Abstrak
WARDATUL JANNAH, NIM: 14 101 137, Judul skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks (PC) dan Metode Imla’ pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas VIII Di MTsS Thawalib Gunung Padang Panjang”. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK). Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Al-Qur’an Hadis siswa khususnya kelas VIII di MTsS Thawalib gunung padang panjang. Hal ini diduga salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi di kelas terpusat pada guru, guru kurang memvariasikan strategi, model, metode dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis sehingga siswa hanya mencatat untuk menghafal informasi tanpa memahami informasi yang diingatnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif dan afektif dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks (PC) dan metode imla’ lebih baik daripada hasil belajar kognitif dan afektif dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII di MTsS Thawalib Gunung Padang Panjang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.A-VII.B di MTsS Thawalib Gunung Padang Panjang tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 2 kelas. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Simple random sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 44 orang, 23 orang kelas eksperimen dan 21 orang kelas kontrol. Hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada kelas eksperimen adalah 73,870 dengan persentase ketuntasan 69,57% sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 60,190 dengan persentase ketuntasan 42,86%. Dengan menggunakan diperoleh thitung (2,5184) > ttabel(1,645), sehingga H0 ditolak. Jadi, dapat dikemukakan bahwa hasil belajar kognitif Siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks (PC) dan metode imla’ lebih baik daripada hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas VIII di MTsS Thawalib Gunung Padang Panjang dan diperoleh juga hasil belajar afektif siswa dengan rata-rata pada kelas eksperimen adalah 77,174 sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 68,164. Dengan menggunakan diperoleh thitung (2,05564587) > ttabel(1,645), sehingga H0 ditolak. Hal ini dapat dikemukakan bahwa hasil belajar afektif siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks (PC) dan metode imla’ lebih baik daripada hasil belajar afektif siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas VIII di MTsS Thawalib Gunung Padang Panjang.