Abstrak
Kartika Putri, NIM 2230101062. Analisis Konsep Pendidikan Islam Berdasarkan Fase Perkembangan Manusia Menurut Al-Qur'an. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih adanya kecenderungan praktik pendidikan yang menggunakan pendekatan, metode, dan materi secara seragam tanpa memperhatikan perbedaan karakteristik perkembangan manusia pada setiap fase kehidupan. Kondisi tersebut dapat menyebabkan pendidikan kurang mampu mengembangkan potensi manusia secara menyeluruh, terutama pada aspek intelektual, emosional, sosial, moral, dan spiritual. Permasalahan tersebut menunjukkan adanya kebutuhan terhadap konsep pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan fase perkembangan manusia dengan komponen pendidikan secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep fase perkembangan manusia menurut Al-Qur’an, menganalisis konsep pendidikan Islam berdasarkan fase tersebut, serta mengetahui implikasinya terhadap pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan tafsir maudhu'i (tematik). Sumber data primer berupa ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan fase perkembangan manusia beserta kitab-kitab tafsir, sedangkan sumber data sekunder berupa buku, jurnal ilmiah, skripsi, tesis, dan literatur lain yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode tafsir maudhu'i melalui tahapan menghimpun ayat-ayat yang sesuai dengan tema, mengkaji penafsiran para mufasir, membandingkan pendapat para ahli tafsir, kemudian melakukan sintesis untuk merumuskan konsep pendidikan Islam berdasarkan fase perkembangan manusia menurut Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep fase perkembangan manusia menurut Al-Qur'an terdiri atas fase qobla wiladah dan ba'da wiladah. Fase qobla wiladah meliputi proses penciptaan manusia di dalam rahim, sedangkan fase ba'da wiladah meliputi masa bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa, dan lanjut usia yang masing-masing memiliki karakteristik perkembangan fisik, kognitif, emosional, sosial, dan spiritual yang berbeda. Karakteristik tersebut menjadi dasar dalam penyusunan tujuan pendidikan, materi, metode, pendidik, lingkungan pendidikan, serta pendidikan sepanjang hayat. Penelitian ini menghasilkan model integrasi pendidikan Islam berdasarkan fase perkembangan manusia menurut Al-Qur'an yang menempatkan fase perkembangan sebagai landasan dalam penyusunan seluruh komponen pendidikan Islam untuk mewujudkan insan kamil.