Abstrak
RILA ANGGRAINI, NIM. 14 101 106, Judul Skripsi: “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN PENDIDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X1 DI SMA N 1 KECAMATAN KAPUR IX KABUPATEN LIMA PULUH KOTA”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa khususnya kelas X1 di SMAN 1 Kec. Kapur IX masih belum maksimal. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata Ujian Tengah Semesternya. Rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa diduga salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi di kelas terpusat pada guru, guru kurang memvariasikan strategi/ metode dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga siswa menjadi kurang perhatian, kurang aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatife tipe Think Pair Share. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMAN 1 Kecamatan Kapur IX Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 IPS.1-X1 IPS.3 SMAN 1 Kec. Kapur IX tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 3 kelas. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan simple random sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 50 orang, 25 orang kelas eksperimen dan 25 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa dalam proses pembelajaran setelah melaksanakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair berlangsung siswa menjadi lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran, hal ini terlihat dari siswa yang kurang aktif menjadi lebih aktif, siswa lebih banyak mengajukan pertanyaan dan menambahkan jawaban. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran berdampak kepada rata-rata hasil belajar siswa. Rata- rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 82,8 dengan persentase ketuntasan 84% sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 70,2 dengan persentase ketuntasan 48%. Dari perhitungan diperoleh thitung = 12,8 dan ttabel = 2,00. Oleh karena thitung > ttabel maka Ha diterima yaitu Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikam Agama Islam di SMAN 1 Kec. Kapur IX Kab. Lima Puluh Kota.