didik terhadap produk yang dikembangkan digunakan angket praktikalitas, produk diujicobakan di kelas X IPS 3 SMA Negeri 2 Padang Panjang dengan analisis data analisis validitas dan analisis praktikalitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa E-modul matematika berbasis exe-learning yang peneliti kembangkan sudah sangat valid dengan hasil rata-rata validasi sebesar 85,49%. E-modul ini juga sangat praktis dengan skor rata-rata 96,15% untuk respon guru dan 85,29% untuk respon siswa.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fadlillah. NIM 2050401035. Judul Tugas akhir: “PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS LMS MOODLE DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM IAIN BATUSANGKAR” Jurusan Manajemen Informatika Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Setelah dilakukan observasi awal di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Batusangkar, diperoleh informasi bahwa pembelajaran berbasis online masih belum begitu dikembangkan. Sistem e-learning masih belum optimal kerena fitur kurang familiar bagi mahasiswa, sistem penilaian tugas masih manual dan terintergrasi ke sistem akademik kampus jika diakses secara bersama-sama terasa lambat, sehingga proses mengentrikan nilai menjadi terhambat dan mahasiswa menjadi terlambat menerima kartu hasil studi (KHS) dan mengambil kartu rencana studi (KRS). Dalam penelitan ini meggunakan metodelogi penelitian Systems Development Life Cycle (SDLS) yang meliputi menganalisa system, merancang konsep, perancangan secara fisik, implementasi dan konversi, operasional dan pemeliharaan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya sikap siswa terhadap E-learning program. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap E-learning berdasarkan Literature Review Research. Penelitian ini adalah penelitian studi pustaka (literature review). Sumber penelitian ini adalah 20 (Dua puluh) buah jurnal nasional dan internasional. Rentang tahun dari jurnal-jurnal tersebut berkisar dari tahun 2011 sampai 2019. Penelitian ini untuk menemukan sikap siswa terhadap E-learning dari 20 jurnal penelitian tentang Students’ Attitude Toward E-learning. Hasil analisis dari 20 jurnal tersebut ditemukan yaitu sikap positif dan negatif, untuk sikap positif pada aspek afective, cognitive and behavior dan sikap negatif pada aspek afective,cognitive and behavior. Kecendrungan sikap siswa terhadap E-learning yaitu pada sikap kognitif postif sebanyak (75%).
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Maisulthani Hermin, NIM: 1630107015, Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning Menggunakan Software Exe-Learning Pada Materi Momentum dan Impuls Kelas X di SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020.
Pokok permasalahan yang ditemui di SMAN 2 Solok adalah peserta didik masih kurang tertarik pada pelajaran fisika karena menurut mereka fisika adalah ilmu yang rumit, ini dikarenakan bahan ajar yang digunakan berupa buku paket atau buku teks yang ada pada perpustakaan, dan pada saat pembelajaran berlangsung pembelajaran masih terpusat pada guru, serta guru kurang kreatifnya dalam merancang bahan ajar. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti merancang sebuah media pembelajaran berupa E-Modul berbasis Discovery Learning Menggunakan Software Exe-Learning pada materi momentum dan impuls
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D (define, design, dan develop). Pada penelitian ini terdiri dari 3 tahap saja yaitu (1) tahap pendefinisian (define) dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum di sekolah, mengenai bagaimana proses pembelajaran, kendala yang dihadapi didalam kelas dan karakteristik peserta didik. Kegiatan dimulai dari wawancara, menganalisis silabus pembelajaran fisika Kelas X SMA Semester II, menganalisis Bahan Ajar yang dipakai guru fisika di kelas X SMA N 2 Solok sebagai sumber belajar peserta didik dan mereview literatur tentang media pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut, (2) tahap design, hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design E-Modul Berbasis Discovery Learning menggunakan Software Exe-Learning dalam pembelajaran fisika. Adapun tahapnya yakni pembuatan garis besar program media (GBPM), Pembuatan flowchart, Pengumpulan objek rancangan berupa teks materi, soal dan jawaban sesuai dengan rancangan produk, dan pengumpulan background, gambar. Setelah semua bahan terkumpul, dilakukan Programming, dan terakhir Finishing akhir dari kegiatan finishing adalah packageeing, yaitu program dikemas dalam sebuah modul elektronik. (3) tahap develop, untuk melihat validitas, dan praktikalitas E-Modul Berbasis Discovery Learning menggunakan Software Exe-Learning dalam pembelajaran fisika
Data hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Melalui uji validitas EModul Berbasis Discovery Learning menggunakan Software Exe-Learning yang dihasilkan telah valid menurut pakar dengan persentasenya 77%. 2) Hasil Praktikalitas E-Modul Berbasis Discovery Learning menggunakan Software ExeLearning yang telah dikembangkan menunjukkan hasil yang sangat praktis dengan pesentase untuk angket respon guru sebesar 95% sedangkan pessentase untuk angket respon peserta didik sebesar 84%.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
HAMDY SYAFDIAN, NIM. 14 106 021 Judul Skripsi “Pengembangan
Website Edukatif dalam Pelaksanaan Pembelajaran pada Mata Kuliah
Mikrobiologi Semester 4 di IAIN Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi Institut
Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah sebagian besar mahasiswa
kurang memahami materi perkuliahan Mikrobiologi yang diberikan dosen karena
kekurangan informasi dan referensi akibat terbatasnya jumlah sarana belajar yang
mereka butuhkan. Ketersediaan buku-buku di perpustakaan pada lembaga
pendidikan tidak mampu memenuhi kebutuhan seluruh mahasiswa untuk
mendapatkan informasi. Jumlah mahasiswa dalam menggunakan internet
tergolong besar, namun penggunaan internet dalam pendidikan dan proses
perkuliahan berada dalam kategori kecil. Ini merupakan realitas yang terjadi di
kalangan mahasiswa, sehingga momen kemajuan informasi teknologi kadang kala
belum dimanfaatkan mahasiswa secara maksimal dalam meningkatkan
penguasaan dan pemahaman terhadap ilmu Mikrobiologi yang berkembang secara
global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan
praktikalitas Website Edukatif pada mata kuliah Mikrobiologi semester 4 IAIN
Batusangkar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research &
Development), model pengembangan yang digunakan adalah model
pengembangan 4-D. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar
validitas dan praktikalitas angket. Validitas angket dianalisis dengan
menggunakan rumus persentase, sedangkan hasil lembar wawancara dianalisis
dengan teknik deskriptif.
Hasil penelitian menyatakan bahwa Website Edukatif yang dikembangkan
sangat valid dengan persentase 81,37% dan sangat praktis dengan persentase
penilaian 86,70% oleh mahasiswa serta praktis dengan persentase 76,88% oleh
dosen pengampu mata kuliah Mikrobiologi .
